Ирина Комарова - Скрипач не нужен?
– Вон будочка, видишь? Там даже душ принять можно. И давай, шевелись, я хочу сам тебя в школу отвести, а у меня через час первый урок.
– Остальные тоже встали? – собственно, из остальных его интересовала только Светлана, но он сформулировал вопрос более деликатно. А что, может она тоже захочет посетить музыкальную школу, где работает ее брат?
– Давно! Отец в мастерской возится, у соковыжималки какую-то детальку заменяет сломанную, а женщины на консервном заводе.
– Где? – Олег даже остановился в дверях. – Что значит, на консервном заводе? – спросил он, почти возмущенно.
– Вообще-то, это шутка у нас такая, – пояснил Кирилл, немного озадаченный такой странной реакцией. – Они столько всего на зиму заготавливают: компоты, соки всякие, одной икры баклажановой под сотню банок… так что, мы летнюю кухню всегда в это время консервным заводиком называем.
Центральный музыкальный лицей города Хвалынска произвел на Олега впечатление самое благоприятное. Двухэтажный купеческий особнячок, памятник архитектуры девятнадцатого века, чистенький и ухоженный. Просторный вестибюль, украшенный портретами деятелей искусства, с краткими биографиями. У окна – большая доска, на которой теснятся газетные вырезки. Олег просмотрел их, хмыкнул, увидев рецензии на свой концерт из Саратовских газет.
Кирилл провел его в концертный зал, довольно большой, со сценой и рядами кожаных мягких стульев на железных ножках. Тут же решили, что через пару часов, когда Кирилл закончит с учениками, они проведут акустическую репетицию.
Заглянули в класс. Там портретов не было, зато на стенках висели плакаты, на которых были изображены основные штрихи и гаммы, а так же расшифровки музыкальных терминов. Очень практично.
Потом отправились в учительскую. Там, Олегу были торжественно представлены директор и три учительницы. Директор лицея, Владимир Васильевич – полноватый, лысеющий мужчина, почтительно взял его руку, не столько пожал ее, сколько бережно подержал в своих ладонях. Дамам, Олег очень элегантно поцеловал ручки. Ольга Семеновна, пожилая, с длинными седыми косами, красивой короной обернутыми вокруг головы, учительница фортепиано, взволновалась и смутилась почти до слез. Она смотрела на него с искренним восхищением и даже пролепетала что-то, на тему: я и не мечтала… А вот молоденькая Марьяна Валентиновна, виолончелистка, только что закончившая училище, с коротко стрижеными, крашеными в ярко-рыжий цвет волосами, и довольно рискованной юбочкой, наоборот, держалась уверенно, даже немного нахально. По крайней мере, глазки она ему состроила весьма недвусмысленно. Третья учительница, теоретик Татьяна Викторовна, тоже смотрела с восхищением. Но заезжая знаменитость ее интересовала мало, девушка была сосредоточена на Кирилле. А тот, под ее взглядом, надувался такой мальчишеской гордостью и такая глупая, нежная улыбка расплывалась по его физиономии, что Олег даже изумился: неужели настолько непосредственные, наивные чувства еще существуют в этом мире среди взрослых людей?
От наблюдения за Кириллом его отвлек Владимир Васильевич. Почти испуганно, он спросил:
– И что, вы действительно согласны дать концерт для учеников и педагогического коллектива?
– Два концерта, сегодня и завтра, – улыбнулся Олег, – и давайте не ограничивать состав зрителей. Пусть будет: для всех желающих.
– Олег Андреевич! – директор прижал к сердцу пухлые кулачки.
– И два мастер-класса, – напомнил Кирилл. Оказывается, Татьяна Викторовна завладела его вниманием не целиком, осталась капелька и для контроля за текущими событиями.
– Разумеется, – кивнул Олег.
– Олег Андреевич! – повторил директор, глядя на него, как на икону. Потом развернулся к своему заместителю, – Кирилл Дмитриевич! – И тут же засуетился, – да что же мы! Чайку, Олег Андреевич? Или кофе? У нас тут конфеты есть, очень хорошие, самарские… Марьяночка, ну что же ты, самовар включи!
– Ни-ни, – остановил этот всплеск активности Олег, – не надо, Владимир Васильевич. У Кирилла Дмитриевича сейчас урок начнется и он был так любезен, что позволил мне присутствовать.
– Ах, Кирилл Дмитриевич – великолепный педагог, удивительный, – пылко сказал директор. – Вам будет очень интересно! Но потом? Чашечку чая с педагогическим коллективом?
– Нам будет очень приятно, – пискнула расхрабрившаяся Ольга Семеновна.
– Разумеется, с огромным удовольствием, – слегка поклонился Олег и обернулся к Кириллу, который успел отойти с Татьяной Викторовной к окну и увлеченно шептался с ней. И Олегу показалось, что их разговор не имел никакого отношения к воспитанию и обучению музыкантов, будущей культурной элиты России? – Э-э… Кирилл Дмитриевич! Нам не пора в класс?
– Что? – очнулся Кирилл, – а, конечно, пора.
– Куда? Ну куда ты так разогнался? – с безнадежностью в голосе спросил Кирилл. – Ну пойми же ты, Санек, это сарабанда! Изначально – похоронное шествие! Да, конечно, со временем она превратилась в классический танец, но в медленный танец! А ты играешь в ритме фокстрота!
Худенький светловолосый мальчик шмыгнул носом и почесал щеку кончиком смычка.
– Я стараюсь помедленнее, Кирилл Дмитрич, честно! А оно, как-то само разгоняется.
– А считать ты не пробовал? Знаешь, как я тебя в первом классе учил: раз-и, два-и, три-и! Ну-ка, давай еще раз, с начала.
– С самого начала? – уточнил Санек.
– А что, начало бывает с середины? – язвительно спросил Кирилл. – Играй и считай вслух, раз-и, два-и…
Олег тихонько сидел в уголке, мысленно благодаря судьбу за то, что занимается концертной деятельностью, а не педагогической. Он бы придушил этого малолетнего Паганини уже через полчаса. Причем парнишка явно способный, тут Кирилл не соврал – хотя играет довольно неряшливо, но руки хорошие и беглость пальчиков впечатляет. Сложность в том, что он явно тяготеет к виртуозным пьесам, а кантилена ему просто не по характеру. Ничего страшного, бывает. Но если он собирается заниматься музыкой дальше, то выучиться играть медленные пьесы ему все равно придется, хочет он этого или нет.
– Стоп!
Санек, который умудрился, не прерываясь и не сбиваясь, повысить скорость счета почти вдвое, немедленно опустил смычок.
– Опять погнал? – спросил он виновато.
– Не то слово, – вздохнул Кирилл. – Пойми же наконец, это не гонки Формулы-1! И как бы быстро ты не играл, ребята в болидах все равно будут быстрее!
Олег, которому понравилось неожиданное сравнение, издал короткий смешок в своем углу. Мальчишка рассеянно взглянул на него и тут же снова сосредоточил внимание на учителе. Дисциплина среди учеников педагога Резникова была на уровне.
