И снова Гарри Поттер! (СИ) - "Almir Mirgaliev"
Директриса стояла перед крыльцом главного здания и по бокам от нее стояли ученики школы. Но видимо не все, потому-что там буквально две шеренги было людей. А их тут учится куда больше, чем в Хоге.
Мы подошли к Директрисе, соблюдая формацию “Старшие впереди, младшие на хвосте”. Наш сопровождающий, Жан, представил нам Директора, а ей нас. Снейп взял слово и начал источать патоку этикета на французском. Далее нам пояснили, что нас встречают лучшие ученики школы на своих курсах и будут нашими сопровождающими и гидами. Мы как-то ненавязчиво разделились на курсы и к нам приставили наших одногодок. Ну и да, в гидах были одни девушки. Очень богатая школа на невест. И вот в такой новой формации мы прошествовали в большой зал, который назывался по-другому, но для удобства я решил называть аналогично нашей школе. Мы тут на пару дней и не стоит забивать голову.
Нас разместили за столами ближе к главному столу, где сидели преподаватели, а за нами сидели остальные школьники. Столы стояли не как в Хоге, рядами, а было множество столов, расположенных в шахматном порядке и было прилично места. Как нам пояснили девочки-гиды, у них тут тоже есть факультеты и их тоже четыре, но факультеты расходятся по направленности и акценту дисциплин, А если ты хочешь изучать например Зелья и Трансфигурацию, то можешь ходить на занятия обоих факультетов. Но это уже старшие курсы. Первые курсы не сильно различаются. Ну и своя вольная программа обучения стоит дороже. Тут можно полностью своеобразную программу составить и твой декан будет ломать голову как тебе составить расписание. Но это стоит денег. Факультеты названы по животным, а их этимология вообще не связана с деятельностью. Когда-то было по-другому и потом все поменялось, а названия остались. Но я не стал париться с названиями, ну кому какое дело, если факультет называется Рысь, а другой Ласточка? В общем, не грузил голову, я ломал голову над своей речью и презентацией, назначенными на завтра.
Мы кстати попали на завтрак, а вся школа ожидала прибытия нашей делегации. Вот этого я не понимаю, покормили бы детей и ладно, но нет, они заставили их ждать нас и перенесли завтрак. Никогда не понимал этой логики управляющих, когда переносят обед ради каких-то гостей. Этим детям не интересно сидеть голодными и ждать нас, а мы можем в малой компании перекусить. Тем более мы в гостинице позавтракали. Теперь нас еще и не любят за голодное утро.
Но все проходит и мы начали кушать. Кухня у французов полегче английской, но и там можно при желании найти что-то тяжелое и калорийное. Но мы уже поели и просто клевали легкие салаты и пили соки. После еды, Директриса похлопала в ладоши и началась концертная часть. Мы послушали хор, понаблюдали за феерией иллюзионистов, а напоследок было что-то вроде синхронных танцев. Ну это было красиво, тут я не спорю. Самодеятельность тут тоже ведется и было интересно. После концертной части мы отправились на экскурсию по школе и бродили по школе большую часть дня, прерываясь на еду и отдых. В школе было множество крытых галерей, с широкими панорамными окнами и можно было полюбоваться красивыми пейзажами гористой местности.
После ужина меня нашел Жан Лурье в компании Снейпа и мы начали обсуждать планы на завтра. В целом это будет некая сцена, зал слушателей и я буду показывать свои наработки. Раздам ознакомительную версию и буду пояснять что хочу сказать. В качестве слушателей будет куча народу, потому-что на закрытии Турнира Зельеваров, месье Лурье сказал, что некий мистер Поттер отправится в Шармбатон для освещения своих разработок и патентирования. Где все могут ознакомиться с этими вещами и будет судейская коллегия из мастеров различных направлений. Это подняло нехилую волну интереса и Директриса пожаловалась на волну запросов посещения мероприятия. Так что ожидается аншлаг. Мда, походу я перестарался с рекламой.
На следующий день я стоял на сцене огромного зала, который явно был расширен. По стенам были установленны иллюзионные экраны, которые будут дублировать мою физиономию и голос. Потому-что зал был очень большой и выглядел неким амфитеатром. Народу было очень много. Ну как минимум школа Шармбатон сидела тут чуть ли не полным составом. Еще было крыло для журналистов. А первые ряды заняло огромное количество всяких пожилых дядек и тётек, которые явно были умудренные опытом магических искусств. Судя по их мантиям и украшениям, звания там солидные в рангах.
Когда все собрались, мне дали отмашку, что все готово и можно начинать.
— Добрый день, уважаемые мастера и слушатели. Хочу поблагодарить Школу Шармбатон и ее директора, мадам Максим, за оказанный прием и помощь с организацией данного мероприятия. Также благодарю всех присутствующих за проявленный интерес и ваше присутствие здесь. Отдельная благодарность уважаемым мастерам магических искусств, что смогли прибыть сюда и выслушать меня.
Рассматриваемая тема будет уходить корнями в Ритуалистику. Когда я столкнулся с ритуалами и их правилами, то сразу заметил одну ключевую проблему. Нам не хватает места в геометрии ритуалов. Для примера можно привести детский комплекс ритуалов, который служит для очистки ауры юных магов. Повышает защиту и способствует более гармоничному развитию энергетики мага. Если мы обратимся к книгам и методологии, то можем увидеть сложности. Юному магу для проведения этих ритуалов, зачастую, понадобится взрослый маг, который их проведет. Также надо будет составить уникальный расчет под себя, указать все это в геометрическом узоре и составить правильную рунную композицию. Фигура ритуала также будет видоизменяться в зависимости от расчета и подготовки. Ну и напоследок, юному магу понадобится найти и подготовить некоторые ингредиенты, которые будут уточняющими маркерами во всем этом процессе. Получается довольно сложная конструкция. К тому же, весь процесс придется разделить на несколько отдельных ритуалов, потому-что весь спектр действий мы не сможем ввести в один ритуал. Нам не хватит места в фигуре, фигура станет очень перегружена условиями. И даже наложение фигур и расширение площади нам не поможет, потому-что станет очень объемной и потребуется уже не один маг, а пару звеньев. А это как вы понимаете, немного выходит за рамки начальных детских профилактических ритуалов.
Проблема тут в доступной площади ритуальной геометрии. По большому счету, нам не сильно нужны сложные фигуры, типа пентаклей, пентаграмм и более сложных рисунков. Нам вполне бы хватило и квадрата или треугольника. Но если мы так поступим, то мы не сможем четко сформулировать нужные нам условия. Чем сложнее фигура, тем больше у нас доступных секторов для рунных уточнений и более гибкая последовательность действий. Ведь в сложных фигурах каждый сектор фигуры может работать в отдельной последовательности и порождает веер возможностей для управления событиями в ритуале. Также и работа с ингредиентами в ритуалах. Усложнение рисунка позволяет задавать более точные запросы через ингредиенты и момент их применения. Это все звучит хорошо, но до тех пор, пока нам не надо проводить какие-то сложные процессы и действия. Чем сложнее и комплекснее задача, тем сложнее ее разделить на блоки и описать в ритуальной геометрии. А если задача должна быть сделана одномоментно и не может быть разбита на части, то вопрос ее решения становится очень емким, сложным и банально дорогим.
На помощь в таких вопросах нам приходят другие смежные направления, которые порой способны помочь в решении этих проблем. Например, расширение пространств. Данный зал расширен рунными сигилами, размещенными в фигурах ритуальной геометрии. Зал изначально был большим и мы способны нанести такие крупные объекты на стены. Потому данный зал расширен таким методом. Но вот эта палатка или вот эта сумка с расширенным пространством, на них уже невозможно выполнить подобные улучшения через ритуальную геометрию. Тут работают чары и немного рун для стабилизации. И качество получаемых результатов у этих подходов очень разнится. В данном зале можно устроить хорошую магическую битву и зал выстоит. А вот палатка или сумка может испортиться от любого магического чиха. Как видите, разные подходы, дают разные результаты. Это проблема площадей и размеров ритуальной геометрии.
