Леонид Сурженко - Трудная ситуация. Как поступить, если… Пособие по выживанию в семье, школе, на улице
• ты не умеешь красиво общаться – так, как твои одноклассники;
• ты не ожидаешь ничего хорошего от окружающих, потому что раньше тебя уже обижали.
Можешь дополнить список своими словами. Да-да, допиши, на что ты настроен, о чем думаешь, когда направляешься в школу. Это многое объяснит тебе самому, и, может быть, ответ на вопрос: «Почему со мной так происходит?» – найдется сам собой.
А теперь маленькое упражнение, эдакий психологический тестик.
Представь, что у тебя плохое настроение и тебе очень хочется кого-то побить. Представил? Постарайся. А теперь представь свою школу. Вспомни тех ребят и девчонок, которые окружают тебя чаще всего. Получилось? Вот теперь – главное: выбери из них тех, на ком ты реально смог бы отыграться.
Уточню. Ситуация вымышленная, а вот выбирать ты должен из ребят реальных, причем так, как сделал бы на самом деле.
Ну, что получилось? Кто у тебя оказался мальчиком для битья? Или девочкой. Самый сильный или самый агрессивный? Те, которые тебя самого обижали? Или все-таки кто-то, кто наверняка не сможет ответить, не сможет дать сдачи?
Ведь тебе не обязательно драться. Тебе просто нужно спустить пар, излить на кого-то свою злость. Так?
Фокус этого тестика в том, что тот, кого ты выберешь, – это и есть ты сам. Только агрессор будет другим. Парнем из соседнего класса. Или вообще – «старшаком». А может быть, грубой и жестокой девчонкой. Ведь девочки очень часто бывают жестокими.
Но какая польза от подобных упражнений тебе? А вот какая. Попробуй понять, почему ты выбрал жертвой именно этого мальчика или эту девочку. Что в них подсказало тебе, что их можно безнаказанно обижать?
То, что они в классе одиноки и у них нет или мало друзей?
То, что они боятся ответить?
То, что они ведут себя, как будто постоянно ожидают насмешек над собой?
Подумай сам. Хорошенько подумай. И сделай выводы.
Я не стану тебе помогать в этом деле – ты должен понять все сам. Потому что ситуации бывают разные. И лучше всего в этих ситуациях разбирается тот человек, который в них попадает.
Взрослый мир школы, и как с ним ладить
Сам знаешь: школа состоит не только из парт, классов и школьников, но и из персонала школы, то есть учителей, директора, завуча, психологов, социальных педагогов и техперсонала.
Ну, с техперсоналом, или техничками, у тебя вряд ли будут проблемы. По роду своей работы они не уполномочены доставлять неприятности ученикам школы. А вот с учителями нужно как-то строить отношения. Ведь в противном случае…
Впрочем, что спешить. Давай по порядку.
В школе учителей много. С некоторыми ты будешь встречаться ежедневно. С другими – всего несколько раз в неделю. Я имею в виду в классе, а не в школьных коридорах. А будут и такие, которых ты и по имени-отчеству знать не будешь, потому что в твоем классе они ничего не преподают.
Само собой, соблюдать вежливость и этикет нужно со всеми. А вот выстраивать долговременные отношения придется с теми, с кем тебя сводит школьная судьба в классе.
В первую очередь это твой классный руководитель. Затем – учителя-предметники. В начальных классах эти две роли совмещает один и тот же человек.
И наконец, другие специалисты, например социальный педагог и психолог школы, которые вроде бы никаких предметов не ведут, но порой могут вплотную заинтересоваться твоей личностью.
К взрослым, которых лучше всего знать не только в лицо, но и по имени-отчеству, относятся также директор школы и его заместители. Вряд ли тебе придется регулярно с ними общаться, разве что в исключительных случаях. Причем исключительных как с положительной, так и с отрицательной стороны. Но нормальные и ровные отношения с этими людьми однозначно тебе не помешают.
Итак, твои непосредственные учителя. Те, которых ты видишь если не каждый день, то несколько раз в неделю точно. Как вести себя с этими людьми? Как общаться?
Эти вопросы могут показаться странными. Какое там общение? Тебя спрашивают – ты отвечаешь. Учитель объясняет – ты слушаешь. Вроде и все отношения. Прозвенел звонок на перемену – и разошлись в разные стороны. Кто в учительскую, кто в коридор или по двору побегать.
Однако это не совсем так. Потому что даже самые, казалось бы, формальные, то есть деловые, отношения – это все равно отношения.
Одних учителей любишь. И на уроки к ним идешь охотно, и предмет начинает нравиться.
С другими как раз наоборот: в класс заходить не хочется. Предмет кажется нудным и вызывает отвращение, а самого педагога ты просто боишься.
Есть учителя слишком строгие.
Есть, наоборот, излишне уступчивые, которые не в состоянии удержать дисциплину в классе.
А есть такие, которых вообще не замечаешь, – бормочет там что-то на уроке, а ты своими делами занимаешься.
Однако со всеми учителями гораздо полезнее сохранять хорошие отношения, чем воевать. Почему? Наверное, ты и сам это знаешь.
У учителя достаточно средств, чтобы испортить тебе жизнь. Нет, конечно, по идее, ни один учитель не должен предвзято к тебе относиться. То есть, проще говоря, придираться. Но… Учитель тоже не робот, и если ученик его высмеивает, не слушает, не замечает или, чего хуже, еще и оскорбляет – поверь, редко какой педагог удержится от того, чтобы не ответить на подобное таким же образом.
В руках педагога есть очень важный и сильный инструмент – твоя успеваемость. Это, конечно, не единственное оружие, которое можно к тебе применить, но, наверное, самое мощное.
Конечно, можно постараться его нейтрализовать. То есть учить предмет, по которому тебя могут «засадить», от души, так, чтобы от зубов отскакивало. Сумеешь? В самом деле сумеешь? Тогда я за тебя спокоен.
А если такой вариант не для тебя? Если ты учишься средненько, а предмет, по которому у тебя могут быть проблемы, не твой конек, тогда лучше срочно налаживать отношения с учителем.
Как?
Наверное, самый простой способ – это извиниться за свое поведение.
Конечно, все мы уверены, что нас обижают незаслуженно. Что тут скажешь? Очень даже может быть. Хотя еще в старые времена люди заметили, что сучок в глазу соседа за версту виден, а бревна в своем глазу вовсе не замечаешь.
Но пусть даже так. Только вот подумай: сколько вас в классе, кроме учителя? Десяток? Два десятка? Три? А он – один. На всех. Не только на ваш класс. На другие тоже. Насколько сложно этому человеку найти подход ко всем, быть внимательным с каждым, следить за каждым своим словом и действием, когда на него смотрят десятки глаз? А теперь представь себя на его месте. Смог бы так, как он? Удержался бы? Вот-вот…
Впрочем, этот вариант – когда достаточно просто извиниться – можно считать очень удачным. Для тебя в первую очередь. Потому что бывают ситуации, когда извинениями никак не отделаешься. Когда начинается настоящая война между преподавателем и тобой. И тогда – держись…
Да, такое бывает. Учителя – такие же люди, как и все остальные. У них тоже есть нервы. Они тоже могут обижаться. Злиться. И даже мстить. Наверное, это не слишком красиво – мстить своему ученику, но… Но такое бывает. И если ты вдруг столкнешься с подобным, то…
То лучше бы такого никогда не случалось. Потому что в подобной ситуации очень быстро понимаешь, насколько обидно, когда с тобой поступают несправедливо, а ты ничего не можешь сделать.
В самом деле, разве в твоих силах сменить учителя? Нет. Если только твой папа не губернатор. Но тогда вряд ли школьный учитель станет тебе мстить. Или по крайней мере делать это открыто.
Да, конечно, можно перейти в другую школу. Но кто гарантирует, что и в этой другой школе у тебя не найдется своего мстителя? Да и переходы эти будут здорово напоминать бегство…
Есть выход лучше. Или, как говорят психологи, конструктивнее.
Наверное, ты сам догадался, что это за выход. Совершенно верно – раз отношения с учителем испортились, нужно их исправить. По крайней мере попробовать это сделать.
Как?
Тут возможны два варианта. Самый простой я тебе уже предложил – подойти после урока к педагогу и просто извиниться за свое поведение. Хотя бы так: «Владимир Валерьевич, можно с вами поговорить? Я тут подумал – помните, в той ситуации я был не прав».
В общем, это все, что требуется. Вовсе не обязательно каяться в грехах и обещать, что такого никогда не повторится. Также совсем не обязательно напоминать педагогу, что он тоже, возможно, вел себя не лучшим образом. То есть был несправедлив к тебе. Хотя очень может быть, что несправедливость имела место.
Понимаешь, важно не то, что было, а то, что есть и что будет.
Второй вариант более длительный, однако многим он кажется проще. Это прекращение войны с учителем. Просто вот так. Ты спорил с ним, рассказывал всем, какой он плохой, все делал ему назло, а тут ни с того ни с сего взял да и прекратил все это. Просто так, без всяких объяснений. Не обязательно стал паинькой – просто начал вести себя так, как будто между вами исчезли вражда и обиды.
