Галина Маховикова - Экономическая теория: учебник
11. Какую роль как меркантилист сыграл Петр I в становлении экономики России?
12. Почему экономисты до сих пор изучают теорию Ф. Кенэ? Каковы ее достоинства и недостатки?
13. В чем вы видите прогресс физиократов по сравнению с меркантилистами?
14. Раскройте причины, по которым Англия стала родиной школы классической политической экономии.
15. Какие заслуги А. Смита дают основание причислить его к трем величайшим экономистам мира?
16. Воспроизведите размышления А. Смита о труде и полезности как двух альтернативах субстанции стоимости. Почему А. Смит сделал выбор в пользу труда как меры стоимости всех товаров? Раскройте парадокс Смита «вода и алмазы». Как бы вы ответили на вопрос Смита о том, почему вода, имеющая большую пользу для человека, чем алмазы, имеет меньшую по сравнению с ними стоимость?
17. Каковы заслуги классической школы политической экономии?
18. Как вы думаете, почему Ф. Энгельс назвал работу К. Маркса «Капитал» «библией рабочего класса»?
19. Назовите заслуги К. Маркса, сделавшие его одним из трех величайших экономистов мира. Какие экономические и политические прогнозы К. Маркса не подтвердились?
20. Почему, на ваш взгляд, марксистское экономическое учение получило широкую популярность в России?
21. Каково научное отношение А. Маршалла к стоимости и цене? Какие явления в экономике А. Маршалл исследовал с помощью механизма равновесной рыночной цены?
22. Что такое маржиналистская революция? В чем ее содержание?
23. Чем методы анализа экономических явлений, используемых представителями австрийской концепции субъективной полезности, отличаются от классической школы политической экономии?
24. Как вы понимаете смысл предельных величин? Назовите их и разблокируйте содержание.
25. В чем маржиналисты усматривают предмет экономической теории?
26. Известно, что австрийская экономическая школа много внимания уделяла роли потребителя в процессе ценообразования. Согласны ли вы с утверждением представителей этой школы, что сфера потребления имеет примат по отношению к сфере производства?
27. Назовите и раскройте содержание главных принципов либерализма. В чем отличие неолибералов от их предшественников?
28. Выскажите свою точку зрения на роль государства в рыночном регулировании.
29. Оцените роль М. Фридмана в создании концепции монетаризма. При помощи какого механизма государство может осуществлять контроль за денежной массой?
30. Назовите причины, по которым концепция «экономики предложения» получила в 70—80-х гг. ХХ в. широкое распространение в США и Англии. Прокомментируйте точку зрения сторонников этой теории, что рост государственных расходов провоцирует циклические кризисы, хроническую безработицу и инфляцию.
31. Назовите способы, при помощи которых можно (в рамках теории экономики предложения) стимулировать предпринимательскую деятельность экономических агентов в современной России.
32. Выскажете свое мнение о причинах, которые помешали авторам «теории предложения» реализовать на практике (США, 80-е годы ХХ в.) свои рекомендации. (Может быть, неверна сама теория?)
33. Назовите главное негативное качество неоклассического подхода к анализу экономики.
34. Каков, по мнению Дж. М. Кейнса, предмет экономической теории? Чем его позиция отличается в этом вопросе от сторонников микроэкономического подхода?
35. Какими составляющими определяет Кейнс совокупный спрос?
36. Какие новые постулаты, по сравнению с моделью Дж. К. Кейнса, содержат неокейнсианство и посткейнсианство?
37. Укажите причины и раскройте содержание институционально-социалогического направления.
38. Чем традиционный институционализм отличается от нового институционализма?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Размышляем
Выберите правильные ответы
1. Сегодня физиократ, скорее всего, сказал бы, что:
а) правительство должно следить за тем, чтобы все граждане были обеспечены жильем и пищей;
б) Россия должна больше продавать другим странам, чем покупать;
в) правительство должно владеть или управлять основными отраслями, такими как черная металлургия, нефтяная промышленность, космическая и т. п.;
г) правительству не следует мешать предприятиям, оно должно дать возможность рынку решать, какие товары и услуги необходимо производить.
2. «Экономический человек» А. Смита – это:
а) фермер в сельскохозяйственных угодьях;
б) предприниматель;
в) ученый-экономист;
г) наемный работник.
3. По А. Смиту, экономический эгоизм:
а) был вреден для общества;
б) приводил к вмешательству правительства;
в) вынуждал предприятия выпускать товары низкого качества по высокой цене;
г) заставлял предприятия выпускать товары высокого качества по низкой цене.
4. «Невидимая рука» рынка – это:
а) регулирование экономики с целью достижения благоприятного торгового баланса;
б) экономические силы, регулирующие спрос и предложение;
в) юридические законы страны.
5. Давид Рикардо использовал принцип относительных преимуществ для поддержки:
а) квот;
б) свободной торговли;
в) протекционистских тарифов;
г) нетарифных барьеров в торговле.
6. С точки зрения Карла Маркса, ход истории определяется:
а) поступками великих людей;
б) действием объективных законов;
в) сотрудничеством рабочих и капиталистов;
г) религиозными и патриотическими силами.
7. Согласно взглядам Жана Батиста Сэя:
а) спрос, предложение и занятость в рыночной экономике не могут быть сбалансированы;
б) идеи Адама Смита были ошибочны;
в) законы спроса и предложения всегда порождают безработицу и перепроизводство;
г) в рыночной экономике не может быть ни длительных периодов перепроизводства, ни хронической безработицы.
8. Альфред Маршалл, объясняя экономические явления, исходил из:
а) взаимодействия правительства и рыночных сил;
б) важности спроса при определении цены на долгосрочную перспективу;
в) важности предложения при определении цены на краткосрочную перспективу;
г) взаимодействия спроса и предложения.
9. Вклад Уэсли Клэра Митчелла в экономику состоит в том, что он:
а) показал. что экономика не может быть точной наукой;
б) связал циклы деловой активности с возникновением пятен на Солнце;
в) предположил, что циклы деловой активности не должны иметь место в системе свободного предпринимательства;
г) показал, как можно использовать статистические данные для объяснения различных экономических явлений.
10. Когда Джоан Робинсон говорила о «несовершенной конкуренции», она имела в виду рынок, на котором:
