Тимофей Юртаев - Магия для студента
Намного сильнее меня поразило другая новость. Больше всего народу пошло изучать прорицание! Об этом предмете я могу сказать лишь то, что вычитал в книгах. И как-то я сильно сомневаюсь, что все у всех вдруг появился реальный дар предвидения. Так же поговорил я со старшими курсами, да и удочку забросил преподавателям. И все отвечали, завуалированными фразами, в которых четко слышалось неодобрение по отношению к коллеге.
В общем, любое желание идти на этот предмет у меня был отбит с самого начала.
Но вернемся к рунам. Вести их должна была некая Вирсавия Бэбблинг. Если я правильно понимаю, то эта та женщина, которая всегда казалась мне тихоней, когда я видел ее в обеденном зале. Обычно, она съедала свою порцию и быстро покидала зал. Это была невысокая женщина, средних лет. Она все время ходила в закрытой мантии и остроконечной шляпе. Я бы сказал, что ей около тридцати, но гадать об этом можно до бесконечности.
-А, новые студенты! - Произнесла она, когда мы зашли в аудиторию. - Вы проходите. Так. - Преподаватель сильно суетилась. Она постоянно мяла края мантии в руках и озиралась по сторонам. - Расселись? Хорошо. Давайте, начнем с переклички. Так. - Профессор начала рыскать по своему столу в поисках списка. Только через десять минут наша "перекличка" завершилась. Мда... - Так. Это... А! Мы будем изучать древние руны... Это очень важный и интересный предмет. Представляете, маглы использовали руны для письменности и хранения знаний. Так. Да, кстати, меня зовут Вирсавия Бэбблинг. Но вернемся к рунам. Маги используют руны, чтобы описать заклинание. Так. Может кто-нибудь добавить что-нибудь? Эмм... Мисс Гринграсс, может вы?
-Руны - символы, которые используют в нескольких направлениях. Самый распространенный - передача знаний или описание заклинаний. Второй способ - проведение ритуалов.
-Эм... - Преподаватель замешкалась. Даже не знаю, хороший она преподаватель или нет. С одной стороны ее поведение, мягко говоря, коробит. С другой, я прекрасно вижу, как ее мантия фонит в магическом спектре, так как вся исписана разными руническими словами. И не только мантия. Весь кабинет был под хорошей защитой и в отличие от кабинета преподавателя чар, эти заклинания имели более долгий срок действия. Что примечательно, ни одно из плетений не конфликтует с другими. - Правильно... Спасибо за ответ. - Профессор Бэбблинг, немного помявшись, продолжила. - Так. Пять балов Слизерен. Ага. Да. Но мы с вами будем заниматься переводами древних манускриптов и изучением значений тех или иных рун. По распоряжению Министерства, основы проведения ритуалов вы будете изучать на пятом курсе... Ох... Я, конечно же, ничего против министерства не имею. - Она натянуто улыбнулась.
Не понял! Это что же, нам придется ждать еще два года, чтобы начать работать с рунными словами? Проводить ритуалы? Кошмар! Да я сам быстрее с этим разберусь!
-Эмм...! - Я поднял руку.
-Да, мистер...?
-Сайкерс, профессор.
-Да, вы что-то хотели спросить?
- Я хотел узнать, есть ли возможность самостоятельного изучения построения рун, составление рунных слов, проведения ритуалов и т.д.
-К сожалению, ой... Не так! В общем... Э.... Многое из того, что вы перечислили считается запрещенным и темным искусством. - У меня скоро глаза на лоб полезут. Так и подмывало спросить по поводу рун, что на ее мантии. Что за бред тут твориться?! - Министерство очень беспокоится за вас. Практиковаться мы начнем на пятом курсе. Да и у вас сейчас и так большая нагрузка. Так...
Пока я прибывал в шоке, она продолжила:
-Так. Посмотрите на доску, пожалуйста... Ага. На ней изображен алфавит греческих рун. Он использовался для письма маглами еще в первом веке нашей эры. Так. Вам надо знать...
Мда... Не этого я ожидал от урока. Все руны, которыми когда писали люди, выучить за месяц мне не составит труда. Только нафига нам это надо? Ладно, нафига мне это надо? Переводить тексты? Нас что, в архивариусы готовят? Или в библиотекари? Нет, я, конечно, мог придумать несколько направлений, где это может пригодиться. Например, подобные знания необходимы археологу-авантюристу, типа Индиана Джонса. Недавно с ребятами, как раз смотрели этот фильм. Поиски сокровищ, приключения, враги... Может, и в правду, податься в это? Наверняка, есть подобные должности в мире магов? Угу... Бросить компанию, послать все, и жить в свое удовольствие...
Сплошное разочарование! И что с этим делать?
Да, мне уже пришлось пользоваться рунами. Но именно-то, что пользоваться ГОТОВЫМИ рунами. И то, это были мелочи. Несколько рун для подпитки плетений магией, что предоставил Флитвик. Ну, или тот ритуал с анимагической формой. Но опять же. Все готовое, единственное, что нужно изменить - несколько параметров (какую руну использовать в зависимости от пола, какая энергия должна использоваться, как много ее должно быть, в каком соотношении и т.д.). И теперь, судя по всему, мне придется ждать еще какое-то время. Либо заняться этим самому...
К несчастью, среди того, что я "пролистал" у Поттера, было много готовых заклинаний, но по рунам не так много информации. Во всяком случае целенаправленно по этой теме я там ничего не искал, надеясь, на эти занятия... Эх...
Еще эта манера речи постоянно говорить "так"! А неуверенность в действиях вообще губит весь учебный процесс. Я даже не знаю, что хуже. Бинс с его монотонным голосом или она... У меня вообще сложилось первоначало ощущение, что предмет преподаватель не знает вообще. Арр... может, мне не поздно перевестись на прорицание? А что, там чаем поят, да печеньем кормят. Мда... Ладно, это все шутки, конечно. Думаю, в библиотеке Поттера мне удастся найти что-нибудь касательно ритуалов. А пока придется довольствоваться тем, что есть.
Наконец, этот урок подошел к концу. Он был чем-то вроде вводного занятия. Нам показали несколько рун, их значения. А так же попросили. Именно, ПОПРОСИЛИ заучить и попробовать перевести несколько абзацев из книг текстов. При этом добавили, чтобы мы не расстраивались, если что-нибудь не получится. На это я лишь покачал головой.
Выйдя из класса и распрощавшись с Дафной (у нее сейчас окно, после которого будет арифмантика), я направился к выходу из замка, на следующий предмет: уход за магическими существами. Что интересно, этот предмет выбрало значительно больше студентов. Надеюсь, тут меня не постигнет такое же разочарование, как на рунах.
Спускаясь с лестницы, я увидел Поттера. Парень выглядел мрачнее тучи. Что могло произойти?
Он был ниже на несколько пролетов. Я уже думал догнать его, но меня опередил Уизли. Он бесцеремонно хлопнул по плечу Поттера, и начал что-то объяснять, размахивая руками. Издалека были слышны слова, такие как "дружище", "не так понял", "что произошло", "слизеренка". Но сколько бы рыжий не изгалялся, Гарри его просто игнорировал. Что давалось парню все труднее, так как рука у шестого была тяжелой, судя по выражению лица Поттера, и на его плечо она опускалась часто. Я, конечно, понимаю, закладки и все такое, может все-таки показать его учителям? Авось, разберутся?
