Нелли Литвак - Формула призвания
Для улучшения восприятия на слух нужно смотреть голливудские фильмы без русского перевода. Смотрите их в оригинальной версии, но с субтитрами. Исходя из моего опыта без субтитров понимать текст будет очень сложно, даже если вы уже посмотрели очень много фильмов. Лучше всего, когда субтитры тоже на английском. Если совсем непонятно, нажмите на паузу и посмотрите в словаре или Google Translate. Если с субтитрами на английском языке совсем тяжело, то можно начать с написанных по-русски.
Фильмы — очень эффективный и приятный способ улучшить язык. Я проверила его на себе. Собственно, в Голландии кинокартины для взрослых всегда показывают на оригинальном языке с голландскими субтитрами, и многие голландцы именно этим объясняют тот удивительный факт, что практически вся страна свободно говорит по-английски.
Выбирайте хорошие фильмы, чтобы вам было интересно и хотелось смотреть дальше. Можете начать с тех, которые вы уже видели. Смотрите один-два фильма в неделю. Запретите себе смотреть англоязычные фильмы с русским переводом! Вначале вам придется себя заставлять. Но я обещаю вам, что после просмотра 20–30 фильмов вам больше не захочется смотреть ленты с русской озвучкой. Голливудские актеры великолепно играют, голос — это большая часть впечатления от фильма в целом. Так приятно слышать голос Джулии Робертс или Николь Кидман! Так здорово, когда слова совпадают с движением губ! Вы смотрите кино с удовольствием и интересом и, сами того не замечая, совершенствуете свой английский.
Чтобы улучшить чтение, надо читать. Чтение поможет вам увеличить словарный запас гораздо эффективнее, чем фильмы. А в фильмах вы услышите, как слова произносятся и в каком разговорном контексте используются. В этом смысле чтение и кино прекрасно дополняют друг друга.
Чудесно, если вы в принципе любите читать книги. Тогда, так же как и с фильмами, отложите русские книги в сторону, особенно переводные, и переходите на английские. Приобрести их непросто и дорого, но можно найти или купить электронную версию в Интернете. Чтение требует несколько больших усилий, чем фильмы. Поэтому для начала советую выбирать детективы или любовные истории, чтобы читалось легко и было интересно, чем все закончится.
Если вы не любите читать книжки, то можно читать веб-сайты. Большинство старшеклассников много времени проводят за компьютером, в Интернете. Поставьте в качестве домашней странички английский веб-сайт на ваш вкус и каждый день читайте его в течение, скажем, получаса. Не советую начинать с новостных сайтов. Хотя это и качественная информация, но тексты часто написаны сложным языком. Зато можно начать с новостей для детей и подростков, такие сайты есть. Эти тексты обычно короткие, написаны живо, интересно и несложно. Есть и другие варианты, например онлайн-журналы о моде или о природе, или о технике, или о чем угодно другом, что вас интересует. Я думаю, что лучше читать официальные сайты, а не блоги, потому что последние не гарантируют высокого качества и даже грамотности текста. Кстати, можете посоветоваться с учителем или репетитором, что лучше почитать.
Поначалу придется очень трудно, потому что вам будет попадаться очень много незнакомых слов. Не пропускайте их, смотрите в словаре или в Интернете, что они означают. При неплохих базовых знаниях английского гораздо лучше пользоваться не англо-русским, а англо-английским словарем, где значение каждого слова объяснено на английском языке и даны примеры, как оно употребляется.
Чтобы побыстрее выучить новые слова, не тратя на это слишком много времени и усилий, есть такой замечательный способ. Сделайте маленькие бумажные карточки. Если вам попалось полезное новое слово, то запишите его по-английски с одной стороны карточки, а с другой стороны — русский перевод. Такие карточки можно носить с собой — штук по десять за раз, и время от времени, даже просто на перемене, проверять себя: посмотреть на одну сторону карточки и попытаться вспомнить, что написано на другой. Когда вы выучили десять слов, можно взять новую пачку карточек, с другими десятью словами. Я узнала этот метод от моей бабушки (она учитель с огромным стажем и профессор дидактики). Бабушка в свое время именно так готовилась к сдаче кандидатского минимума по английскому языку. Когда я приехала в Голландию и мне пришлось каждый день общаться и читать только на английском, я поняла, что у меня катастрофически маленький словарный запас. Тогда я тоже воспользовалась этим способом, и он мне очень помог.
Чтобы заставить себя читать, нужно постоянно делать над собой некоторое усилие, особенно вначале. Это труднее, чем смотреть фильмы. Но это надо обязательно делать, причем очень важно уделить чтению по-английски хотя бы немного времени каждый или почти каждый день.
Поначалу вы будете с трудом продираться сквозь незнакомые слова. Но не отчаивайтесь и не отступайте. Продолжайте читать понемножку каждый день, и через пару месяцев вам вдруг попадется легкий текст. А потом еще и еще. На самом деле тексты будут примерно такие же, как обычно. Если вам стало легче читать, то ваш английский заведомо сильно улучшился.
Мои советы в этом разделе нельзя воспринимать как дидактически проверенные методики. Они основаны на личном опыте и на одном железном общем принципе: язык требует практики! Значит, ее надо себе создать.
Правило 7
Выбирают не родители!
Две главные ошибки родителей абитуриентов
На мой взгляд, родителей абитуриентов подстерегают две главные ошибки, которых надо постараться избежать.
Ошибка 1. Родители придают слишком большое значение собственным желаниям и эмоциям. У всех у нас есть мечты о будущем наших детей. И тем труднее нам удержаться от того, чтобы начать навязывать им наши желания. Но удержаться от этого все-таки надо.
Каждому человеку дана только одна жизнь — на реализацию своей мечты. Для исполнения наших желаний у нас тоже есть жизнь, наша собственная. Удалось нам реализовать наши мечты или нет — вопрос другой. Но дети не несут за это абсолютно никакой ответственности.
Нельзя рассматривать жизнь детей как нашу вторую попытку. Это первая попытка. И последняя. И не наша!
Эта молодая жизнь, созданная нами, не предназначена для исполнения наших желаний. Поэтому не надо давить на детей слезами и эмоциями. Не надо преподносить им собственные амбиции под предлогом «желания помочь».
Если вы действительно хотите помочь, то отвлекитесь от того, чего хочется вам. Посмотрите на своего ребенка как можно более объективно и доброжелательно. Вы знаете этого молодого человека или девушку лучше всех. Исходя из ваших знаний об их способностях и характере, исходя из вашего жизненного опыта — какая учеба подходит им больше всего? В какой профессии они могут реализовать себя наилучшим образом? Спокойно поговорите с ними об этом. Учтите их точку зрения, объясните ваше мнение с их позиций. Помогите детям найти и реализовать их собственные желания и мечты.
Мудрые взрослые, которые действительно хотят добра своим детям, поступают именно так.
У меня есть хороший друг — внук знаменитого физика. Конечно, дедушке хотелось, чтобы он пошел по его стопам. И внук действительно обладал большими талантами, только его главный талант был не к физике, а к экономике. Дедушка моего друга был убежден, что физика — гораздо более перспективное и престижное занятие, чем экономика. Тогда, в конце 80-х, так считали многие. В выпускном классе дедушка вызвал внука к себе, усадил напротив и сказал: «Попробуй меня убедить, что тебе нужно заниматься экономикой». Дедушка задавал вопросы, внимательно слушал, думал и в результате сказал: «Ну что же, возможно, ты прав». Мой друг не пошел на физику и в результате стал преуспевающим банкиром и политиком. Не любой старшеклассник знает так много и может говорить так убедительно, как мой друг. Но любой старшеклассник заслуживает того, чтобы его таланты были восприняты всерьез!
Ошибка 2. Родители полагаются на собственные знания и представления о высшем образовании. В чем конкретно заключается программа по той или иной специальности? Чем программы в двух близких направлениях отличаются друг от друга? Сколько процентов выпускников находит хорошую работу, чем конкретно они занимаются и сколько зарабатывают? Чаще всего родители не владеют актуальной информацией, особенно за пределами своей профессии. Если вы не согласны, то попробуйте ответить на несколько вопросов в разделе «Хорошо ли вы информированы?» (Правило 4).
Вспомните свой последний разговор с ребенком по поводу будущей учебы и профессии. Сколько утвердительных предложений вы сказали? И сколько из них было основано на фактах? А сколько — на эмоциях и мнениях, возможно, непроверенных и устаревших?
