Лотар Зайверт - Ваше время в ваших руках
Например:
Разработайте собственные обозначения. Книги — за исключением букинистических ценностей — являются предметами повседневного пользования.
Лишь в том случае, если книга или материал интенсивно проработаны, т.е. содержат разнообразные подчеркивания и пометки, они становятся по-настоящему ценными текстами!
Если вы приспособились к какой-то определенной системе маркировки (например, каждый цвет имеет определенное значение), постарайтесь сохранить ее и регулярно использовать. Но помечать надо экономно и целенаправленно!
Техника выписыванияВ то время как маркировка предназначается для выделения отдельных частей текста, задачей выписывания является «изъятие» важных мыслей, идей и т.п. К нему прибегают в тех случаях, когда хотят использовать выдержки из текста при подготовке докладов, статей, крупных работ и т.п.
Основной принцип выписывания такой же, как и маркировки:
- Лишь самое существенное и в кратчайшей форме!
Различают три основные формы выписывания:
- Дословная выписка.
В этом случае следует соблюдать такие правила цитирования, как точное указание источника и корректное воспроизведение выдержки, — обязательно для докладов, рукописей и научных работ!
Пример:
Рациональное чтение Выписывание выдержек из текста «В практике оправдало себя выписывание на карточки шириной в половину листа и несколько длиннее книжной страницы, чтобы она была заметнее в закрытой книге» Дословная цитата Цильке Вольфганг. Учебник по технике обучения, мышления и организации труда. Мюнхен, 1980. с. 223. Указание источникаПомните, однако, о том, что ксеро- и фотокопирование заменяют расточающее время выписывание дословных цитат!
- Выписка «по смыслу».
В этом случае мысль автора передается собственными словами. Безупречная в научном отношении работа предполагает такого рода смысловые воспроизведения. Делается такая выписка в соответствии с теми же правилами, что и дословная цитата.
- Конспективная выписка.
В данном случае кратко записываются важнейшие составные пункты, тезисы, мысли и идеи текста. Подобный обзор содержания может быть важным подспорьем Для запоминания и вспомогательным средством для нахождения соответствующих мест в тексте.
Основные мысли текста вы можете изложить своими словами на специальной карточке. Ниже следует формуляр для составления конспективной выписки из книги.
Рациональная обработка текста Книга (библиографические данные): Издание: Страницы Мысли, темы, возникшие идеи и т.д. К какому времени проработать? КонтрольОбзор текста вы можете составить также посредством логической структуры, вместо того чтобы следовать повествовательной схеме.
Преимущества логической структуры состоят в следующем:
- содержание текста перерабатывается так, чтобы правильно были представлены внутренние взаимосвязи содержания;
- удается избежать многословия, поскольку опускаются соединительные слова, детали и т.д.;
- информация становится более обозримой и запоминаемой;
- выделенные ключевые слова помогают при последующем просмотре ассоциативно вспомнить о деталях.
С помощью конспективной выписки можно также составить представление о том, какие темы освещаются в отдельных местах разных книг. Дополнительное указание номеров страниц облегчает нахождение этих мест.
Так же как и техника маркировки текста, составление выдержек предполагает разнообразные подходы с элементами творчества, например:
- выписка основных пунктов;
- выписка ключевых понятий и слов;
- диктовка на магнитофон;
- различные комбинации указанных форм.
Разработайте свою собственную систему составления выдержек и постоянно совершенствуйте ее! При составлении выдержек целесообразно последовательно придерживаться освоенной системы. На этой базе вы сможете составить архив или картотеку важных специальных публикаций по предметам. Выписывайте важнейшую информацию и составляйте из нее архив для последующей расшифровки и обработки! Старайтесь и в этом деле установить приоритеты!
Метод SQ 3RВ качестве обобщения по рациональному чтению могут служить принципы нижеследующего трех- или пятиступенчатого метода, с помощью которого можно эффективно обработать соответствующую книгу или статью по специальности. Этот метод называют также SQ 3R:
Пять ступеней, в частности, предусматривают:
1. Обзор.Сначала следует узнать, какую информацию несет книга в целом. После проработки таких вспомогательных материалов, как:
- предисловие и введение,
- оглавление и текст на обложке;
- рубрики и подзаголовки глав;
- резюме и выводы;
- поименный и предметный указатель, можно уже судить о содержании и решить, какие разделы вообще нужно прочитать.
2. Постановка вопросов.Пассивное чтение, имеющее целью лишь восприятие информации, недостаточно для того, чтобы творчески проработать прочитанное. Постановка вопросов к тексту стимулирует активное осознанное чтение, а также способствует повышению внимательности (мотивации к чтению):
- Идет ли речь о новой или уже известной информации?
- Идет ли речь в данном источнике информации о фактах, мнениях, гипотезах?
- Какие главы или пассажи являются важными, а какие — нет?
- Какие намерения преследует автор в изложении?
- С какими воззрениями можно согласиться, а каким — возразить?
- Какую предварительную подготовку предполагает текст?
- Чем отличается содержание прочитанного от моих прежних знаний?
- Следует ли для меня из прочитанного необходимость действия?
Постановка вопросов помогает отделить существенное от несущественного, читать критически и концентрированно, исключает необходимость повторного чтения.
3. Чтение.Следующая ступень — целевое и концентрированное восприятие материала. Для этого можно воспользоваться вспомогательными средствами, предлагаемыми автором: различными выделениями в тексте, графиками, указаниями и ссылками.
В остальном можно и должно пользоваться описанными выше приемами быстрого чтения. Для проработки специальной литературы мы рекомендуем следующие две ступени пятиступенчатого метода.
