Марина Алексеева - Ребрендинг юродивой
Настя с удивлением наблюдала это изменение. Теперь понятно, почему именно Регина — завуч по начальной школе. Настя бы так не смогла… Регина говорила строго и четко, но было еще что-то неуловимое, властное… Благодаря чему Настя поняла, что она обязательно все успеет и проведет урок блестяще. Выбора у нее просто нет. Это ей Регина тоже дала понять.
— Можешь заставить детей два первых урока из учебника тексты переписывать, но чтение должно пройти на «отлично». Это ясно?
Настя была на целую голову выше Регины, но сейчас почувствовала себя маленькой не только по росту, но и по развитию. Школьницей провинившейся почувствовала…
— Не волнуйтесь, Регина Максимовна. Я все успею.
— Надеюсь. Насчет костюма мы с тобой после уроков поговорим.
Регина засеменила к выходу. Настя тупо смотрела ей вслед… Обычная, никакая тетка, но, оказывается, в ней настоящий, неиссякаемый источник энергии заключен. Гейзер просто! А ведь для этого нужен какой-нибудь стимул — желание. Только желание дает человеку силы, иногда — сверхсилы, и человек делает невозможное, двигаясь к своей цели, удивляя окружающих своими способностями, достижениями и упорством…
«Ах, какой он работоспособный! Ах, какой он талантливый!» — говорят про пашущего в три смены трудоголика, который сидит в офисе от рассвета до заката и пялится в экран компьютера обалдевшими глазами.
«Наверное, ему очень нравится его работа… Наверное, это его призвание…» — так думают люди и завидуют человеку-роботу, шагающему к своей цели широкими карьерными шагами, а порой и ловко перескакивающему через ступеньки или головы сослуживцев.
«Мы так не можем… Для нас это слишком… Это ж никакой личной жизни… Это ж отдыхать-то когда?»… А человеку-роботу не нужен отдых. Ему важно только одно: дойти до своей цели, чтобы доказать себе самому и заодно отцу или матери, а может, и обоим сразу, что он чего-то стоит. Что он не рохля и не размазня. А если несчастный недохваленный с детства ребенок — девочка, то доказать отцу — пусть она не мальчик, как мечтал он, но это еще не значит, что она ничего не добьется в жизни. Наоборот! Она им покажет! Они еще будут ею гордиться! Они поймут, как ошибались… И когда родители увидят успехи и достижения бедного выросшего ребенка, он, наконец, почувствует себя счастливым и любимым. Ненадолго, правда… Ущемленное в детстве чувство собственного достоинства и заработанное хроническое ощущение неполноценности до конца не лечатся. Их нельзя самостоятельно победить. Их можно только подкормить своими успехами и временно затолкнуть подальше в свое личное хранилище, положив сверху парочку побед. Но, проголодавшись, старые комплексы поднимут унылые, склизкие, похожие на жабьи, головы, вылезут наружу и потребуют пищи — новых успехов и достижений. И несчастный трудоголик озадачен новой идеей. Вперед! Только вперед… Как же он устал… И зачем все это?.. Только думать ему некогда, надо работать, работать, работать…
Если человеку с детства вбивали в голову, что он ни на что не способен, то он выбирает один из двух путей.
Первый — становится неудачником, как и пророчили родители. Расслабляется и обреченно считает себя ничтожеством. А зачем бороться, если даже самые близкие и вроде бы желающие только добра люди — мама и папа — не верят в тебя? Смысла нет…
«Ты никогда не поступишь в институт!» — Зачем тогда готовиться и мучиться?
«Ты не способен даже на трусы себе заработать. Мы тебя до смерти содержать будем!» — Не повезло. Действительно, как трудно зарабатывать деньги… Другие умеют, а он — нет. Не дано, наверное… Ну и ладно…
«Тебя возьмут только в охранники или в грузчики!» — Пойду в охранники… От судьбы не уйти… Раз мама так считает…
Второй — прогрызать себе путь зубами, несмотря на вбитые в голову любящими родителями комплексы, и даже, наоборот, использовать их для достижения своей цели. Изо всех сил сопротивляться и бороться до полной победы. Победа, как правило, не заставляет себя ждать. Желание доказать родителям свою состоятельность — очень сильный стимул, который сравним по количеству скрытой энергии разве что с лежащей в бункере ядерной бомбой. А так хочется, чтобы мама, наконец, сказала: «Ты молодец! Я тобой горжусь!» Ради этих слов можно горы свернуть…
Настя очень хорошо чувствовала людей. Читала их, как открытые книги. И сейчас она поняла вдруг, что Регина пройдет по головам — неважно чьим — и по Настиной тоже пройдет, и по макушкам подруг и приятельниц решительно стукнет квадратным каблуком своих совсем неженственных туфель… Без тени сомнения, без намека на колебания, без единой мысли о том, что это подлость и предательство…
Какая подлость, если подруга стоит на пути к Регининой цели? Глупости… Все это пронеслось в Настиной голове очень быстро, неуловимыми образами и неясно оформленными мыслями. То, что Регина Максимовна не долго задержится на должности завуча по начальной школе, Настя поняла четко и ясно. И то, что если на Регинином пути будет мешаться какая-то там пешка вроде нее, Насти, то, вне всяких сомнений, пешка будет безжалостно пожертвована…
Так… Регина Настю предупредила. И совсем не из-за личной симпатии или еще из каких-нибудь там высоких побуждений. Она сделала это только потому, что Настя — в ее ведомстве. И если Настя плохо проведет урок, то выговор сделают Регине. Только и всего…
Что ж, спасибо и за это.
За время окна Настя должна подготовить такой урок, увидев который, директриса даже думать бы забыла о том, чтобы отказать ей в присвоении нового разряда. Ишь, удумала! Новый разряд — это мизерная, но прибавка к зарплате. И она хочет лишить Настю такой радости?
Ну уж нет!
Нашли козу отпущения!
Настя за себя еще поборется…
— Ребята, сегодня мы с вами потренируемся писать изложение. Откройте учебники на странице сто тридцать. Там есть текст. «Веселые каникулы». Читаем его про себя три раза. Кому очень нужно, может прочитать больше. Потом закрываем книжки и пишем по памяти.
— А обсудить? — спросила дотошная Наташка.
— Да, обычно мы обсуждаем. Ты права. Но это будет самостоятельная работа. Полностью. Я хочу посмотреть, на что вы способны.
Настя задумчиво наблюдала за тем, как дети читали текст. Интересно, кончится когда-нибудь показуха и очковтирательство в нашем мире? Ну нет у нее конспекта, и что? У нее показатели по успеваемости на первом месте среди параллели. Всегда. Из года в год. Значит, Настя умеет учить! И делает это хорошо! Лучше, чем другие! Надо же по результатам оценивать, а не по каким-то никому не нужным конспектам…
Коллеги хвалить Настю не собирались. Наоборот, смотрели косо и комментировали ее успехи неизменно презрительными фразами: «Конечно, у нее в классе детки как на подбор — умные. Повезло! А у нас одни люмпены бестолковые! Как их научить?»
