Анири Авеегрес - Дамбигад
- Мистер Малфой, ваши знания для потомственного волшебника отнюдь не превосходны.
Нет, вы можете это себе представить?! Заучке сделали поблажку из-за того, что она грязнокровка!
Гарри Поттер
Я думал, что Малфой, как всегда, выделывается, понося моего декана, даже вступился за профессора МакГонагалл, напомнив слизеринцу придирки Снейпа в прошлом году. На что Драко предложил проверить, кто справедливее: его декан или мой. К соревнованию пришлось привлечь Гермиону, не объяснив ей, правда, в чём смысл, но я был уверен в успехе, поэтому... Поэтому согласился на предложенное Малфоем действо - прилюдно, в Большом зале на коленях просить у Снейпа прощения. Я ж не знал, что МакГонагалл действительно придирается к слизеринцам вообще и к Малфою в частности. Снейп в этом отношении намного честнее.
Дело было так: Драко практически сделал за меня работу по зельеварению, а я взял работу Гермионы, которую Малфой почти дословно переписал. И что в результате? У меня превосходно по зельеварению, у Малфоя выше ожидаемого по трансфигурации. Я даже сравнил потом работы Гермионы и Малфоя - Драко исправил некоторые слова, заменил предлоги, ну а так это была та же самая работа. Если б не контролировал лично - ни за что не поверил бы. И в итоге... Да-да, всё правильно: мне пришлось просить прощения у профессора Снейпа на коленях.
Северус Снейп
Я не мог ни понять, ни поверть в происходящее. За все одиннадцать лет, что я преподаю зелья в Хогвартсе, на мои уроки радостно шли исключительно разумные студенты. Обычно это слизеринцы, немного разбавленные рейвенкловцами, было как-то пара-тройка учеников с Хаффлпаффа - все они потом выбрали зелья для подготовки к Ж.А.Б.А. Но никогда ни один гриффиндорец по собственной воле не переступал порог кабинета зельеварения. И это за добрый десяток лет.
Я никогда не скрывал своего презрения к студентам львиного факультета, они всегда платили мне взаимностью. Для обитателей школы это быле чем-то вроде фундаментального закона. Такого же, как тупоумие гриффиндорцев.
Когда я начинаю ругать студентов Годрика, многие считают это проявлением моей мизантропии. Это совсем не так: я всего лишь констатирую факты. Кто виноват, что ученики Минервы не отличаются умом и сообразительностью? Вот поставьте себя на их место. Если по отношению к вам допустили какую-то несправедливость - назначили отработку, сняли баллы, как вы считаете ни за что ни про что, - каковы будут действия разумного мага? Молодой волшебник или волшебница, обладающие зачатками интеллекта, обратятся за советом к декану, директору или другому преподавателю, спросят совета или пожалуются родителям. Ведь это же нормально: если тебя обидели, просить помощи у взрослых, родных, близких - тех, кто может помочь. Человек же думающий задаст себе вопрос: почему происходит такая вопиющая несправедливость? Почему не вмешаются другие педагоги или директор? Ответы на последние вопросы знает каждый студент Слизерина, рейвенкловцы, давшие себе труд прочитать Устав Хогвартса и несколько чистокровных хаффлпаффцев, которым объяснили это родственники.
Вся жизнь школы регламентируется Уставом. В этом документы описано всё: обязанности и права учеников, обязанности и права преподавателей, исключения и действия при форс-мажорных обстоятельствах, количество снятых баллов, максимальное количество начисленнх баллов, распорядок дня, регламент походов в Хогсмид, форменные мантии и оборудование спален и гостиных. Ни один преподаватель - и я в том числе - не может снять баллы или назначить отработку просто так, нам обязательно нужен повод. Контракт, который подписывает каждый профессор при приёмы на работу не просто свиток пергамента с печатью, это магически скреплённый договор. Вы уже поняли, к чему я веду? Да-да, я всегда прав. Доказательством моей правоты является педагогический стаж. Информация эта открытая, есть и в библиотеке Хогвартса - любой может прочитать. Но Гриффиндор и библиотека - эти слова в одном предложении трудно представить. Год назад я решил, что Грейнджер нарушит традицию - уж очень её Филиус хвалил. Но видно Гриффиндор - это диагноз. Но именно благодаря гриффиндорцам я признанный знаток Хогвартса по знанию Устава школы. Иногда мне кажется, что реши я выдумать пару дополнительных пунктов, никто не рискнёт со мной спорить, даже Альбус, настолько в этом вопросе я был признанным авторитетом.
Собственно, к чему я так подробно об Уставе? Именно в этом документе есть пара пунктов о дополнительных занятиях - факультативах и консультациях. В частности там говорится, что преподаватель не имеет права отказать ученикам в дополнительных занятиях без уважительной причины.
И лицезрея в своём классе тридцать человек второкурсников, я как никогда жалел о знании наизусть Устава, решении наняться учителем в Хогвартс и собственной глупости, когда не спровадил Поттера куда подальше летом. Именно с Поттера всё и началось!
Не просто явившийся на факультатив второй курс Гриффиндора в полном составе, но чуть ли не подравшийся со слизеринцами из-за первых парт, ввёл меня в состояние конгнитивного диссонанса. Интересно, слизеринцы пришли, испугавшись, что злые грифы изведут единственного профессора, лояльного к змеиному факультету? Или просто в пику гриффиндорцам? Пяток рейвенкловцев на задних партах и пара-тройка хаффлпаффцев ютившихся по углам, с изумлением взирали на действо 'займи парту поближе к Ужасу Подземелий'. В чём-то я их даже понимал.
Самым простым решением было избавиться от такого количества народу. Если с Драко я и так занимаюсь дополнительно, а Поттер увяжется за кресником, ну, пожалуй, ещё Забини, Паркинсон и Гринграсс отличат черпак от половника. Преподавание Уизли или Лонгботтому я считал пустой тратой времени, учить Грейнджер мне было попросту противно - ненавижу самоуверенных заучек, считающих себя выше всех остальных без каких-либо на то оснований. И, поверьте, 'заучка' в данном контексте совсем не комплимент.
Ах, да... ещё сыграло роль отношение коллег к ситуации в целом. Если Помона Спраут искренне обрадовалась такому рвению студентов, а Флитвик тщательно пытался скрыть усмешку, то Минерва открыто насмехалась:
- Северус, факультативы хороши тем, что дают возможность профессору пообщаться с учениками в менее официальной обстановке, лучше узнать друг друга.
И если б не тон старой кошки, я мог поверить в проявление заботы. 'Погодите же! - мысленно пообещал я коллегам, обводя мрачным взглядом притихших детей. - Вы ещё сами не рады будете... менее официальному общению!'
- Успокаиваемся! - рявкнул я ровно в 17:00, запечатывая дверь класса заклинанием. - Вы все пришли сюда якобы в поисках более глубоких знаний по моему предмету. Я искренне сомневаюсь, что дополнительный час в неделю поможет... некоторым, - мой взгляд упёрся в сидевшего рядом с Поттером Лонгботтома. - Однако кое-кто из моих коллег, в том числе и директор, считают иначе. Эти уроки - совершенно добровольное мероприятие. За присутствие или отсутствие не начисляются баллы и не назначаются отработки. Возможно, кто-то из вас удивит меня, проявив благоразумие. Тех же... кто не понимает намёков... я выгоню, стоит дать мне повод. Я ясно выражаюсь?
