Мерри Джинн - Дети леса, дети звезд
Уж очень реакция Грина оказалась выразительной. И непонятное это «дочиста»…
Рыжего даже захотелось как-то утешить, настолько несчастное у того стало лицо, и Тесс, подумав, уточнил:
— Хотя сейчас, пожалуй, уже не совсем. Но два года назад я не мог даже узнать, есть ли кто рядом живой, кроме как увидев его глазами. Ну или услышав.
— Два года назад, когда вы вернулись после войны? — уточнил Грин. — После той войны, которую вы сейчас вспоминали? — вопрос Рыжего был некорректен, на грани фола, и Грин боялся, что Тесс чем-нибудь в него сейчас запустит, поэтому покраснел и пересел от Тесса подальше, на стул, не заметив, что придвинул к себе этот стул не руками, а магией. Так иногда случалось, когда он забывался — вещи сами прилетали в руки. А иногда из рук и падали, все бывало.
Зато Тесс заметил и стул, и румянец.
— Она умеет напомнить о себе, — мрачно ответил он. — Вам это так важно? Или вы испугались, что чуть не связались с инвалидом? Так я уже сказал, что ученика не ищу…
А сам подумал, что вот с этим, неожиданно спокойным и обстоятельным рыжим, возможно, мог бы ужиться, но он ведь и сам покинул Мабри, чтобы не чувствовать себя зависимым от… не быть ущербным.
— Вы не инвалид! — горячо запротестовал Грин. — Я не хочу, чтобы вы так считали — и помогу, если надо, и… и просто буду рад, если вы покажете мне то, что считаете нужным. А еще мне интересно было бы вас полечить.
Извините, пожалуйста, что я вас обидел, я случайно, клянусь! А еще мне очень любопытно узнать про короткие волны и про это устройство. Я никогда таких не видел. В нем есть магия?
Грин готов был себе язык прикусить, и поклялся больше не напоминать Тессу о его травме, он поклялся себе первым не заговаривать об этом, и уж конечно, бросать старшего мага, попавшего в такую беду, как потеря магических способностей, было невозможно.
Тессу захотелось умереть на месте.
Он понял, что вот сейчас, похоже, в такой вот косвенной форме согласился случайно-пришлого Грина оставить то ли в помощь, то ли в обучение, а сам Грин, возможно, если сам по себе и засомневался бы, не передумать ли насчет своего желания вписаться к сомнительному типу на неопределенный срок, то теперь точно останется тут, и как раз потому, что счел Серазана нуждающимся в помощи.
И выгнать его теперь будет сложно, и…
— Главное, чтобы так не считали вы, — почти огрызнулся Тесс, мгновенно и резко, а потом устыдился, потому что виноват-то был сам… Да к тому же и понял, что продолжает соглашаться.
И что гнать парня вовсе не хочется.
Вздохнул.
— Вы не обидели. Магии в передатчике нет. Это продукт исключительно умений и знаний, не требующий волшебства. Вам действительно интересен принцип его работы?
* * *То, что произошло дальше в мастерской, Рон не мог вспомнить без стыда. Он хотел знать, как работает прибор, Серазан объяснил. Две трети слов из его объяснения Рон не понял, и начал переспрашивать. Мастер взял лист бумаги, нарисовал хитрый рисунок из кружочков и палочек, кое-где приписав слова.
Рон повертел рисунок так и сяк, наткнулся на знакомое слово «прием», сказал «ага!» и вежливо спросил, что такое «к облучателю антенны».
Серазан слегка побледнел.
Рон немного испугался и торопливо добавил, что если руны Др1, Тр1, С1, С2 и остальные что-то значат, он непременно это выучит.
Серазан как-то совсем перекосился и опять начал терпеливо говорить, показывая на прибор.
Рон внимательно слушал.
Когда Мастер закончил речь, Рыжий вежливо спросил, что такое «микрофон», «усилитель», «генератор», «динамик».
Мастер тряхнул волосами, потер переносицу и тихо спросил:
— Еще вопросы?
Рон, отдавая рисунок, еще раз посмотрел на прибор и честно ответил:
— Мне кажется, эта схема совсем непохожа. Вот тут, например, фанерка, а тут большая жестянка, а тут вместо нее совсем маленький символ нарисован. Так и надо?
Тесс открыл рот, понял, что задавать вопрос «что вы делали на уроках физики» не только бессмысленно, но и небезопасно, и закрыл.
Подумал.
— Похоже, придется заодно объяснять вам, чем принципиальная схема отличается от сборочного чертежа, — признал он вслух, после чего внимательно оглядел ученика, прикидывая, с какого бы конца.
Читать еще одну лекцию?
Нет, только не это.
Сориентировать парня в режим «давайте подумаем вместе»?
С младшими коллегами, помнится, помогало.
Тесс подтянул к себе табуретку, сел, кивнул ученику на вторую.
— Грин, вы хотите знать, как прибор работает или как его сделать?
Грин хотел все и сразу, но безнадежно плавал в самых элементарных вещах.
Тесс искренне полагал, что именно их он и объяснил буквально вот только что, но оказалось, что рассказанное было… гм, не настолько элементарным, как надо. Пришлось начать заново, словами попроще, и к концу второго часа Серазан понял, что если уж пересказывать учебник физики, то надо делать это последовательно, а не с постоянными отступлениями в сторону для более подробного разъяснения азов.
Азы Серазан, как ни странно, помнил. Но не настолько, чтобы перспектива разбирать их от и до могла привести его в восторг.
Еще он успел охрипнуть, голова, и без того ненадежная, вновь начинала кружиться, не иначе как от голода, а добрались они всего-то до молний, встающих дыбом волос и невидимых глазу частиц.
Грина хотелось убить.
Возможно, огрев передатчиком.
Впрочем, после очередного вопроса об этот же передатчик захотелось убиться самому, и, возможно, Тесс бы даже попробовал это сделать, но тут, очень вовремя — хотя, возможно, стоило бы и пораньше — сообразил, что читать-то парень умеет.
Работающих датападов в доме было три на двух мабрийцев, и память у них была забита до упора. В том числе и познавательно-справочной литературой — мабриец, если он настоящий, не забудет, уходя даже на необитаемый остров, прихватить пару учебников и большую энциклопедию. Просто так, лишним не будет…
И ведь действительно, лишним не оказалось — уже!
Поэтому Тесс прервал объяснения едва ли не на полуслове:
— …но это очень долго объяснять. Сможете ли вы разобраться самостоятельно, если я дам вам книгу?
— Cмогу, — ответил Рон, с беспокойством поглядывая на взъерошенного Тесса. — Конечно, смогу, я умею читать, я учился. Я только буду спрашивать незнакомые слова, ладно?
Серазан с сомнением поглядел на ученика.
— Не больше двух слов в час! — произнес, понял, на что согласился…
Особенно в свете гордо сказанного «я умею читать».
Тесс фыркнул, почему-то на редкость весело, и сообщил:
— Если вы возьмете на себя приготовление обеда, я смогу подобрать вам литературу прямо сейчас.
