Валерия Фадеева - Как говорить, чтобы ребенок слушал, и как слушать, чтобы ребенок говорил
Уборку в доме и приготовление еды можно превратить в увлекательную игру. А малыши обожают играть.
Обязательно благодарите ребенка за помощь.
Если вы видите, что малыш сделал что-то не так идеально, как вам хотелось бы, все равно похвалите его и только после этого принимайтесь «спасать положение»: «Какой ты молодец! (какая умница!), так хорошо мне помог (помогла), а теперь я сама закончу». Будьте терпеливыми. Если вы без слов броситесь переделывать то, что сделал малыш, или, что еще хуже, скажете: «Ну что же ты натворила? У тебя что, руки не из того места растут? Ах ты, растяпа!», то малыш вряд ли захочет помогать вам снова.
…забывает мыть руки после прихода с улицы, перед едой, после посещения туалета
В этом возрасте ребенок уже может сам мыть руки и вытирать их. Но о необходимости мыть их после прогулки, поездки в общественном транспорте, перед едой, после посещения туалета, после игры с животными он может забывать. Поэтому ему нужно об этом напоминать.
Мягко и спокойно. А лучше в виде игры. Например, вы – генерал, а ребенок – солдат. И вы отдаете приказы:
«Вымыть руки!», – а он отвечает: «Есть вымыть руки!» Но ни в коем случае не кричать на него, не стыдить и не обзывать грязнулей.
Расскажите малышу интересную историю о том, как очень вредные микробы, которые могут сделать так, чтобы ребенок заболел, «прилипают» к рукам, когда он гуляет на улице, гладит кошечку, идет в туалет, и как чудесное душистое мыло помогает от них избавиться.
Сделайте так, чтобы ребенок мыл руки с удовольствием. Пусть у него будет мягкое красивое «только его полотенце», детское мыло.
Во время мытья рук можете вместе напевать веселую песенку. Например, такую:
Тот, кто хочет быть здоров,
Обойтись без докторов.
Руки чисто моет,
Руки часто моет.
Моет их перед едой, после туалета,
После магазина и после прогулки,
Моет теплой их водой, моет и прохладной,
После этого мытья ходит чистый, славный!
(стихи автора)
Да, и показывайте ребенку положительный пример – сами мойте руки во всех необходимых случаях!
Общение со сверстниками (что делать, если ребенок…)
…влюбился
Уже в 4–6 лет ребенок может влюбиться. Да-да!
И не смейтесь. Для малышей все это очень серьезно.
Именно в этом возрасте дети осознают, что между мальчиками и девочками есть разница, и их начинает волновать то, как они выглядят.
Девочки пытаются превратить себя в принцесс с помощью маминой косметики и нарядных платьиц (как своих, так и маминых) и с удовольствием крутятся перед зеркалом. А мальчики приглаживают непокорный чубчик и стесняются теплых колготок.
Обычно малыши готовы сделать все, о чем ни попросит их предмет обожания: приносят игрушки, помогают построить фигурки из песка, застегивают пуговицы и подолгу наблюдают за своим любимым или своей любимой.
Любовь у детсадовцев искренняя и бескорыстная. Они с удовольствием делятся всем, что у них есть. И не только печеньем! Мальчики могут взять мамины украшения и подарить их своей возлюбленной. Девочки конечно же с радостью принимают такие подарки, так как часто сами просят у мамы примерить ее колечко. Так что будьте внимательны и уберите свою шкатулку с украшениями туда, где малыш не сможет ее достать, если не хотите утратить свои сокровища.
Прекрасно, если ваш ребенок делится с вами своими чувствами. Это значит, что он вам полностью доверяет. Если вы хотите, чтобы так продолжалось и в будущем, ни в коем случае не дразните его и не называйте женихом или невестой. Не стоит также смеяться и неодобрительно высказываться о том, в кого влюбился ваш малыш, как бы вы к этому ни относились. Не говорите ему, что его чувства – полная глупость или что ему еще рано кого-то любить. Иначе ребенок будет воспринимать любовь как неприличное и осуждаемое чувство и станет его скрывать.
Лучше вместе с сыном выберите для его маленькой подружки какой-нибудь подарок, например детское колечко. Предоставьте ему возможность почувствовать себя щедрым и великодушным.
…стесняется
Случается, что ребенок милый, щедрый, хорошо себя ведет, умеет слушать. Но он очень скромный и стеснительный. И это волнует родителей. Если малыш ведет себя не так открыто и смело, как другие дети, они начинают испытывать неловкость. Им начинает казаться, что окружающие осуждают ребенка и их.
Если у вас такая же ситуация, то прежде всего вам нужно знать, что стеснительность – не недостаток, а черта характера.
Маленькие дети любят себя, и скромный ребенок может чувствовать себя таким же уверенным в себе и счастливым, как и его более активные сверстники.
Вы должны знать, что мнение окружающих о нем, и в первую очередь родителей, для него очень важно. Если вы будете говорить ему, что он общительный, то он поверит вам, если – «стеснительный», то тоже поверит. И таким и будет!
Если вы будете воспринимать его застенчивость как черту характера, а не как его недостаток, то он будет радоваться жизни точно так же, как и другие дети. Если же вы будете слишком зацикливаться на скромности, то ребенок может начать сомневаться в своей полноценности и страдать. И все только потому, что так считают его родители! Вот поэтому ребенку нужно помогать, а не критиковать его.
Обратите внимание на свое поведение, ведь вы являетесь образцом для подражания для своего ребенка. Насколько уверены в себе вы? Если вы стеснительны, то займитесь самосовершенствованием.
Задумайтесь, не слишком ли многого вы требуете от ребенка? Может быть, у него не получается соответствовать вашим ожиданиям, даже если он очень и старается. Это его расстраивает, он начинает считать себя бестолковым, недостойным родительской любви, его самооценка падает, и он становится неуверенным в себе.
Заниженные требования тоже не приносят ребенку пользы. Они способны подорвать веру ребенка в себя. Если родители будут уверены в том, что он не может самостоятельно завязать шнурки или одеться, то ребенок будет считать так же, даже если он вполне в состоянии сделать все это сам.
Поэтому важно, чтобы требования родителей к ребенку были адекватны его возможностям. Необходимо поддерживать, подбадривать его, если у него что-то не получилось.
Если ребенка заинтересовать каким-либо делом, то его стеснительность улетучится.
Но как только вы начнете уделять ребенку повышенное внимание, он начнет стесняться.
Поэтому важно сделать так, чтобы он всегда чувствовал себя комфортно и был уверен в вашей любви.
Не стоит сравнивать своего ребенка с другими, более раскованными детьми.
Постарайтесь не принуждать его и не стыдить: «Ну как тебе не стыдно? Иди же, поиграй!»
Защищайте ребенка, если кто-то его критикует. Например, если ваш ребенок (как и многие другие застенчивые дети) стесняется здороваться с соседями или отвечать на их вопросы, то сделайте это за него или попросите взрослых пока не обращать на это внимания. Просто начните говорить о чем-то своем, взрослом, чтобы собеседник не накинулся на вашего малыша с вопросами, из-за которых он может совсем замкнуться в себе.
Учите ребенка общаться: покажите ему, как нужно знакомиться, начинать и заканчивать разговор с разными людьми. Разыгрывайте сценки. Хвалите ребенка за старание, а особенно тогда, когда ему удается отлично вести беседу.
Найдите в своем застенчивом ребенке сильные стороны и научите его пользоваться ими. Возможно, ваш ребенок отлично рисует или танцует? Благодаря этому он может получить признание окружающих его людей. Приучайте ребенка принимать похвалу не смущаясь.
Всегда разговаривайте с ребенком доброжелательно. Тогда он будет спокоен.
Чаще нежно гладьте ребенка, обнимайте его. Прикосновения любящего человека успокаивают его и придают уверенности.
Общайтесь с ребенком «глаза в глаза». Возможно, для этого вам придется опускаться на корточки.
Предлагайте ребенку помощь, когда видите, что он в ней нуждается, так как сам он стесняется ее попросить.
Помните о том, что ребенок нелегко переносит любые изменения, поэтому для него важна стабильность.
Старайтесь выполнять свои обещания.
Поощряйте желание ребенка играть с другими детьми.
Старайтесь создать доверительные отношения с ребенком. Пусть он будет уверен в том, что он может свободно говорить с вами обо всем, что его волнует.
…ябедничает
В возрасте 3–5 лет ребенок пока не всегда понимает, хорошо или плохо он поступил в той или иной ситуации. Ему важно, чтобы взрослые оценили ситуацию и разъяснили ему, как нужно вести себя, а как – не стоит. Ребенок просто наблюдает за сверстниками в детском саду, на детской площадке, воспитателями и делится тем, что увидел.
