Александр Фед - Вселенское эхо разбитого кувшина
Шляпников старший сходил за новым бокалом чая и бутербродами. Он уже собирался сесть в своё рабочее кресло, но передумал и отправился на диван. Пришлось поставить рядом с собой стул, чтобы разместить на нём тарелку с бутербродами и бокал. Во время позднего ужина или раннего завтрака он старательно перебирал пять первых букв имён бога и фараона, переставляя их в различном порядке.
– Так, попробуем: h, e, f, i, g. Отлично! Полная ерунда. Попробуем другой вариант – e, f, g, h, i, j… Стоп! Откуда взялась “j”? Чёрт побери! Прости, Господи. Ведь это латинский алфавит!.. Вот! Вот то, что я искал! Ведь это же буквы латинского алфавита, записанные в том же порядке, что и в самом алфавите!
Иван Диаматович даже оцепенел от неожиданного открытия.
– Да, но причём здесь латинский алфавит? Строители Сфинкса и оснований Пирамид не имели к нему никакого отношения, да и позднее, во времена фараона Хефрена, латинский язык не мог использоваться в Египте? Да и Ветхий Завет, повествующий нам о боге Иегова, не был написан на латыни?… С другой стороны. Они – Боги! Для них нет ничего невозможного… Тем более, изучить латинский язык, а уж ещё тем более – латинский алфавит.
В качестве подтверждения своих слов он нашёл и другие, более веские доказательства. Например, Стоунхендж в Англии строили в самом начале бронзы, а его называют математическим калейдоскопом. Чего там только ни нашли: закодированное число , примеры решения задач квадратуры круга, золотое сечение, соотношение диаметров Земли и Луны и многое другое…
– Во, фантазия!? А тут, всего лишь латинский алфавит… А, ведь, это идея! Многие поколения строили Стоунхендж по утверждённому богами или жрецами плану. Можно допустить, что сами строители могли совершенно ничего не понимать, что они возводят. Получается, что и при строительстве Пирамид неизвестные нам боги-инженеры могли, без особых проблем, воспользоваться аналогичным планом?
Идиш допил чай, оставил бокал и диван, начав ходить или почти бегать по своему кабинету, размышляя, но уже вслух, чтобы слышать и запоминать свои же мысли.
– Заказчики или боги знали латинский алфавит. Почему бы нет? Ведь они сами его и создали, только для другого народа. Можно предположить, что они специально закодировали всю информацию в латинском алфавите. Сделав так, они заранее знали, что через несколько тысяч лет половина населения планеты будет использовать именно его. Если следовать дальше этому плану, то получается вполне логично. Древние строители Пирамид делали своё тяжёлое дело, руководимые жрецами, причём, ни те, ни другие не понимали, что именно они создают. Они честно исполняли требования богов. И всё!
Устав бегать и накопив важные мысли, профессор вернулся к столу, бумаге и карте. Он нарисовал небольшой квадрат на листе бумаги, внимательно, рассматривая карту Египта, в районе города Гиза.
– Так, северо-восточный угол Пирамиды Хефрена смотрит на Танис, а, следовательно, его диагональ точно направлена по построенной мною линию: Танис – храм Грааля. Для удобства развернём квадрат так, чтобы буква “F” находилась вверху, тогда буква “Е” сохранит своё центральное положение.
Рисунок 6– Теперь добавим внизу латинскую “H”. Прекрасно! Получаем начальные буквы имени фараона. Это рисунок 7. Остаётся только записать первые буквы имени бога Iegova.
Рисунок 7Шляпников записал по горизонтали первые три буквы имени бога «I e g» и обозначил номер очередного рисунка.
Рисунок 8– Попытаемся прочитать имя бога дальше. Используем снова квадрат, которого пока нет, но который мы сейчас построим. Попробуем увеличить, уже имеющийся квадрат, в два раза. А для этого?… Для этого нам надо увеличить каждую сторону в два раза.
Идиш пытался сначала это сделать с помощью линейки, но передумал, такой вариант мог подойти при решении задач по геометрии, а ему требовалась наглядная схема.
– Сейчас у меня на каждой стороне квадрата только по две точки на углах. Они задают по одному отрезку или по одной длине. Если я добавлю на каждой стороне нового квадрата по одной точке, тогда я смогу получить две длины, два отрезка или квадрат в два раза больший. Всё гениальное – просто! Запишем.
Рисунок 9Профессор выполнил задуманное построение. Более крупный квадрат содержал в себе уже имеющийся, а также новые точки, которые он пронумеровал.
– Восемь новых точек. Это тебе не три пушкинских карты. Впрочем, каждой из трёх карт соответствовало своё значение: тройка, семёрка, туз или тройка, семёрка, дама. Следуя Пушкину, мы поставим в соответствие цифрам – буквы латинского алфавита, начиная со следующей после ”g”, а это буква ”h”. Зарисуем, и если я прав, то последней должна быть “О”. Если бы это было так! Тогда я смогу подобрать ключик к этой тайной дверце. Впрочем, не будем делить шкуру не убитого медведя. Сначала проверим букву.
Рисунок 10– Oтлично! Как я и думал – это буква “O”! Фантастика!
Способ построения был ясен. Всякий раз, надо было выходить во внешнюю сторону, от уже имеющегося квадрата, и продвигаться в том направлении, которое указывали буквы при прочтении имени бога или фараона.
– Если следовать дальше вдоль записи имени бога, то придётся подняться вверх для построения нового квадрата. Который?..
Профессор растерялся. Получалось, что центр очередного квадрата должен будет сдвинуться вправо, совпадая с буквой “g”. Впрочем, это было не важно. Быстро сообразив, как выйти из создавшегося положения, Идиш продолжил, уже имеющиеся, стороны второго квадрата, обозначенные концевыми буквами “Ln” и “Lj” в направлении от общей вершины, буквы “L”.
Рисунок 11Сторона очередного квадрата получалась в три раза больше, чем сторона самого первого. Теперь на ней расположилось три равных отрезка и четыре точки. Впрочем, как и предполагал Иван Диаматович, этот квадрат сдвинулся вправо так, что буква “g” стала его центром.
Немного подумав, профессор смело расставил на новом рисунке несколько дополнительных точек, которые расположились на двух сторонах нового, самого большого квадрата.
Внимательно всмотревшись в полученный рисунок, Шляпников понял, что, возникшая пустота между вторым и третьим квадратами, могла быть заполнена ещё несколькими точками, которые сами напрашивались, чтобы их поставили, что он и сделал.
Картинка получилась весьма занятной, но чувство азарта толкало учёного вперёд, к результату. Профессор быстро провёл стрелки, задающие направление и порядок расстановки последующих букв латинского алфавита, которые следовали за буквой “О”. Впрочем, Идиш решил не подписывать на этом рисунке новые буквы, чтобы была возможность проверить саму схему.
