Дмитрий Таланов - Арпонис
— Ну, пошли, — ответил Андрей неуверенно, выходя за ним в коридор. — А из чего делают слепки?
— Строители оставили немного гипса, — сказал Сашка, доставая из кладовки полупустой мешок. — Сейчас отсыплем, с водой размешаем и в след выльем. Застынет через минуту. Слушай, а ты в математике соображаешь? — спросил он, когда они вышли из подъезда.
— Последние три года только на «отлично», — с плохо скрываемой гордостью сказал Андрей.
— Здорово! — обрадовался Сашка. — Потому что я в ней слабак, я всё больше по физике. С уроками на завтра поможешь?
— Нет проблем.
Они вышли на знакомый пустырь, где Сашка замесил раствор и, попросив Андрея посматривать по сторонам, спустился к воде. Он вылил смесь в один из следов, показавшийся ему наиболее четким, а потом вернулся назад.
— Обождать надо, — сказал Сашка, пряча банку обратно в пакет. — Откуда, говоришь, появилась твоя собака?
Андрей протянул руку по направлению к растущему неподалеку дереву.
— С той стороны!
На тропинке появились две девчонки, одна из них казалась знакомой. Девчонки с интересом глянули на ребят и засмеялись чему-то. Когда они скрылись из виду, Сашка вынул гипсовый отпечаток.
— Ничего особенного, — сказал он, вертя его в руках. — Лапа как лапа.
Андрей тоже покрутил слепок.
— Но ведь пять же пальцев! — Он вопросительно глянул на Сашку.
— Это еще ничего не значит, — бросил тот. — Ладно, дома разберемся!
Подходя к дому, Андрей поднял глаза:
— О, смотри — отец вернулся с работы!
— Откуда знаешь?
— Да вон стоит на балконе.
Мужчина в спортивном костюме окликнул его с балкона пятого этажа:
— Андрей, где ты ходишь?
— Пап, я зайду к другу на полчасика? — спросил Андрей.
— Нет.
— Ну, пап!
— Я сказал — нет. Иди домой, мать уже нервничает.
— Ладно, — Андрей вздохнул и повернулся к Сашке. — Предки волнуются, надо идти. Извини, что не помог с математикой...
— Фигня, — сказал Сашка, заходя в подъезд, — не переживай! Как-нибудь сам разберусь.
Выйдя из лифта, Андрей глянул на слепок, что держал Сашка в руках.
— Завтра расскажешь, что раскопал?
— Обязательно. Ну, пока.
— Ага.
Лифт поехал дальше.
Дома Сашка с полчаса пытался разыскать здоровенный том «Животный мир» Брема, но так и не нашел — видимо, после переезда мать разобрала еще не все книги. Тогда он сделал уроки, поужинал и лег спать.
— 2 —
Сашка проснулся будто от толчка, когда утреннее солнце осветило комнату. В школу собираться было рано, но всё равно он выбрался из кровати, умылся и вышел на балкон. На горизонте тучами темнела гроза. Недавно показавшееся солнце вот-вот должно было скрыться в облаках. А пока пустая широкая улица дремала, сверкая красками разгорающейся осени.
Сашка вернулся в комнату и, сев за стол, взял в руки вчерашний слепок. С минуту он разглядывал его, потом посмотрел в окно на надвигающиеся тучи. Затем встал, прошел на кухню, выбросил слепок в мусорное ведро и стал разогревать приготовленный матерью завтрак.
Он жалел, что побежал следом за Андреем. Ему тоже стало страшно, но не настолько, чтобы убегать сломя голову от простого шума в кустах. Когда-то и он боялся собак, однако в один прекрасный день перестал. Наоборот, теперь Сашка мог найти общий язык с любой из них, даже самой свирепой и злобной. Как это получалось, он сам не понимал.
Если бы тот зверь хотел причинить им зло, ничто бы не помогло. Значит, не для этого он сидел в кустах, если там вообще кто-то был. Поэтому Сашку разбирало любопытство. Что-то ранее им не виданное было в двух шагах от них, а он сбежал, и всё, что у него осталось, — гипсовый отпечаток странной лапы. Лапы, которой, Сашка был уверен, не найдешь ни в каком Бреме.
Глядя на шкворчащие котлеты, он перебирал в уме известные ему формы звериных когтей. Он отлично знал, у кого именно они такие длинные, напоминающие ножи. Лезвием расположенные не в стороны, как обычно, а к себе. У медведя. Но никак не у собаки. Хотя, судя по форме лапы, это была именно собака. Пусть крупная, но собака. И поэтому Сашка не хотел еще больше пугать своего нового друга, зато был не прочь поглядеть на обладателя этих лап. Естественно, с безопасного расстояния.
В школе к нему сразу подошел Андрей.
— Ну, как? Выяснил, чей это след? — взволнованно спросил он.
— Нет, не успел, — скорчил Сашка виноватую рожу. — Слепок соскользнул со стола и разбился.
— Ну, знаешь! — возмутился Андрей.
— Я всё рассмотрел, — быстро сказал Сашка. — Это была самая обычная собака.
— С пятью пальцами? — Андрей усмехнулся.
— Говорю же — мутант. Если хочешь, — продолжил Сашка, — сходим туда еще раз. Кстати, сколько сегодня уроков? Ты расписание смотрел?
— Первый физика, потом математика, — сказал Андрей, думая о чем-то своем. — Дальше не помню, но всего пять.
— Физика где, на втором?
— Ага… — Андрей встрепенулся и бросил взгляд на настенные часы. — Пошли быстрее, три минуты осталось!
Мальчики устремились по лестнице на второй этаж.
— С математикой не было проблем? — бросил Андрей на бегу.
— Нет, задачи несложные оказались.
— А что делаешь после школы?
— В магазин с матерью иду, — сказал Сашка. — Надо помочь продукты закупить. А ты? Как твои вчера, не ругались?
— Немного, — поморщился Андрей. — Отец бухтел, где я шлялся три часа. Мать хваталась за сердце. Она вообще у меня нервная.
Мальчики влетели в класс.
— О, глянь! — Сашка кивнул в сторону девчонки, сидевшей у окна. — Вчера видели, помнишь?
— Ту рыжую? — оценивающе сказал Андрей. — А где?
— Да у пруда же.
— Нет, не помню.
— Должно быть, тоже с новостроек, — сказал Сашка, усаживаясь за стол.
В класс вошел учитель. Сашка уже знал, что школьники прозвали его Батон. И это прозвище подходило к нему как нельзя лучше. С круглой головой на широченных плечах, пузатый и румяный, он впрямь напоминал свежеиспеченный батон хлеба. Учитель бодро поздоровался с классом и начал урок.
Рыжая сидела перед Сашкой. Темные, с медным отливом кудряшки едва касались воротничка ее блузки. Казалось, она старательно слушает объяснения учителя, но вдруг на Сашку уставились карие глаза, и девчонка быстро спросила:
— Ты «Поттера» брал в библиотеке или у тебя есть свой?
Сашка вздрогнул от неожиданности.
— В библиотеке…
— Жаль, — огорчилась девчонка. — А не знаешь, у кого есть собственный?
— Не знаю.
— А где брал?
— Стрельцова! — прервал их диалог учитель.
— Да, Федор Степанович? — Девчонка отвернулась от Сашки.
— О чем я сейчас говорил?
— О равноускоренном движении, — ответила она.
— Повторите определение, которое я только что дал, — потребовал учитель.
