Selena West - Академия Стихий (СИ)
Последующие недели я вливалась в учебу: утром были обычные уроки, которые преподают в обычных школах, после обеда к ним прибавлялись уроки магии. И к завершению ко всему дополнительные занятия с профессором Аллариком Эвансом. Хотя моя первая встреча с ним прошла с ним не так как я ожидала. Скажем так, он не очень хотел меня учить.
- Алестер, ты же знаешь, у меня нет времени для еще одного ученика, - я тогда сидела в кабинете мистера Холланда, и ждала когда мистер Эванс и директор, наконец, к чему-нибудь придут. - Да, но ты лучше сможешь подготовить девочку, чем другие. Контроль стихии - это по твоей части, Рик, - они замолчали, уставились на меня. Мистер Эванс был довольно красивым мужчиной, для своих лет. На вид ему было 36-37 лет. Темные, не очень коротко-стриженные волосы. А глаза глубокого серого оттенка, прямо как мои.
- Алларик, - снова обратился, было, директор Холланд, но мистер Эванс его перебил.
- Да я понял Алестер. Я назначу время тренировок. Посмотрим, что из этого выйдет, - Эванс все еще смотрел на меня когда говорил. А потом как будто понял, что делает, отвел взгляд, кивнул директору и покинул кабинет.
С того момента и начались мои тренировки. В первые, дни я даже забыла, что у него есть еще ученик. Ведь после того как на самой первой тренировке, я чуть было не затопила класс, занятия стали чуть ли не каждый день. Кстати оказывается, что профессор Эванс владеет всеми четырьмя стихиями. И угадайте кто его первый ученик? О да, тот чье имя нельзя называть. Ной Леман. Благо наши занятия проходили отдельно. И с того дня в коридоре я с ним не общалась, да я про него и думать забыла! С такими-то нагрузками!
Сейчас сидя на истории стихий, которую преподавал профессор Зальцман, я могла морально отдохнуть от Эванса.
- Ваша магия - это продолжение вас самих. Часть вас. Проявление вашей стихии еще во многом зависит от вашего характера. Не только от генетики. Есть много легенд о появлении стихий у людей. И я сейчас расскажу более распространенную из них.
В далекие времена, в древности, было доброжелательное племя, жившее на просторах своей земли. Вожаком этого племени был - Консан. Великий вождь, которого почитали и уважали жители. И была у него жена - Солярис. Мудрая женщина, которая всегда шла за своим мужем. Но в их мирную жизнь вмешалась - война. Война других племен за территорию и власть. Сил на противостояния у них не хватало, и Консан понимал это. Война двигалась к их смерти. Но Солярис решилась на отчаянный поступок, только в нем она видела их спасенье. Спасенье всего племени. Консан не мог больше видеть смерть своих соратников, и сделал то, что сказала ему жена. Он пошел просить помощи у четырех элементов земли. У четырех стихий гуляющих по земле. Неконтролируемых четырех братьях.
Консан ушел в место, где все четыре элемента встречались вместе. В глубь темного леса. В место, где огромный водопад был невероятной высоты, где ветер кружил по земле, заставляя опавшие листья взмывать в верх. А гроза своей мощностью врезаться в землю, где на том же месте потом полыхал огонь. И попросил Консан помощи, в победе над другими племенами. Попросил мощи, чтоб одержать вверх над ними. Попросил силы, чтобы выжить.
Стихии согласились помочь вождю. И наделили его и его племя невиданной силой, дабы одолеть врага. Но взамен попросили они продолжить их дело. Поддерживать баланс на земле.
Консан выиграл войну, его подданные были живы. И по договору, который заключил Консан, они стали владельцами четырех стихий. И помогали поддерживать равновесие. И передавали свою магию детям, чтобы они продолжили их дело, - закончил мистер Зальцман. Признаюсь сразу - это была удивительная история. И, кажется, не одна я так думаю. Впереди сидящая девушка подняла руку для вопроса.
- Можно вопрос?
- Да, конечно, - ответил мистер Зальцман.
- Так значит, если верить легенде, изначально у людей были все четыре стихии верно?
- Да верно, - улыбнувшись, ответил профессор Зальцман, как будто и ожидал этого вопроса.
- Ну, тогда почему сейчас всеми четырьмя стихиями владеют лишь единицы?
- Гены мисс Купер, гены. Чтобы сохранить чистоту своих стихий, генов, им надо было бы, женится, и заводить детей только лишь с людьми из своего племени. С такими же, как и они. Но племя росло, время шло, и люди женились и заводили детей с людьми, не имеющими ничего общего с магией. Гены смешались и вот что получилось. Я думаю, я ответил на ваш вопрос? - спросил профессор Зальцман. Девушка кивнула. Рядом со мной парень поднял руку.
- Профессор Зальцман, а существуют ли действительно стихийники, которые поддерживают баланс?
- Очень хороший вопрос. Конечно, они есть. Ими становятся лучшие стихийники. Достаточно иметь всего одну стихию для этой работы, если конечно вы хорошо ей владеете. Об этом виде работы вы узнаете лучше на втором году обучения, - закончил Профессор Зальцман. Прозвенел звонок, оповещая о конце последнего урока.
Закинув свои вещи в комнату, я направилась в тренировочный зал. Благо за эти недели я отлично выучила дорогу туда. Мистер Эванс уже меня ждал. За время наших занятий у меня появились просто невероятные успехи. Я стала очень ловко справляться со своими стихиями. Мистер Эванс очень хороший человек. Мы с ним очень хорошо ладим, иногда мы даже говорим друг другу больше пяти слов. А иногда у нас были настоящие, даже душевные разговоры.
Зайдя в зал, я нашла профессора Эванса у стойки с оружием. Там были луки, мечи, и другие виды оружия. Хотя я не очень понимала, зачем они нужны, но это как оказалась тоже входит в программу обучения.
- Мистер Эванс, - он так задумался, что не заметил как я вошла. Обернувшись, он как-то странно на меня посмотрел. Нет действительно, как-то по-другому. Но быстро взял себя под контроль.
- Мисс Кэлуэй, вы даже сегодня не опоздали. Сейчас придет Ной и начнем.
- Ладно… Стоп! Ной? А зачем он тут? - мне не надо его насмешливого взгляда во время тренировки. Я и так не лучшим образом справляюсь, а с ним…
Ответить он не успел в комнату вошел Ной. Ну почему это происходит со мной?
- Ну и с чего начнем? Чему я могу научить ее? - меня? Ах, он наглый…
- Ной угомонись. Скай ты иди, попрактикуйся с водой. Ной иди за мной, - они ушли в другую комнату. А я подошла к огромному чану с водой. Ну и зачем он тут? Не чан, Ной. Конечно, мне было любопытно, любопытство моя слабая сторона. Взглянув на воду в чане, я стала по маленькой капельке поднимать ее в воздух. Это упражнение было для концентрации внимания и моей стихии. Потом мне стало скучно, и я попробовала сделать из воды изображение. Но до тех старшекурсников, которые вытворяли все, что можно из воды в тот первый день, мне очень далеко.
