Владимир Сухинин - Вторая жизнь майора. Агент Ада (СИ)
Он поднимался на взгорок, когда сканер показал приближение двух красных точек. В бинокль он разглядел двух монстров похожих на ящеров, идущих на двух ногах. Они, не сворачивая, двигались в его сторону. Грапп шел под защитой камуфляжа скафандра, как хамелеон, сливаясь с местностью. Решив проверить свои догадки, он быстро сменил позицию. Два мутанта повернули следом за ним. Значит, они как-то могли его отслеживать, несмотря на маскировку.
Он достал парализатор, перевел регулятор на максимум. Подпустив их поближе, с тридцати метров выстрелил по монстрам. В запасе у него был бластер, на тот случай если парализатор не справиться. Но его опасения оказались напрасны. Твари рухнули как подкошенные.
С мечом наизготовку Алеш осторожно приблизился к ним, чудовища вращали красными огромными глазищами, не в силах пошевелиться. Нейросеть Алеша просканировала монстров и выдала странную картину, в их телах жгутом переплетались магические линии. Энергокаркас невообразимо покорежен. Любые магические атаки на них были не эффективны. Они просто бы запутались и растворились в этом хаосе.
Он отрубил им головы, правда с большим трудом, постарался аккуратно вырезать органы, которые можно продать и двинулся дальше. В следующих двух транспортах он разжился еще одной палаткой, сухими пайками и двумя ножами.
Далеко за полдень Грапп подошел к штурмботу. Тот лежал, зарывшись глубоко носом в оплавленный песок. Двигательный отсек был раскурочен, и только от туда можно было попасть во внутрь корабля. Алеш трижды срывался, поднимаясь по гладкой поверхности корабля, пока не добрался до большой дыры в хвостовом отсеке. Устало залез внутрь и осмотрелся. Коридор технической секции был на половину разрушен, но проход к аварийному люку был свободен. Он прошел дальше и остановился, разглядывая открывшуюся ему картину. Десантный отсек превратился в братскую могилу для двадцати четырех бойцов.
Все они погибли при столкновении корабля с поверхностью планеты. Несколько тел десантников лежало у кабины пилотов, вышвырнутые со своих мест, остальные были пристегнуты ремнями безопасности к сидениям. Грапп забрался в башню стрелка, тело того лежало на орудии, заброшенное туда силой удара. Внимательно осмотрев обе башни, Алеш обнаружил восемь заряженных универсальных батарей, их он отнес вниз.
В небольшом грузовом отсеке он нашел двух инженерно-саперных дронов, стоящих в технологических нишах.
Агент "Демон" прекрасно осознавал, что он один выполнить поставленную передним задачу не в состоянии. Слишком большой мир открылся перед ним, и слишком много таилось тут опасностей. Ему нужны будут помощники, средства, авторитет и связи. Еще он очень ясно осознал, что в этом мире он задержится надолго. Поэтому Демон решил тщательно собрать все, что в дальнейшем могло помочь ему выжить и преуспеть.
То, что он нашел в этом транспорте, вселило в него уверенность, что он может справиться с трудностями.
Грапп открыл маленький контейнер, достал от туда чип и вставил его в разъем первого дрона. заменил разряженную универсальную батарею на полную. Вручную ввел код доступа, Через нейросеть запрограммировал его на выполнение команд. Так-же поступил и со вторым ‘мехом’.
Один дрон на антиграве полетел откапывать входной люк. Другой выносить мертвых десантников и снимать с них скафандры, одновременно производя очистку снаружи и изнутри.
Из транспортов Демон хотел создать систему опорных пунктов. С помощью них он мог контролировать значительную территорию пустыни. К излучающим радиацию остовам, не подходили как местные твари, так и поисковики.
Кроме дронов в грузовом отсеке нашлись еще мины и солнечные генераторы. Теперь Грапп мог подзаряжать все свои батареи.
К закату выход был откопан, укреплен и замаскирован специальной сетью. Все скафандры сложены в грузовом отсеке. Помещения очищены, кроме кабины пилотов. Которая полностью была засыпана песком. Ее Алеш трогать не стал.
План на завтра был готов. Посещение туннелей под развалинами.
*Город Азанар. Академия магии.*
Жизнь и учеба в академии входили годами налаженное русло. На первом курсе нам надо было изучить много заклинаний из разных направлений.
Если на боевом факультете в основном изучали боевые заклинания, а на целительском факультете целительские и алхимию. То мы изучали все направления.
Первый курс изучает и практикует заклинания первого уровня.
Что такое заклинание? Название говорит само за себя. Вначале было слово. С этого все и начинается. Например, нужно создать заклинание воздушного кулака. Маг произносит нужную формулу и из внутреннего резерва выделяется часть энергии в виде энергетических линий. Маг переходит на магическое зрение. Потом пальцами рук из этих линий формирует энергоструктуру воздушного кулака. Наполняет его энергией. Дальше внедряет структуру вектора направления движения. И отталкивая от себя как баскетбольный мяч, приводит его в действие.
Но сам по себе воздушный кулак эффективен на расстоянии всего от 5 до 20 метров, потом его сила рассеивается. И чем дальше, тем больше. Гораздо эффективнее фаербол. Но он и сложнее. В энергоструктуру воздушного кулака вплетаются линии огня и потом огненный шар запускается также — как и сам кулак.
Здесь мага подстерегают опасности следующего рода. Если он подаст в плетение мало энергии оно распадется, не имея достаточно силы для магических скреп. Перельет в плетение больше силы, то оно взорвется у него в руках. Поэтому студенты ‘до седьмого пота’ тренируются на простых безопасных заклинаниях. Вся их жизнь превращается в тренировки, тренировки и еще раз тренировки.
Для создания магических вещей требуется умение оперировать очень тонкими линиями плетений. Потому что энергоструктура вплетается в молекулярную решетку вещества и чем тоньше плетение, тем лучше оно внедряется и удерживается. Потом нужно напитать созданный артефакт энергией. При этом точно соблюдая баланс, иначе получишь бомбу, которая взорвется в руках.
Для предотвращения самовзрывов ставится, что-то вроде предохранителя, что бы энергия не переполняла магическую вещь.
Такой объем материала студентам усвоить было достаточно трудно, потому для глупостей у них практически не оставалось времени. Нужно было заучить формулы, отработать до автоматизма на практических занятиях и сдать зачет.
Для всех студентов первые два месяца стали кошмаром. Они ходили злые не выспавшиеся, с глубоко запавшими глазами.
Мне было гораздо легче. За меня училась Шиза, она мне знания и умения раскладывала по слоям подсознания, а навыки внедряла в мышечную память. Малыши росли. Вместе с ними расширялось, и ускорялась мое восприятие. Я мог больше иметь слоев подсознания и быстрее действовать при переходе на другие слои временной реальности. Моя психика адаптировалась под массив информации и, я знания, новые умения воспринимал как само собой разумеющееся.
