Василий Панфилов - Улан 4 (СИ)
Студенчество устраивало — для небогатых и усидчивых выход был идеальным. В конце — концов, далеко не все из тех, кто учился по пятнадцать лет, делали это из‑за лени — многие из‑за бедности. Если не хватает средств на обучение, приходилось бросать университет и зарабатывать деньги на дальнейшую учёбу…
Русские студенты, кстати, оказались самыми прилежными. Нет, венеды ничуть не дурнее, да и обучающиеся в местных университетах европейцы вполне себе… Правда, это если брать только тех, кто прибыл учиться, а не только приятно проводить время и заводить полезные связи… А таковых было меньше четверти.
Русские же в большинстве своём приезжали именно учиться и что характерно — подготовленными. В Российской Империи во всю ширь разворачивался Департамент Образования: уже появилось великое множество церковно — приходских школ, коммерческих и городских училищ, немногочисленных пока гимназий. Теперь же Павел решил полным ходом пойти в наступление на безграмотность и количеству учебных заведений предстояло вырасти по меньшей мере раз в десять. Разворачивался университет в Петербурге, строился в Казани, разворачивалась Академия в Москве — помимо университета! Строились военные училища, училища правоведения, технические… И если найти учителей для школ низшего уровня не составляло труда, то вот с преподавателями для университетов и гимназий было пока напряжно.
Так что студенты из Российской Империи приезжали не просто учиться — приезжали ещё и за карьерой. Кто первым выучится, кто покажет лучшие результаты — тот и займёт выгоднейшие места преподавателей в наиболее 'вкусных' учебных заведениях, а со временем, как самые опытные — и директоров гимназий и училищ, деканов… Поэтому учились рьяно, до обмороков. И даже те студенты, что приезжали в первую очередь за научными знаниями, а не за карьерой в большинстве своём прекрасно понимали, что научное звание в сочетании с должностью сильно облегчит задачу выбивания средств на исследования, ассистентов, материалов.
Вообще, образование в Венедии ещё не стало 'самым — самым' в Европе, но в регионе — стало. Порукой тому — больше трёх тысяч студентов из других стран. Цифра колоссальная, если учесть, что в некоторых университетах Европы количество студентов исчислялось десятками****. Во многом это произошло благодаря работе попаданца — он просто помнил (приблизительно, разумеется), какие проекты работают… или работали (?) в будущем. Промахивался иногда, но нечасто. Так и появились научные журналы, переманивание специалистов — в основном 'технарей'.
В своё время он рассудил, что такие программы не стоит затягивать. Ну и раз были 'трофейные' деньги… То и начал переманивать специалистов, строить новые корпуса для университетов, заказывал оборудование, выкупил дома под 'служебное' жильё для профессуры и так далее. Наличие свободных средств, которые он мог пустить на науку, сильно помогало, но ещё больше помогала решительность. Выходец из двадцать первого века так и не смог привыкнуть к неторопливому ритму жизни восемнадцатого. Предлагают дельный проект? Уже проверили и перепроверили? Ну так вперёд, работайте. Воров и саботажников ждёт виселица, дельных людей премии, повышения, ордена и дворянство. Так и жили.
— Дожали! — Влетел в кабинет Готлиб, размахивая письмом, — датчане согласны продать Ольденбург! И Дельменгорст! Гонец уже на словах передал!
Произнеся это, камердинер затанцевал причудливую смесь немецких народных танцев. Улыбаясь, король взял письмо, вскрыл и бегло пробежал глазами, расплываясь в улыбке. Затем ещё раз, уже медленно, просматривая каждую букву — шифры, однако…
— Можешь танцевать, — с улыбкой сказан он Готлибу, — условия вполне приемлемые.
Рюген счастливо выдохнул и прикрыл глаза — покупка Ольденбурга была событием знаковым. Прежде всего — графство располагалось на побережье Северного Моря, а не Балтики. Вроде бы ерунда, ан нет — Балтику‑то, по сути, 'запирает' Англия и этот факт нужно учитывать. Да, она может создать проблемы и Ольденбургу, но ситуация для Померанского Дома СИЛЬНО упрощается. Торговля, безопасность, возможность политического давления на соседей и ослабление его для себя…
Да что далеко ходить: графство 'врезается' в английский Ганновер и теперь при осложнениях с англичанами он сможет сильно осложнить им жизнь — мешая высаживать войска и нанося удары в тыл Ганновера.
Ну и наконец — размеры: несмотря на то, что формально Ольденбург был графством, размеры у него были весьма солидные, так что приобретение ценное.
Торопливо вошедший Богуслав поприветствовал отца и взглядом показал на письмо.
— Держи.
Сын бегло просмотрел его и заулыбался:
— Окупились, значит, финансовые вливания в датских чиновников?
— Ещё как, — выдохнул Владимир, — по хорошему его можно было бы продать дороже где‑то на четверть, да 'прицепить' к продаже какие‑нибудь условия. Ну там не вводить войска, с таможней что‑нибудь…
— Как хорошо, когда у соседей слабые правители, — засмеялся принц, — ещё бы Борнхольм***** у них выкупить…
После отмены Зундских пошлин****** для Померанского Дома и России, экономика Дании сильно 'просела', а привычка жить на широкую ногу осталась. А тут ещё и деньги выплачивать, причём не только победителям, но и, в общем‑то, посторонним державам — той же Англии. Так что Рюген надеялся, что Ольденбург — не последняя уступка…
И да — Договор об отмене пошлин он не случайно 'привязал' именно к Померанскому Дому, а не к конкретным странам. Сделано это было потому, что формально даже присоединение Ольденбурга к Венедии заставляло пересматривать великое множество Договоров и при желании можно было приостановить какие‑то из них. Так что даже Швеция, у которой был соответствующий Договор с Данией, не слишком возражала, когда новый, заметно более выгодный, привязали непосредственно к Померанскому Дому. Правда, пришлось надавить (проплатить) на депутатов Ригсдага… Но оно того стоило: теперь задумай Швеция сменить династию, придётся перезаключать множество Договоров, оформленных на Померанскую Династию. И не факт, что получится…
Вообще, Владимир даже несколько злоупотреблял своей власть и популярностью, предпочитая наиболее выгодные Договора связывать с Померанским Домом, а не с государством. Да и не только договора: вон, Железный Крест, орден святой Натальи и прочие государственные награды он сделал династическими. С одной стороны — логично, ведь теперь можно было не думать о том, какое же подданство у награждаемого — шведское или венедское? Подданство Померанского Дома — и точка! С другой — так теперь указы о любой награде подписывал лично он или члены его семьи. Нужно ли говорить, что награждаемые чувствовали себя обязанными прежде всего монарху — и лишь потом государству?
Покупку Ольденбурга с переводом средств и вводом двадцатитысячного контингента войск в новые владения оформили меньше, чем за месяц.
Три лекции в неделю* — не шутка. Во многих университетах Запада примерно так и учат — до сих пор. СЧИТАЕТСЯ, что основные знания студент должен получать с помощью самообразования, лекции дают всего лишь направление развития.
Десять — пятнадцать лет** — тоже не шутка, именно столько и учились тогда студенты. Ну а что вы хотите — по ТРИ лекции в неделю… А ещё — прежде чем приступать к НАСТОЯЩЕЙ учёбе, требовалось закончить 'факультет искусств'. Проще говоря — подготовительный факультет. Вообще, большая часть студенчества университетов так и не заканчивала — просто получали выписку, что 'имеряк прослушал курс лекций' — и хватит, уже невероятно образован… Бакалавр — это уже крутейший специалист, а магистр — небожитель… Так что встречались бакалавры, оканчивающие учёбу лет этак в сорок — и доктора наук в девятнадцать. Ибо если одни 'балду гоняют' и изначально не могли похвастаться привычкой учиться, то НОРМАЛЬНЫЕ студенты выглядели на их фоне прямо‑таки гениями.
Не Корпорациям, а непосредственно законам Венедии*** — с давних пор большая часть европейских университетов экстерриториальна — то есть имеет свои законы и т. д. Корпорации в данном случае — это университетские и студенческие организации, которые на время учёбы могли становится как бы 'вторым гражданством' для студентов и частично профессуры.
Исчислялось десятками**** — сегодня это звучит неправдоподобно, но желающие могут поискать информацию в Сети. Вообще же, редко в каком университете того времени количество студентов превышало две — три сотни человек.
Борнхольм***** — стратегически важный датский остров, вклинивающийся вглубь Балтики и дающий возможность контролировать судоходство на большей половине Балтийского Моря.
