Татьяна Алюшина - Свидание вслепую
Быть любимыми всеми!
И каждый ищет для себя путь к этой недосягаемой любви.
Не будем брать крайности, когда люди готовы на любые жертвы: «Вот я какая: все стерплю, перенесу, ради вас – любите меня за это!» Или противоположность – палач, скажем, маньяк-убийца: «Я заставлю вас меня любить!»
Это все извращенные формы требования и ожидания любви.
По большей части, обыкновенные нормальные люди свое желание и потребность быть любимыми проявляют по-другому – изо всех сил стараются стать хорошими для всех, в той мере, в которой каждый индивидуум научен пониманию слова «хороший».
Мы так сильно стараемся соответствовать образу правильного во всех отношениях, идеального человека – образу, который придумал, закрепил и навязывает нам социум! Этот самый социум уж точно, до запятой, знает, как именно надо правильно жить, поступать, действовать, говорить. Вот мы и стараемся изо всех своих сил, тужимся, чтобы нас хвалили, в пример ставили, уважение выказывали и любили!
Много любили. Все!
И забываем: а чего и как хотим мы сами? И позволяем себе только изредка побыть самими собой – втайне, за закрытыми дверями и, желательно, в темноте, чтобы никто не узнал! А то вдруг разлюбят?..
И детей учим тому же: чтобы тебя любили и принимали, ты должен поступать по принятым правилам, ты должен это, и это, и это… учись, запоминай, повторяй, как мы!
И будешь хорошим и всеми любимым!
В один момент маленькая Зиночка познала это счастье – свободу от мнения других, от навязываемых стереотипов поведения, и жила с этим дальше, а если забывала, Ритка ей напоминала. Всенепременно!
Ну, например. Как-то зимой, во втором классе, девчонки шли к Рите домой после школы. К ним подошел какой-то пожилой дядечка. Про чужих дядечек и тетечек, которые заговаривают с маленькими девочками на улицах, им давно и подробно объяснили родные, но без особых страшилок, предполагая, что Риткин дар и сам девчонок защитит лучше всякой милиции, но объяснили и инструкции дали.
Дядечка был любезен, улыбался приветливо.
– Таким двум симпатичным девочкам – по конфете! – радостно сообщил он и протянул девочкам по большой вафельно-шоколадной конфетке в бумажном фантике.
И начал радостно смеяться, когда недоумевающие дети развернули пустые обертки.
Пошутил так…
– Дядечка, вы дурак! – сообщила ему Ритка.
– Ритуля, так нельзя говорить со взрослыми! – тут же припомнила «правила хорошего поведения» Зиночка.
– А почему? – искренне удивилась Риточка.
Зина призадумалась. А действительно: почему?
Если он на самом деле – дурак? Потому что взрослых надо уважать, они всегда правы? Правило такое. И кто его придумал, это правило? Взрослые, чтобы наказывать детей?
Она подумала-подумала – и поняла, что это неправильное правило, глупое! Если взрослый плохой, которого в тюрьму сажают, или дурной, как вот этот дядечка, то и уважать его нечего и слушаться тоже! Осмыслив свои выводы под продолжающийся хохот дядьки, Зиночка ответила подруге:
– Наверное, взрослым так легче, когда дети их всех должны считать правыми.
– А почему это им должно быть легче, а нам труднее? – спросила Ритуля.
– Не знаю, они так придумали…
– Знаешь, что я тебе скажу, Зиночка, – вынесла свой вердикт жизни Ритка. – Они придумали – вот пусть они с этим и носятся, а дядька этот дурак!
– Да! – радостно согласилась подруга простоте решения. – Не очень умный!
Они вдвоем посмотрели критически на дядьку, в тот момент вытиравшего с глаза слезу, выступившую от смеха.
– Девочки, это же шутка такая! – разъяснил он, увидев их серьезные мордашки, и пояснил добавочно:
– Это смешно!
– Кому? – спросила Зинуля. Она взяла Риту за ладошку и распорядилась:
– Идем, Ритуля, нечего нам разговаривать с глупыми дядьками!
Девчонки развернулись уходить.
– Подождите, девочки! Так разговаривать со взрослыми нельзя! – решил их повоспитывать мужчина.
И, протянув руку, чтобы ухватить Риту за плечико, шагнул ботинком на припорошенный снежком раскатанный лед. Он заскользил-заскользил, суетливо перебирая ногами, смешно размахивая руками, но не удержался, а как-то странно подлетел в воздух и плашмя, со всей силы грохнулся на тротуар, с тупым арбузным звуком ударившись головой об землю.
И остался лежать.
Девчонки посмотрели на лежавшего, махнули одновременно ручками, как на неинтересный предмет, и пошли дальше по своим важным девчоночьим делам.
Или вот еще один пример.
В шестнадцать лет Ритка «наставила» подругу на свободу от чужого мнения, в который раз кардинально изменив ее жизнь.
У их класса намечалась экскурсия в музей уголовного розыска – это было одно из немногих общественных мероприятий, до участия в котором допустили Риту с Зиной. Правда, классный руководитель перед выездом из школы подозвала к себе Зиночку и попросила тоном, больше напоминавшим приказ:
– Зинаида, ты там присматривай за Ритой, останавливай, а то сама знаешь: не оберемся, если что…
Зина недовольно кивнула.
«А кто же еще за ней будет присматривать? – поворчала она про себя. – Можно подумать, вы – всем преподавательским составом, с директором во главе!»
Она терпеть не могла, когда кто-нибудь со стороны, не из числа семьи, подчеркивал Риткину «особенность». Хотя классная права, присматривать надо! А то пара взмахов руками – и масштабы разрушений непредсказуемы, да такие, что ни один уголовный розыск не разгребет!
Несколько раз напомнив Рите про шарики и строгую необходимость «не делать телесных движений», держаться на приличном расстоянии от экспонатов, а главное – от экскурсовода, Зинаида забыла обо всем, в том числе – и о правилах безопасности. Она была до глубины души потрясена экспозицией!
Она слушала внимательнее всех, смотрела, задавала экскурсоводу множество вопросов и чувствовала небывалый подъем, радость, близкую к восторгу, от того, что узнавала. Ритка старалась не мешать, заметив увлеченность подруги, держалась ото всех на приличном расстоянии и не вытаскивала рук из карманов.
Зинаида два дня после экскурсии ходила задумчивая, тихая, погруженная в свои мысли и размышления, а Ритка ее теребила, спрашивала, в чем дело, но та отмахивалась – не созрела пока для разговора.
Этого Ритка стерпеть не могла, разволновалась за подругу:
– Зинуля, хватит! Давай, выкладывай, что случилось.
И Зинуля выложила – да как!
– Ритка, это потрясающе интересно! Понимаешь, благодаря науке, научной экспертизе, раскрываются самые запутанные преступления! Преступник пришел, совершил действие и ушел, и ему кажется, что он все предусмотрел – перчатки надел, следы запутал! Но приезжают на место криминальные эксперты и, шаг за шагом, собирают мельчайшие улики, волоски, пылинки, изучают их в лаборатории и выстраивают целиком картину преступления. Это как чудо! Как машина времени! Словно они сняли фильм по секундам! А наука развивается очень быстро: экскурсовод сказала, что в будущем эксперты смогут по анализу воздуха определять, какой человек присутствовал на месте преступления! Мне так это интересно! Вот чем бы я хотела заниматься. Раскрывать с помощью экспертизы преступления!
