Илья Арсёнов - Сен. Развеять скуку
– Пока нет, тут все надо обдумать хорошо, а потом уже задавать вопросы… хотя есть один, а какая школа занимается талисманми и амулетами?
– Все и ни одна. Артефактология стоит отдельным пунктом, там используются почти все школы, но часто с сильными отличиями. Очень сложное направление в магическом искусстве, но и цена качественных артефактов очень высока. Еще вопросы?
– По магии нет. А так есть, – я улыбнулся.
Лич недоуменно на меня взглянул. Видно, он все-таки мысленно вернулся в преподавательский образ и переход к личным вопросам вызвал у него оторопь. Но через полминуты Бератрон вспомнил, что он не у себя в учебном кабинете, и разрешил задавать вопросы.
– Бератрон, а как долго ты преподавал?
– Долго…– улыбнулся лич, – больше века, а если быть точным, то 143 года.
«Ни фига себе…»
Да, долго… и не надоело?
– А не надоедало учить?
– Нет, – лич, похоже, снова унесся в воспоминания, – я тогда и не мог помыслить себя без учеников. Ведь это так приятно смотреть, как твои ученики взрослеют и становятся сильными магами, а иногда и архимагами.
Бератрон резко загрустил, видно, вспомнил, что всё это прошлое.
Хм… идея…
«Давай… он пока в нужном настрое!»
– А почему сейчас у тебя нет учеников? – как бы отвлеченно поинтересовался я.
– Если ты не заметил, то я лич. Никто не пойдет учиться к личу, я же мертвый.
– Что совсем-совсем никто? – участливо продолжил я.
– Совсем-совсем, – передразнил меня Бератрон, который начал немного злиться.
– А вот тут позволь мне с тобой не согласится, – сказал я, – я думаю, что всегда найдется человек или другой разумный, который согласился бы у тебя учиться.
– Да? – с сарказмом протянул лич, – приведи хотя бы одного «такого разумного».
– Например, я. Всячески положительный человек, очень разумный и, самое главное, не отшатывающийся от лича только потому, что он лич, – немного саморекламы никому не мешало.
– Это категорически невозмо… – начал Бератрон, но осекся, – то есть ты хочешь пойти ко мне в ученики?
– Да. Хорошего учителя сложно найти… для любой области, не только для магии. Правда есть один момент…
– Какой? – уточнил лич.
– Что делать Тору и ребятам? Им тоже некуда идти.
– Это не проблема, – рассеяно отмахнулся лич. Бератрон уже мысленно вернулся к преподавательской карьере и в ученики меня принял, – Торрена могу обучить использованию его вампирских способностей, а сестру с братьями можно проверить также на магический потенциал. Если есть необходимый минимум, то их тоже можно взять в ученики. А если нет, то пусть тут живут. Места у меня много, даже слишком.
Последнее предложение лич сказал уже с грустью в голосе. И вправду, ни жены, ни детей, а возраст уже далеко не двадцать лет.
– Тогда вообще все прекрасно, – отвлек от горестных дум я, – когда проведем прием нового ученика?
– Да хоть сейчас, – ответил лич, в руке которого уже материализовалась сфера Хроноса, – бери сферу, я её буду держать с другой стороны.
Дальше лич описывал стандартную клятву между учеником и учителем, которая была весьма длинной и ветвистой, как дуб. Проговаривал я её минут десять, потом столько же проговаривал свою клятву Бератрон. Привычная вспышка – и я новый ученик лича…
«Надеюсь, не лажанули!»
– Что будем делать, учитель?
Часть третья.
Глава 19.
Я сидел на крылечке веранды, курил и размышлял. Правда пришлось сидеть под большим зонтом, дождь зарядил через несколько часов нашего пребывания у лича и с тех пор не замолкал.
Прошло два дня с момента принесения клятвы. Обучения в эти дни не было, кроме того, что мы с Тором и братьями тренировались на мечах, благо в доме оказался тренировочный зал. Подозреваю, что зал был предназначен для магических занятий, но и для боев на мечах он подошел отлично.
Лич же в эти дни умудрился развести кипучую деятельность. Для начала он проверил на способности троицу. Результат был положительным: середнячки-универсалы. Бератрон, конечно, поворчал, что можно было бы и посильнее вырасти, но обучать взялся. Пятьдесят лет ожидания кого угодно сделают менее разборчивым.
Напоследок лич долго что-то творил с Тором, пришлось на всякий случай сказать учителю, что Торрена резать нельзя, он еще пригодится. Бератрон очухался и сказал, что и в мыслях такого не было. Врал, по глазам видел, врал. Все-таки учитель является классическим ученым, но, по крайней мере, ему не были чужды кое-какие моральные нормы. Что не могло не радовать, аморальных ублюдков я насмотрелся еще у себя на работе. Эти фанатичные взгляды палачей науки заставляли даже меня передергивать плечами, несмотря на то, что парень я вроде как неробкий.
«Эй! Алле! Отвлекись!»
Да, точно. Но память вернула к недавним событиям.
Бератрон походил по комнате, что-то бормоча себе под нос, потом повернулся и сказал Тору:
– Иди ко мне в ученики.
Торрен недоуменно посмотрел на меня.
– Эээ… извините, уважаемый, но у вампиров нет способности к магии… – начал Тор.
-Не нет, а очень маленькие способности, – педантично поправил лич, – и я разве говорил, что буду учить магии?
– Нет, – ответил Тор.
– Вот-вот, – продолжил учитель, – просто у меня в библиотеке сохранилось несколько книг, в которых приводятся техники для развития расовых возможностей вампиров. Вот эти техники и хотелось бы опробовать.
– Соглашайся, – прошептал я на ухо Тору, – правда, подозреваю, что учителю интересно еще высших вампиров изучить. Я думаю, вас не так уж и много шатается по миру, чтобы можно было эксперименты ставить. А тут такой подгон…
– Можешь не бормотать, ученик, – громко сказал лич, – заклинание усиления слуха изучается одним из первых.
– Я все уже сказал, – скромно ответил я.
Все замолчали, ожидая, что ответит Тор. Тор не обманул ожиданий и через пару минут размышлений согласился. На клятву Тора и лича ушло около двадцати минут.
– Вот и хорошо, – хлопнул я по плечу друга, – а то мне одному грызть гранит магии было бы очень скучно…
«А я уже не в счет?»
– Ученик номер один, не обольщайся, – Бератрон после того, как нас стало много у него, начал добавлять в обращении порядковый номер, – у вас будут совершенно разные материалы. Поэтому вряд ли вы с учеником номер пять будете вместе учиться.
Я немножко приуныл.
От воспоминаний меня отвлек голос Джулы, доносящийся от двери дома:
– Сен, пошли есть. Уже все готово.
– Уже иду, красавица, – ответил я и посмотрел на окурок в руке.
Мощно задумался, даже покурить забыл.
«Иди уже есть! Что-то ты думать чересчур много стал… не к добру…»
Есть немного. После принятия клятвы стал несколько вялым, что ли. Надо будет учителя расспросить по поводу клятвы. Может, это с этим связано.
Вошел внутрь дома и прошел в столовую залу. Все уже сидели на своих местах. Кроме лича, который не присутствовал на трапезах, чтобы не смущать нас своим «отсутствием аппетита».
– Всем приятного аппетита, – сказал я, присаживаясь за стол, и, дождавшись взаимных пожеланий, приступил к супу.
И в очередной раз подивился шедевру, вышедшему из под рук Джулы. Сразу вспомнился случай, когда после того, как мы все расположились у лича, у меня проснулась совесть, и я решил помочь Джуле по кухне. Все-таки готовить на четверых мужиков – работенька нелегкая. Но меня весьма деликатно выгнали, похоже, Джула не верила в то, что я могу чем-то помочь. Горевал я недолго. Отдыхать – не работать.
«У тебя сегодня вечер воспоминаний? Ты бы еще свою первую любовь вспомнил!»
Да… Катя была просто прелесть…
«Идиот! Я пошутил!»
Что-то с мозгами не так. Почему меня все в воспоминания тянет?
Проверил вторичные. Откликаются отлично. Тормозов вроде бы нет. Ощущения нормальные. Надо будет посоветоваться с Бератроном после ужина. А пока поинтересуюсь планами троицы:
– Ребята, а вообще кем хотите стать?
Троица переглянулась и молча уставилась в тарелки. Я глянул на Тора. Тор в ответ пожал плечами.
– Я вообще-то к вам обращаюсь. Что, ни у кого нет никакой мечты? – я рассматривал Родигеса и Фериша. Джула вряд ли так сразу ответит. Предпочтет отмолчаться.
Но жизнь в очередной раз преподнесла сюрприз. Ответила Джула:
– Я хочу управлять таверной или гостиницей. Мне нравилась работа папы.
– Хорошо, – мягко произнес я, – а чем тебе нравится эта работа?
– Не знаю, – ответила Джула, – просто нравится. Не могу объяснить. Нравится и все тут.
После немного спутанной фразы Джула замолчала.
– Тогда советую подумать над этим. Если поймешь, почему тебе это нравится, сможешь придумать и другие занятия себе по душе. Или найдешь, как исполнить свою мечту, – я повернул голову к братьям, – а вы кем хотите быть?
