Ольга Шатаева - Практикум по экономической теории
Обзор книги Ольга Шатаева - Практикум по экономической теории
Ольга Шатаева, Сергей Шапиро
Практикум по экономической теории
Введение
Настоящее учебное пособие представляет собой практикум для закрепления теоретических знаний по курсу «Экономическая теория». Пособие предназначено для студентов неэкономического профиля всех форм обучения (бакалавриата, магистратуры, специалитета, курсантов, аспирантов) изучающих основополагающие экономические дисциплины.
Логически данное учебное пособие включает в себя 9 тем, в рамках которых, обучающимся предложены для решения задачи экономического характера, контрольные тесты, практические задания для самостоятельного мышления и деловые игры.
Практический материал первого раздела посвящен вопросам экономической теории, истории экономики и истории экономических учений, закладывающих основы экономических знаний и позволяющих соотносить реальную экономическую ситуацию с прошлыми периодами.
В следующих трех темах приведены контрольноизмерительные материалы, позволяющие закрепить практические навыки в освоении микроэкономики, как одного из важнейших направлений современной экономики. Здесь размещены материалы по рыночной системе хозяйствования, поведению потребителей, основам экономики организации.
Освоению проблем макроэкономического плана посвящены темы с шестой по девятую. Освоив практикум, студенты смогут разобраться в проблеме совокупного спроса и предложения, понять, что представляет собой валовый внутренний продукт и экономический рост, почему происходит цикличность экономики, как функционирует финансовая и налоговая система государства, в чем заключается сущность кредитно-денежной политики, какие методы может применить государство для регулирования рынка.
Последние три темы практикума направлены на освоение основ мировой экономики и мирового хозяйства. Приведенные в нем задания, помогут обучающимся понять, как происходит международное движение капитала, как функционирует мировая валютная система, как связаны национальная и мировая экономика, в чем состоят проблемы глобализации и транснационализации экономики в современном мире.
Для закрепления экономический терминологии авторы приводят подробный словарь понятий и терминов.
Таким образом, данное учебное пособие позволяет путем выполнения заданий по соответствующим разделам освоить и закрепить теоретические знания по основным разделам экономической науки.
Практикум составлен с использованием материалов: О. В. Шатаева, С. А. Шапиро, М. М. Вышегородцев, С. С. Павлова «Экономическая теория. Микроэкономика» М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2007; С. А. Шапиро, О. В. Шатаева, Е. А. Марыганова, М. М. Вышегородцев, Д. Е. Кононова «Экономическая теория. Макроэкономика. Основы мировой экономики» – М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2009; М. М. Вышегородцев, О. В. Шатаева, «Основы экономической теории: учебнометодическое пособие для студентов», М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2008.
Авторы благодарны рецензентам: д.э.н., профессору Скубрию Е. В. и д.э.н., профессору Акимовой Е. Н. за ценные замечания и рекомендации, учтенные при создании данной работы.
Москва, октябрь 2014 г.
Тема 1. Предмет, методы и история развития экономической теории
1. Определите, к какому разделу экономической теории (микро- , макро- или мировой экономике) относится каждое из утверждений:
1.1. а) Работника уволили с предприятия.
б) Производство электроэнергии в России составило за месяц 849 млрд кВт.ч.
в) Участие женщин в процессе труда в США возросло с 31,4 % в 1950 г. до 54,5 % в 1985 г.
г) Внешнеторговый оборот России в 2004 г. составил более 270 млрд. долл.
д) Отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало падение урожайности зерновых и повышение цен на хлеб.
е) В 2003 г. общий внешний долг России увеличился на 29 млрд. долл.
1.2. а) В России атомными электростанциями за месяц было произведено 13,7 млрд. кВт.ч электроэнергии.
б) На фирму приняли нового работника.
в) Темпы экономического роста в Китае достигли 9 % в год.
г) Экспорт товаров из России в 2004 г. составил около 180 млрд. долл.
д) Общая численность безработных в России на февраль 2004 г. составила 5,9 млн. человек.
е) Эксперты считают, что в ближайшие годы средняя мировая цена на нефть составит 30–35 долл. за баррель (1 баррель = 159 литров).
1.3. а) В России импорт товаров в 2004 г. составил более 90 млрд. долл.
б) Средняя зарплата работника кондитерской фабрики составляет 5000 руб.
в) Военный конфликт между Грузией и Абхазией (в 90-х гг.) привел к росту цен на мандарины.
г) Темп прироста денежной массы в экономике составил 6 % ВВП.
д) Дефицит торгового баланса США в 2004 г. превысил 600 млрд. долл.
е) В результате экономического кризиса уровень безработицы повысился.
1.4. а) В 2001 г. доходы федерального бюджета составили 1127 млрд. руб.
б) Объем промышленной продукции в России за 2004 г. увеличился на 6 %.
в) Добыча нефти в России в феврале 2004 г. составила 33,9 млн. т.
г) В 2000 г. инфляция в России составляла 1–2% в месяц.
д) В 2003 г. приток иностранных инвестиций в экономику России увеличился в 1,5 раза.
е) Произошло укрупнение компании «Роснефть» за счет приобретения активов «Юганскнефтегаза».
1.5. а) Продукция АвтоВАЗа по итогам 2003 г. составила более 42 % всех продаж автомобилей в России.
б) В 2001 г. рост цен составил около 20 %.
в) С 1 января 2006 г. повышена зарплата работникам фирмы.
г) Служба внутренних доходов США в 2003 г. собрала в госказну 1,7 трлн. долл.
д) Нефтяной картель ОПЕК подтвердил свое решение уменьшить суточную добычу нефти на миллион баррелей.
е) Распределением социальных выплат в США занимается управление финансовой деятельности правительства.
1.6. а) Курс доллара на Московской межбанковской валютной бирже достиг самой высокой отметки за неделю.
б) Инфляция в 1994 г. составила 220 %.
в) Величина ВВП составляет 3000 денежных единиц.
г) Работника перевели на другое предприятие.
д) Спрос на жилье превысил предложение.
е) Снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности в стране.
1.7. а) Ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции.
б) Отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало падение урожайности сахарной свеклы и повышение цен на нее.
в) В октябре 1995 г. в металлургии государству принадлежало 15 % капиталов.
г) Акционерное общество имеет уставной капитал в размере 2 млрд. денежных единиц.
д) В IV квартале 1991 г. бюджетный дефицит составил 30 % ВВП.
е) В период рыночных реформ многие высококвалифицированные специалисты уехали из России в страны с развитой рыночной экономикой.
1.8. а) Внешний долг России увеличился с 20 млрд. долл. в 1985 г. до 67 млрд. долл. к концу 1991 г.
б) Крупнейший в мире производитель титана «ВСМПО-Ависма» находится в России.
в) По официальным данным, за 1990–1998 гг. ВВП России сократился на 43 %.
г) За год реальные располагаемые доходы населения возросли незначительно.
д) В рыночной экономике банковская система обычно состоит из двух уровней.
е) В 1999 г. была введена евровалюта.
2. Выбрать из нижеперечисленных терминов экономические категории:
2.1. а) Функция; б) безработица; в) кислота; г) конкуренция; д) деньги; е) товар.
2.2. а) Эфир; б) зарплата; в) казначейство; г) образование; д) цена; е) спрос.
2.3. а) Инвестиции; б) основание; в) импорт; г) метод; д) министерство финансов; е) торговый баланс.
2.4. а) Валюта; б) индукция; в) щелочь; г) капитал; д) продавец; е) закон.
2.5. а) Металл; б) инфляция; в) совершенная конкуренция; г) магазин; д) стоимость; е) анализ.
2.6. а) Производство; б) сырье; в) коллоидный раствор; г) услуги; д) ОПЕК – организация стран-экспортеров нефти; е) рынок.
2.7. а) Предложение; б) элемент; в) финансы; г) национальный доход; д) теория; е) предприятие.
2.8. а) Цикл; б) прибыль; в) монополистическая конкуренция; г) газ; д) разделение труда; е) кредит.
3. Расположите в исторической последовательности следующие экономические школы и направления:
3.1. а) Классическая школа; б) институционализм; в) школа физиократов; г) маржинализм; д) кейнсианство; е) марксистская политэкономия.
3.2. а) Кейнсианство; б) меркантилизм; в) монетаризм; г) неоклассика; д) физиократы; е) английская классическая политэкономия.
3.3. а) Марксистская политэкономия; б) физиократы; в) учение о социальном рыночном хозяйстве; г) институционализм; д) меркантилизм; е) маржинализм.
3.4. а) Институционализм; б) кейнсианство; в) классическая школа; г) меркантилизм; д) монетаризм; е) неоклассическое направление.
4. Верны ли следующие утверждения (ответить «да» или «нет»):
4.1. В современной экономике России больше хрематистики, чем экономики.
4.2. Если неоклассики изучают преимущественно микроэкономические проблемы, то кейнсианцы – макроэкономические.
