Тимофей Юртаев - Магия для школьников. Новая магия 2 кн.
Так же нельзя забывать про пополнение "базы данных" образов для общения с животными. В этом очень помогал УЗМС. Профессор Кеттлберн пожилой волшебник, который, как было известно, очень... увлеченная личность. И его страсть к опасным животным разделял только один человек... полувеликан Хагрид.
Сами уроки проходили забавно. Особо интересной информации из самих занятий я не получал. Да и энергетика животных мне мало чего интересного давала. Большую часть способностей, я смог уже изучить благодаря растениям. Однако, хорошее отношение с ними благодаря умению общаться только хорошо сказывалось на моих оценках. Мне даже предложили дополнительные занятия по этому предмету. Но пришлось вежливо отказаться. Так как, в случае согласия, у меня вообще не осталось бы свободного времени. Даже если я каждую ночь буду заниматься только уроками. Кеттлберн только покачал головой, но пригласил меня в заповедник, куда он хотел устроиться после выхода на пенсию. Заповедник находился в Румынии. И если я не ошибаюсь, то там же разводят драконов. Отказываться от приглашения я не стал, к тому же у меня и так были планы посетить его.
Не изменились и тренировки с Флитвиком. Теперь мне оставалось дойти до него четверть пути. Но в наших небольших дуэлях, которые мы устраивали, я постоянно проигрывал, что нельзя сказать про клуб дуэлянтов. Там приходилось все также изворачиваться, как только можно из-за ограничений, которые ставились деканом. Кстати, Локхарт перестал вести этот кружок и им занялся наш декан. Не могу сказать, что меня это не радовало. Как позже нам сообщили, в конце курса будет проведено соревнование между учениками, кто ходит на эти занятия. Победителю - приз. Какой? Никто не сказал. Но все стали строить разные предположения.
А в остальном все было спокойно. Локхарт давал нам занятия по легелименции, МакГонаггл гоняла меня в хвост и гривы по преобразованиям. По ее словам материал, который я прохожу должен даваться только на пятом курсе. Она только удивляется моим успехам. Гербология была все также великолепным временем препровождения, где можно было отдохнуть. Ну а зелья с точностью до наоборот - место, где надо было полностью сосредоточиться на занятии и защите своей головы.
Зачаровывать артефакт закончил к началу февраля. После чего сразу отнес его профессору чар. Это было уже вечером, за несколько часов до отбоя. Постучав в дверь кабинет декана Равенкло, дождался приглашения.
-Профессор Флитвик? - Заглянул я в проем.
-А, Аст, заходи. Что-то случилось? - обеспокоенно спросил он.
-Нет, профессор. Я хотел обсудить с вами несколько вопросов. - Я демонстративно обвел взглядом комнату, показывая, что хотелось бы, чтобы он поставил защиту от прослушивания.
-Ааа... Ну тогда, я думаю, стоит запастись чаем. - Он кивнул мне. После чего взмахнул палочкой, и стены комнаты покрылись тонкой пленкой, которая через какое-то время растворилась. - Теперь можешь говорить спокойно. Нас не услышат.
-Хорошо. Во-первых, хотел показать и вручить вам одну из своих разработок. - Протягиваю ему ботинки, которые были на вид ему по колено. - Они подстроятся под вас, когда их оденете. - Он хотел, что-то сказать, но я ему не дал слова. - Это просто благодарность за вашу помощь в моем обучении.
-Ох... - Маленький человек был взбудоражен. Видно, что ему мало, кто делал такие подарки. - Очень приятно. Я, пожалуй, сразу оценю их. - Заговорщицки произнес и снял свои ботинки. И опустил ноги в подарок. Те сразу уменьшились по размеру. Флитвик радостно похлопал в ладоши, чем напомнил Асторию, когда она получила такие же. Я объяснил ему, как они работают. Профессор сразу начал их испытывать и прыгать по воздуху, разглядывать разводы, что образовывались с каждым его шагом, летал и т.д. Через некоторое время веселья он успокоился, и мы сели на диван. - Признаюсь, Аст, уважил, уважил. Очень приятно. Спасибо.
-Не за что, профессор. - Мы молча посидели. Профессор все еще разглядывал подарок, дрыгая ножками, я же обдумывал линию разговора. - Профессор, что вы думаете о происходящем сейчас в школе?
-Ты о Тайной комнате? - как-то погрустнел полугоблин. - Знал, что все не так просто. - Он посмотрел на меня. - Честно, я не знаю, что и думать. Как и многие преподаватели, считаю, что в Хогвартс надо впустить авроров, которые могли бы патрулировать коридоры и уберечь студентов от опасности, но директор... Он против этого, и свои действия он не объясняет.
-Жаль. - Разочарованно качаю головой. - Было бы хорошо.
-Да, - сгорбился преподаватель. - Это все очень печально. И надо что-то делать. Если бы только было известно, кто наследник. Да и расположение тайной комнаты не помешало бы... Одни вопросы... Полагаю, что это где-то на третьем этаже. Но не могу сказать точнее.
-Говорят, что такой случай уже был. - "Вспоминаю" про слухи.
-Да было, но это было еще до моей практики. Почему ты этим интересуешься, Аст? Решил поймать наследника? Не стоит этим заниматься... Это может быть очень опасно.
-Нет. - Качаю головой с улыбкой. - Этим я заниматься точно не хотел бы. Но и друзей не намерен подвергать опасности. - Немного помолчав, я осторожно продолжил. - Мне бы хотелось. Чтобы вы помогли мне.
-Я? - Удивился полугоблин.
-Да, сэр. У меня есть... предположение, кто мог бы быть наследником.
-И кто же это, по-твоему?
-Гарри Поттер, сэр.
-Хахаха... - рассмеялся полугоблин, но видя мое серьезное выражение лица, его смех быстро сошел на нет. - Ты не шутишь? Но это же невозможно! Он же...
-Профессор, - перебил я его, - помните записи, которые я вам давал? - он кивнул. - Вы же помните, как я объяснил, каким способом мне удалось прийти к этим выводам? - Кивнул он головой. И его глаза расширились... -Да, я кое что... увидел... Так вот Поттер... На нем сидит какой-то... паразит, который тянет из него силы. Более того, благодаря этому же паразиту Гарри общается со змеями, что он продемонстрировал нам... Более того, у него есть... что-то непонятное, некий артефакт, что ли... который каким-то образом соединен с этим... этой тварью. Я не знаю, как лучше описать это. Просто между паразитом и этой вещью есть связь. И она четко видна.
Профессор пораженно смотрел на меня. Через некоторое время он вскочил с места, подбежал к книжному стеллажу и начал рыться в нем. Вот он пролистал одну книжку, после чего кинул ее через плечо, взял другую. Так он выбросил книг десять. После чего, ликуя, декан подошел ко мне и показал мне то, что нашел. Из названия я предположил, что в книге описывается создание вещей наделенных примитивным разумом.
-Астрад. Попрошу тебя не распространяться о том, что сейчас ты узнаешь. - Киваю ему. - Здесь описывается, как создавать магические предметы... с инстинктами, знаниями, воспоминаниями. И в министерстве это несколько... не приветствуется.
![Тимофей Юртаев - Магия для школьников [СИ]](/uploads/posts/books/no-image.jpg)