Я помню как всё начиналось (СИ) - "Айкор"

- Ты теперь выглядишь как все. Добро пожаловать в мир обычных людей.

- Это не всё.

- А что ещё?

- У меня зрение стало не правильным.

- Это как?

- Я вокруг предметов вижу цветные свечения. Они правда тусклые. А у людей яркие и порой прямо как живые. Что это? Я боюсь.

Вот это да-а. Восстановил зрение называется. Я ей снёс все настройки и подключил изначальную структуру. Она теперь ауры видит и взаимодействие тонких энергий.

- Ты кому-нибудь ещё говорила про это?

- Врачу. Но он маме сказал, что это ещё какой-то фокус в норму не пришёл. Я потому и была в солнечных очках. В них этих свечений нет. Но без них всё вокруг так и переливается. Я так тебя и узнала. Твоё свечение запомнила, когда ты к нам приходил. Вот. А этот фокус всё никак не настраивается. Я маме сказала, что уже всё хорошо, а он всё не настраивается.

И на глазах проступили капельки слёз. Ну только этого нам не хватало.

- Ты не одинока. Я тоже это всё вижу.

Татьяна резко обернулась ко мне и буквально впилась взглядом в мои глаза. Как будто пыталась там что-то увидеть. Как утопающий хватается за соломинку, так и она хваталась за меня как за последнюю надежду.

- Правда? Ты не врёшь?

- Конечно правда. И я научу тебя с этим жить и пользоваться этим. Ты только другим не рассказывай. А то ещё на опыты нас сдадут.

Конечно я подозревал, что её зрение гораздо более яркое и чёткое чем у меня. Мне приходится его подключать и пытаться понимать, а она видит это постоянно. Должно быть очень утомительно и пугающе. Ведь ещё не знает, что это такое.

И я постарался быстро и по-простому объяснить, что такое аура, откуда она берётся и это совсем не страшно, ведь не важно видят это люди или нет. Она всё равно есть.

Когда подруга немного пришла в себя, до первого урока осталось совсем мало времени, и мы направились в класс.

- Представь, что ты теперь можешь видеть энергию музыки и как она воздействует на других. Как ты теперь сможешь играть, а какую музыку написать сама?

Глаза Татьяны распахнулись от осознания такого. Вот так-то девочка. А ты тут сопли распустила. Перед тобой такие перспективы открываются. Пользоваться надо и находить свой индивидуальный путь.

В класс соседка входила уже с высоко поднятой головой. Она обозревала всё вокруг с некоей даже царственной грацией. Я понимал, что просто любуется переливами аур и фантастическими узорами взаимодействий. Попробовал сам расширить восприятие и чуть не застыл на месте от такого красочного буйства.

Во время урока Татьяна иногда хваталась за мою руку, сильно сжимая её. Похоже видела что-то пугающее. Я легонько поглаживал кисть, и она отпускала. Ну вот теперь в громоотводы приспособили. Ничего девочка, привыкнешь.

На нас поглядывали и шушукались. Уж больно тесное общение было. Прямо как подружки, не разлей вода. Особенно отличалась в этом Ольга. На второй перемене она не выдержала и подошла.

- Так, Кречет. Ты единственный, из мальчишек, кто ещё не участвовал в борьбе на руках. И ты мне должен!

А сколько претензии и холода в голосе. А взгляд. Глазами испепелит, словами заморозит. В слове «должен» вообще могильный памятник проступает.

Тут Татьяна обернулась к ней и так с ленцой, как отмахиваясь от назойливой мухи произнесла:

- Слушай, Оль, давай я тебе свой компот отдам, и ты отстанешь. Не до тебя сейчас.

Староста аж покраснела. Ой сейчас что-то будет. А мне оно надо?

- Так, девочки, брейк. – поднял я руки - Извини, Танюша, я обещал, а обещания нужно выполнять. Мы с тобой ещё продолжим. – и уже направляясь к задним партам, - ну и с кем мне сегодня соперничать?

Ольга быстро взяла дело в оборот и подхватив меня под руку потянула вперёд. Ещё успела повернуться к Татьяне и показать той язык. Я еле удержался от смеха. Ещё меня циркачом называют. Сплошной цирк кругом.

Дальше представление продолжилось. Ко мне подводили мальчишек по очереди, и мы боролись на руках. Но тут силы были явно неравны. Я же уже давно занялся перестройкой своего тела. И хоть со стороны выглядел вполне спортивно, но сила была куда больше, чем могла представляться. Структура мышц и проводимость нервных волокон на голову отличаются он средне-нормальных. Так что шансов у соперников не было.

Татьяна стояла чуть в стороне и легонько улыбалась. Похоже она всё видела по ауре и понимала гораздо больше, чем окружающие. У соперников они пылали в азарте, моя была – само спокойствие.

И вот наступила кульминация. Ольга специально так спланировала, что последним оказался победитель остальных, руководитель спортивного сектора, по совместительству борец, Андрей Шишов. Вот чертовка. Решила, таким образом, поставить меня на место. Типа я уже должен устать. Но ведь сама, в медпункте, говорила, что верит в мою победу. Ну ладно. А вот не вашим, не нашим. Не будет победителя. Что будете делать дальше?

Мы поставили локти на парту, сцепили руки и по команде «давай», дали. Андрей напрягся и попытался закончить всё одним рывком. Но фокус не удался. Не могу сказать, что сдерживал его напор шутя. Сила в руках у парня была внушительной и мне тоже пришлось немного напрячься.

Вот наши руки уже стали подрагивать, но продолжали удерживаться в вертикальном положении. Все вокруг замерли. Немного поиграем. Я стал чуть сдавать позиции, и одноклассники буквально заревели.

Ольга сжала губки и во все глаза смотрела на наши сцепленные руки. Она сама не уверена в результате. Вот так. Всё заранее просчитать невозможно. Но вот Татьяна была спокойна. Только глазки блестели и на лице блуждала лёгкая улыбка. Похоже она видит и понимает, что я выкладываюсь не на полную.

Немного подождав я стал выравнивать руки, а потом чуть склонил в сторону своей победы. Когда противник явно стал сдавать я опять чуть ослабил напор и руки встали вертикально. Одноклассники бушевали.

Что делать дальше? Предлагать ничью? Андрей немного тормоз и быстро не сообразит, что от него требуется. Толпа вокруг требует результата. Похоже меня одного устраивает ничья. Пусть в классе будет два центра физической силы. Особенно если между нами нет вражды, так и вообще здорово.

Положение спас звонок. Рука Андрея резко ослабла, но и я уже не давил. Вокруг разнеслись возгласы разочарования. Я встал и пожал руку соперника.

- Ну что мир?

- Ну ты силён. А внешне так и не скажешь. Ещё чуть и я бы сдался.

- Никогда не сдавайся. Ведь ты прав.

Я подмигнул и направился к своему месту. По дороге бросил Ольге.

- Эх. Остались мы при своих компотах. А я ведь предлагал тебе сразу отдать.

Она сузила глазки и пристально посмотрела на меня.

- Ты просто так не отделаешься.

- Да куда я денусь. Нам с тобой еще НАШ – при этом слове, поднял указательный палец - проект воплощать. Так что ещё побарахтаемся вместе.

Ольга аж рот открыла, в изумлении. Я же не открещиваюсь от неё. Чего она там себе на придумывала.

После уроков учительница попросила меня остаться. Но почему-то остались ещё и Ольга с Татьяной. Они сели на задние парты разных рядов, делая вид, что не замечают друг друга.

Речь пошла о моей инициативе: «Я – исследователь». Оказывается, они с завучем уже представили проект директору, основываясь на моих записях. Директор разрешила провести данное мероприятие в рамках нашего класса, где она будет присутствовать сама. По итогам будет принято решение, что дальше с этим делать и делать ли вообще чего-нибудь.

Мне предлагалось организовать процесс подготовки так, чтобы было задействовано как можно больше учеников и помощь в выборе тем для работ.

Вот тут я уже подключил девчонок и дежурных. Отдал общее руководство в руки Ольги и мы, на скорую руку, отрепетировали собрание класса, даже набросали несколько тем.

В общем наш кружок из пяти человек выступит как инициативная группа на классном часе. Приблизительно накидали свои роли. Учительница будет выступать как наша поддержка и административный ресурс.