Другой Шинигами (СИ) - "alchoz"

Кучики задумался.

— Я выберу второй вариант, — ответил он.

— Прекрасно, — кивнула она с улыбкой. — А что, если этот рядовой находится в этой аудитории, и она запомнил ваши слова, и… опоздал, оставив вас калекой на весь остаток духовной жизни.

— Это не моя проблема, потому что тогда этот рядовой умрет… как и я, — сказал студент. — Ведь, если моя жизнь или смерть связаны с выживанием всей группы, то этот рядовой должен будет поспешить.

— Вы думаете правильно… — кивнула Унохана продолжая улыбаться. — Но, всегда есть одно маленькое но, когда этот рядовой может не любить вас настолько, что он будет готов пожертвовать собой и всей группой, ради того чтобы сделать вас калекой. Что тогда?

— Это уже будет не моей проблемой, — ответил Кучики.

— Вы, кажется, не понимаете, что я хочу сказать, — проговорила она и немного приложила своим духовным давлением весь класс. Но так как она была сильным и опытным капитаном, то с легкостью могла регулировать собственное давление. На первоклассников обрушилось больше давление, чем на нас, второклассников. — У меня запрещено оскорблять своих товарищей. То, что вы сделали, можно было считать констатацией фактов, если бы не ваш тон и выражения лица. Еще раз я или другие наставники такое увидим, и вы должны будете покинуть этот предмет. Это касается всех.

Духовное давление прижало нас всех еще раз, заставляя едва ли не лечь на столы.

— Надеюсь, я понятно выразилась? — поинтересовалась капитан четвертого отряда и убрала все свое давление, позволяя немного прийти в себя.

— Да, наставница, — сказал я тихо, но женщина меня услышала и кивнула головой.

Больше никто ничего не сказал, но мой ответ был принят, как за ответ всех и каждого.

— Прекрасно, тогда начнем сначала. Давайте мы представимся друг другу.

Представление друг другу не заняло много времени, потому что никто не хотел отбирать такое драгоценное время изучения важной и интересной темы. После этого мы начали с самого базиса работы медиком, а также что такое душа.

Слушать лекция от разумного, который настолько глубоко погружен в тему, и настолько хорошо в ней разбирается, было очень приятно. Ретсу Унохана действительно умела все объяснить так, чтобы каждый сумел понять, что же она пытается донести.

То, что наставник этого предмета капитан одного из отрядов заставляло относиться к предмету предельно внимательно и мотать на ус, все, что было сказано. Редкие записи делались для того чтобы информация получше улеглась в наших головах, но пока что не было много теоретического материала.

По завершению лекции нас отпустили, но при этом наставник не забыла добавить учебные материалы, который мы должны знать до следующей лекции.

— Что скажете? — поинтересовался Аугей у нас, когда мы покинули учебную комнату. Студенты из первого класса почти сразу ушли, не собираясь с нами общаться. Не больно-то и хотелось, так-то. В целом после представления друг другу никаких больше разговоров между нами не было. Классовое разделение ощущалось очень сильно, что несколько меня нервировало. Понять почему, я не могу… Я же хорошо понимаю и ощущаю, что в данный момент они сильнее каждого из нас.

— Я пойду брать учебные материалы, — сказал парням. — Если хотите, можете отправиться со мной, а если нет… тогда нет.

— Идем, — сказал Джин. По его лицу ничего нельзя было прочесть, но что-то подсказывает мне, что ему сильно не понравились взгляды со стороны первоклассников, что так и хотели что-то доказать.

— Я с вами, — сразу сказал Аугей. — Но вы поняли, о чем я спрашивал… ведь так?

— Да, поняли-поняли, — выдохнул. — Что я могу сказать… первоклассники сильнее нас, большинство из них аристократы. Что еще… мы им точно не нравимся. Ах да… оно не считают, что мы достойны того чтобы обучаться медицинскому делу у капитана. Я все назвал?

— Ага, — кивнул Джин. — Я бы еще добавил, что от них можно ожидать каких-то подстав, или чего-то еще.

— В действительности я не думаю, что будут какие-то особенные подставы, — сказал после некоторого времени размышлений. — Ни у нас, ни у них просто не будет времени на такое. Через месяц уже выпускной экзамен и выпускная стажировка. Если хотите показать отличный результат, то не стоит устраивать потасовки или провокации.

— Да ты убийца любого настроения, — сказал Аугей. — А я уже думал, что можно сделать, чтобы немного опустить их на землю… Тц…

— Делай, что хочешь.

У меня нет ни желания, ни времени вступать в эти споры или раздоры.

Обучение медицинскому делу, путь и базового уровня дало мне несколько более глубокое понимание процессов, которые происходят в телах шинигами, и как именно духовная сила и частицы на все влияют. Могло бы показаться, что мне это не нужно знать от слова совсем, но это не так. Если я хочу стать лучше в использовании духовной энергии, то мне не стоит отказываться от такого материала.

Студенты первого класса действительно были сильнее меня, потому что им получалось использовать даже простейшие лечебные заклинания больше раз и качественней. Как бы я не старался, но пока что я не могу показывать те же результаты, что и они.

— Вот так, — проговорил один из наставников, во время практических занятий, когда мы работали над какой-то рыбиной. Нашей задачей было реанимировать это духовное животное, чтобы оно вновь смогло жить. Мой партнер из первого класса уже справился с этим, и его рыбина давненько вернулась обратно в большой аквариум. — Покажите мне еще раз, как вы будете воздействовать духовной энергией.

— Да, наставник, — кивнул ему и вновь выпустил духовную энергию, собираясь стимулировать духовное тело рыбины, а также проводить базовые манипуляции.

Нас учили, как создавать духовные нити, которыми можно сшить какие-то повреждения тела, но это точно не является панацеей и почти невозможное действие во время боя. Кроме этого, нас учили, как заставлять Сон Души вырабатывать больше энергии, запуская в какое-то подобие овердрайва. А также, мы изучали, обычную первую помощь. Как ее предоставлять, как действовать в той или иной ситуации, если нет никаких возможностей чтобы помочь духовной силой и еще много другого. В дополнение к этому мы должны были изучать базовый медицинский набор любого рядового четвертого отряда, а также что и для чего используется.

Обучение духовной медицине нуждалось в большой терпимости к неинтересным и мелким действиям и знаниями. Для многих шинигами это становится барьером, которые преодолеть очень сложно. Они просто не обладают достаточной усидчивостью. Не скажу, что я идеал такого, но у меня было понимание, что изучение и практика даже мельчайших тем будут важными для меня в дальнейшем.

Если не учить, все что говорят наставники сразу, то можно отстать по материалу. Отставание преодолеть уже сложно, и почти что невозможно. Аугей и еще один первокурсник, которые несколько не особенно обращали внимание на то, что предлагают наставники просто решили оставить медицинский класс. Аугей аргументировал это тем, что у него уж точно не будет времени заниматься лечением, потому что он точно попадет в одиннадцатый отряд.

По завершению этого месяца все ученики получили небольшой значок, который можно повесить себе на униформу, который говорил, что носящий успешно завершил курсы первой неотложной духовной помощи.

На этом можно было бы считать учебный год завершенным, но это было не так. Нам нужно было сдать финальные экзамены по всем предметам, которые мы изучали. Эти экзамены отличались от всех предыдущих тем, что во время практических зачетов у нас были зрители из разных отрядов, что готовились предложить место успешному выпускнику.

Капитаны в большинстве случаев не приходили рекрутировать. Этим занимались их прямые подчиненные из офицерского состава. Именно поэтому, они смотрели на всех и каждого с большим интересом.

В прошлые годы экзамен для второго класса был намного длиннее, потому что тогда учеников было намного больше. Сейчас же нас было только шесть, что позволяло рекрутёрам отрядов внимательно изучать каждого, получить устную характеристику от наставников и даже немного подумать о том, предлагать звание рядового в их отряде или же нет.