Иван Васильев - Еще один шанс. Часть 1
- М-м-м-э, - произнесла девочка, показывая язык средней сестре семи лет сидевшей за прялкой.
- Хм, - юная рукодельница недовольно хмыкнула в ответ. После чего покраснела и отвернулась к стене.
- Добро, - дед строго посмотрел на мальчугана. - А этот куролеса пусть сосчитает мне до шишнадцати!
- Правильно произносится... до шестнадцати, - внук поправил гостя, пародируя учительницу. Он поднял руку и почесал переносицу, где должны были находиться очки. - Нужно верно произносить единицу счета. Проверочное слово - шесть. От него образуется производная в числах шестнадцать, двадцать шесть, сто шесть и так далее. - Мальчишка тряхнул головой, после чего вернулся в прежний облик. - Давай я посчитаю лучше по-немецки, английски или по-японски - там слова интересные.
- Допустим. Хотя. Нет - не надо, - экзаменатор махнул рукой и на минуту задумался. - Счет - это легко. Счет - наука хороша, да в кармане ни гроша! Лучше у тебя азбуку поспрошаю. Чтение вот лучшее умение. Здесь-то я тебя и подловлю. Тут надо долго учиться. - Дед щелкнул пальцами и произнес очередную пословицу. - Аз да буки избавят от муки. Ну-ка продолжи... Буки-аз - ба, веди-аз - ва, глаголь-аз - га...
- Аз... буки... веди... - ребёнок передразнил старшего родственника. - Это - легко... Азбука тяжела для маленьких! Или тех, кто в школу не ходит. Вон, пусть тебе Машка алфавит расскажет. - Подросток бросил взгляд на среднею сестру. - У неё получается здорово - в виде стиха.
Девочка сидевшая на лавке, вскочила и подбежала к деду. Она уткнулась лбом ему в грудь и начала рассказывать стишок.
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -
Едет жаба на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О -
Зайка, глянь ко мне в окно.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
А у щуки - чешуя.
У родоначальника семьи Бажутиных "упала челюсть". Он посмотрел на родителей поверх головы Маши, после чего произнес. - Это, что за алфавит такой, странный? Басурманский, что ли?
Отец с матерью удивлённо переглянулись, после чего одновременно уставились на Данилку.
- Да ладно, вам! - десятилетний вундеркинд начал оправдываться - А что? - Юный преподаватель не понимая комичности ситуации, повел плечами. - Ну, не учат нас старославянской азбуке? Она как латынь - почти "мертвая". На ней одни церковные книги пишут. Тем более буквы "пси", "омега" и "земля" через несколько лет вообще уберут из алфавита. - Подросток гордо поднял подбородок. - У нас в деревне самая современная школьная программа. Обучение ведет учитель высшей категории. Даёт всё просто и понятно. Только - учись! Нам науку, технику развивать надо - а вы хотите, чтобы я ребёнка всякому "старью" обучал.
Присутствующие, выслушав убедительную речь юного таланта, перевели взгляд на деда. Все ждали от него ответных действий. В избе на несколько минут повисла зловещая тишина.
- Деда, хочешь, я тебе загадку загадаю, - мальчик решил нарушить возникшее спокойствие. - Отгадаешь - получишь приз. Вот, этот карандаш. Ну-ка "ума палата" ответь, что не имея длины, глубины, ширины и высоты - можно измерить?
- Дык... это... - гость почесал лоб. Нахмурился. Строго посмотрел на внука. - Ладно, Данила беги на улицу, поиграйся. Нам надо с твоим отцом поговорить - серьезно!
- Аверьян! Вот тебе мой сказ! - главный родственник произнес громко, как только за ребенком закрылась дверь. Дед подошел к зятю. Схватил его за грудки и начал выговаривать свои замечания. - Сегодня же выдери этого горе - ученика. Причем так - чтобы неделю на отхожее место усесться не смог! Отхлестай его - как сидорову козу. - Он сделал страшное лицо и затряс головой. - Иначе - накличешь беду. Горе да мука - та же наука. А розги ещё никому не мешали. Розга - ум вострит, послушание и уважение к старшим придаёт...
- Подожди отец... - начал оправдываться зять.
- Да, что подожди! - Бажутин, как, всегда не дослушав, гнул свою линию. - Бодливую корову гонют вон из стада! Или из её шкуры делают "чертову кожу". - На лбу "прародителя" собралась паутина морщин. - Разве этому я вас учил? Разве так нас деды воспитывали? Где это видано, чтобы отрок больше взрослого знал? Чтобы с нами разговаривал без почтения?
- Не так всё просто... - Аверьян попытался защитить сына. - Новая учительница отзывается о нём хорошо. Говорит - способный, всё схватывает на лету. Ну, раз учительница хвалит - то и барин заметил. В итоге... Ну, зазнался мальчонка немного.
- Зазнался! Немножко! - Как попугай стал повторять дед. Михайло взволновано вскочил с места и начал метаться по избе. - Что толку от его учебы? Без уменья и труда не придет на стол еда! Лучше бы навыки имел какие-нибудь. - Он остановился посреди комнаты и грозно произнес. - Ладно, скажу, зачем зашел! У нас появился хороший заказ. Договорились с монахами ещё две церкви ставить. Хотел взять его в помощники - пусть учится. Когда ещё такое предвидеться! А сейчас - что?
- Тятя, - дочь осторожно вступила в разговор. Женщина приподнялась из-за прялки, где скручивала мятый лен-кудель в тонкую пряжу. - Понимаешь, он ведь учительнице с обучением помогает. Объясняет всем. Показывает. Талант у него. Барин за это платить обещал день...
- Нечего его защищать! - Михайло уже никого не слышал. - От добра - добра не ищут. Не хотел хвастать. Но - теперь смотрите! - Дед полез за голенище сапога и вытащил оттуда платок. Торжественно развернул тряпицу и гордо показал несколько медных монет. - Видели! Где успехи трудовые, там и горы золотые. Вот, сколько удалось заработать за лето! Может быть, если дела пойдут хорошо и твоему сыну что-нибудь перепадет! А будет трудиться - будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.
В избушке в очередной раз наступила тишина. Все смотрели на деньги.
- Варвара, покажи ему - зять медленно произнес фразу, не отрывая взгляда от монет.
Женщина прошла в красный угол избы. Отодвинула икону и достала из-за неё небольшой узелок. Развернула его. От туда вынула красиво разрисованной листок бумаги. - Он сказал, что это грамота за победу в конкурсе юных талантов. А это... - Она раскрыла небольшую картонную коробочку. В ней лежало три серебреных гривны. - Премия к этой грамоте.
- Вот, такие пироги, Михайло, - Аверьян произнес после очередной паузы. - Вот, и скажи нам - кто в нашей семье добытчик?
- Так, это? Чего получается? - полная растерянность и неопределенность. Дед стоял, крепко расставив ноги, сбычив шею. Он недоумевая несколько раз перевел взгляд с родственников на монеты и обратно. - Как же так? Как же это? Люди - добрые? Что происходит? Чего делать то... теперь?
- Чего делать? - переспросил зять. - А ты, к барину иди... Да на работу наниматься. Уж поверь мне - своим, да ещё с руками, он платит поболее, чем какие-то монахи.
