Николай Капитонов - В поисках ответов
— Ты думаешь, раз сходил в баню, то перестал быть Вонючкой? — не унимается Сандор.
— Чего тебе надо, — спрашиваю прямо. Тип начинает злить. Такому пока в рыло не дашь, никак не успокоится.
— Чтобы ты свалил из столовой, тут место для людей.
— Мало того, что невежда, так еще и тупой. Как тебя в академию приняли — дорого заплатил? — лицо парня стало наливаться краской.
— Ты меня только что оскорбил, при свидетелях.
— Ты проделывал то же самое в отношении меня неоднократно, при свидетелях, — равнодушно пожимаю плечами.
— Тебе повезло, Вонючка, что магические поединки среди студентов запрещены.
— Простые-то разрешены, — говорю наугад, надеясь, что так и будет. — Боишься, что набью тебе морду?
— Я вызываю тебя на дуэль до смерти. Драться будем на…
— Стоп, разве не вызываемый выбирает оружие?
— Ты прав Вонючка, выбирай оружие, — растягивает в улыбке губы Сандор.
Так, маги, кроме магии их ничему не учат. Тело, в котором я нахожусь, явно с мечом не тренировалось. Чувствую, как развиты связки, мускулы. Значит маги никак не мечники. На это и сделаю ставку.
— Драться будем на мечах.
— До смерти, — вставляет Сандор.
— Не боишься, что подниму твой труп и заставлю ходить по коридорам академии?
— Не увиливай, до смерти?
— Принимаю.
— Сегодня после занятий.
— Нет, так не пойдет. Я же ничего не помню, мне осмотреться нужно. У меня даже меча нет.
— На этот счет не беспокойся, я предоставлю мечи.
— Тогда завтра после занятий, — решаю не затягивать.
— До завтра Вонючка, — довольный собою Сандор, удаляется от нашего стола. Зал взрывается шумом разговоров, словно прорванная плотина.
— Ты сума сошел? — шепчет мне Армин.
— Только не говори, что он хороший мечник.
— Уж получше нас с тобой. Он же боевик, у них схватки на мечах два раза в неделю. Они в бой идут, а там нужно уметь за себя постоять.
Вот так новость, так далеко я додуматься не смог. Неприятно, да ладно, сдохну чуть раньше, какая разница.
— Дуэли на мечах не запрещены?
— Нет, но и не поощряются. Магов мало, смотри, чтобы ректор не вмешался.
— Какое ему дело?
— Да вот такое. Обычно такие поединки останавливают до их начала. Магов не так много, чтобы позволить нам друг друга убивать из-за пустяков.
— Мудрое решение, — согласился я.
— Чем ты думал, когда соглашался. Ведь видел, что он специально тебя провоцирует.
— Слушай, а если я после поединка подниму его труп, заставив ходить по коридорам академии — прокатит.
— Жак, ты больной. Заклинание тебе не только память вынесло, но и часть мозга.
Тут мой собеседник конечно прав, части мозга у меня уже давно нет. Только нужно называть вещи своими именами — части человеческой сути. Хорошо еще, что суть хранителя себя не проявляет в полной мере.
— Ты меня проводишь к месту схватки?
— Как тебе будет угодно. Только решил, что ты человеком стал, как нате.
— Да чего ты так переживаешь. Тебя-то никто трогать не будет. За меня не переживай, не все так плохо.
— Ты что-то скрываешь? У тебя есть какой-то секрет? — перейдя на шепот, спросил Армин.
— Да какие секреты, зарезать этого наглеца и дело с концом, — довольно громко высказался я, вызвав бурные обсуждения за соседними столами.
— Нет, ты точно рехнулся, — откинувшись на спинку стула, выдал Армин.
— Ладно, я пошел накопитель требовать, — вставая из-за стола, сообщил я.
Дорогу к ректору я помнил, да и план всего здания сумел изучить. Мои способности по считыванию кодов значительно расширились. По наличию мертвых тел в одном из подвальных помещений я догадывался, что мой факультет обнаружится поблизости.
Ректор на удивление легко согласился выделить мне амулет, на время. Пришлось топать за ним к завхозу. Тот уже получил соответствующее распоряжение и выдал мне небольшой камешек на цепочке. Силы внутри было так себе, но для начала и это хлеб. Спрятав накопитель под мантией, я, довольный жизнью, направился в свою аудиторию. С направлением я не ошибся, завхоз подтвердил мои предположения.
Тени, блин, поганые отрыжки изнанки. Чтобы вас поимели, да я даже не знаю кто. Вернусь в изнанку с пылесосом, чтобы втянуть ваши сути, как пыль мира. Вы отходы жизнедеятельности миров. Разве так можно? Все бы поотрывал — садисты, хуже гестаповцев. Нет чтобы заблокировать способность, так тянут жилы, типа замануху кинули. Кусок золота почти создался, я знал, как его создавать, знал код. Только в самый последней момент, когда оставалось запитать творение силой, структура распадалась. Я видел, что не хватает совсем маленького кусочка в структуре, мизерного, но без него никак. Обидно, что этого мизерного куска я осознать не мог. Просто внимание соскальзывает с предмета. Понимаю, что информация мне не доступна. Могли же не открывать знания по созданию вообще, так нет, дразнят. Ничего отыграемся, — процедил я сквозь зубы.
Глава двадцать вторая
Стучать в дверь или заходить так? — размышлял я, стоя у аудитории. Внутри было с десяток студентов. Место у доски пустует, значит, препода там нет.
— Жак, ты чего здесь стоишь? — раздается за моей спиной.
Повернувшись, обнаруживаю за своей спиной высокого блондина с открытым лицом, располагающим к себе. Парень старше меня лет на пять, не больше.
— Мы знакомы?
— Раз я назвал тебя по имени — знакомы.
— Я тебя не знаю. Мне вчера память обнулили, извини.
— Скверно. Я надеялся, что все обойдется.
— Да ладно, не парься, переживу. Заходить можно, пока препода нет?
— С чего ты взял, что его нет? — удивился незнакомец.
Прокол, никак не научусь держать язык за зубами.
— Не знаю, вроде завхоз посоветовал идти быстрее, пока преподаватель не пришел.
— Я твой преподаватель некромантии, Лмек. Заходи внутрь, проверим, что ты еще позабыл.
— Извините, я не знал, — начинаю извиняться.
— Ничего, ничего, заходи, — заталкивает меня в дверь Лмек.
Аудитория, которую я видел второй сутью, встречает тишиной. Удобно, когда можешь знать, как выглядит предмет или существо, невзирая на препятствия. Лица студентов были мне заочно знакомы. Получилось, что они смотрят на меня с большим интересом, чем я.
— Где мое место? — поинтересовался я, ни к кому конкретно не обращаясь.
— Здесь, — преподаватель указал на место в первом ряду.
Чего еще ожидать от зубрилки, поближе к знаниям. Усмехнувшись, я уселся на свое место.
— Жак, где твои тетради для конспектов и учебники? — поинтересовался Лмек.
— Не знаю, я не подумал о них. Я даже не знаю, какие книги брать, их так много в комнате.
— Дарон, сядешь рядом с Жаком, поделишься учебником.
За моей спиной раздался нескрываемый вздох разочарования. Похоже, Вонючку даже сокурсники недолюбливали. Рядом со мною устроился тот самый Дарон, опасливо принюхиваясь. Убедившись, что вони нет, парень заметно расслабился. Раскрыв книгу, сокурсник указал на абзац на странице справа.
Лмек начал занятие, словно со мной было все в порядке. Я откровенно скучал, запоминать тонкости некромантии я не собирался. Я точно знаю, что подниму любой труп и заставлю танцевать. Хотя, может подлые тени и тут устроили подлянку? Ладно, дойдет дело до практики — проверим. Пока, судя по уроку, преподаватель разъяснял особенности воздействия на мертвые ткани. Похоже, трупы тут еще не поднимают. Если я правильно понял, первый год все получают общее образование, лишь потом идет разделение по направлениям. Значит мои сокурсники некроманты-первогодки. Жаль, на последнем курсе было бы интереснее.
Первый перерыв учитель сделал только через два часа. Двадцать минут на оправку и занятие продолжилось. Вторая часть была интереснее, преподаватель показывал воздействие на ткани на практике. Трупа никто не притащил, обошлись лягушачьими лапками. Заклинание было до ужаса примитивным. Местами я даже порывался пошутить, заставив лапки побегать, но решил не рисковать. На меня и так слишком много внимания обращают.
По окончании занятий, Лмек попросил меня задержаться.
— Жак, как у тебя обстоят дела с магией?
— Не знаю, внутреннего запаса нет, ректор выдал амулет.
— Ты помнишь заклинания? Помнишь наши занятия?
— Смутно, какими-то фрагментами. Если вы сможете показать что-либо, я скажу точнее.
На этот раз учитель повел меня в морг. Где лежат трупы я давно знал. Что с ними делать я не знал.
— Заставь тело сесть?
— Не помню как, покажите пример.
Лмек странно на меня посмотрел, но решил не наседать, а продемонстрировать процесс. Заклинание преподавателя оказалось значительно сложнее того, что мы проходили на уроке. Я понял воздействие всех его частей, кроме одной. Конструкты шли потоком, я понимал последовательность, но один элемент был лишним, он ничего не менял. Труп послушно сел под воздействием мага, затем был отправлен в прежнее состояние.
