Вера Подколзина - Самая обаятельная и привлекательная
Тест I: «К чему вы стремитесь?»
Данный тест, оформленный в виде анкеты, помогает определить одно из трех направлений вашей личности.
Тест состоит из 12 пунктов, каждый из которых представляет собой какое-нибудь суждение, требующее завершения одним из трех вариантов, находящихся под буквами А, Б или В. Нужно выбрать тот вариант, который совпадает с вашим мнением по данному высказыванию, и еще один, который, наоборот, кажется вам неприемлемым или не соответствует действительности.
Для записи ответов составьте таблицу, состоящую из трех колонок. В первую нужно будет записывать ваш ответ, во вторую – противоположный вариант, а в третью – вариант, оставшийся невыбранным. Ответы первой колонки оцениваются в 2 балла, второй – 0, третьей – в 1 балл. По окончании тестирования баллы, набранные по всем пунктам, подсчитываются для каждого вида направленности личности отдельно. Тот вид, который набрал наибольшее количество баллов, считается соответствующим именно вам.
Материал теста:
1. Больше всего мне нравится, когда...
а) мою работу одобряют окружающие;
б) работа выполнена действительно хорошо;
в) рядом работают мои друзья.
2. Если бы моя жизнь была связана со спортом, то я предпочел бы стать:
а) тренером, разрабатывающим тактику каждой игры;
б) знаменитым игроком;
в) капитаном известной команды.
3. На мой взгляд, хороший педагог – это такой человек, который...
а) умеет найти индивидуальный подход к каждому ученику и проявляет неподдельный интерес к детям;
б) заинтересовывает учащихся своим предметом и дает глубокие знания;
в) стремится к общению в непринужденной атмосфере, при которой любой ребенок чувствовал бы себя раскованно и свободно высказывал то, о чем думает.
4. Хотелось бы, чтобы мои друзья:
а) были чуткими и отзывчивыми людьми;
б) всегда были верны мне;
в) были привлекательны и умны.
5. В детстве я больше всего любил:
а) общаться со сверстниками;
б) совершать поступки, заслуживающие одобрения;
в) похвалы взрослых.
6. Свое свободное время я бы с удовольствием посвятил:
а) общению с друзьями;
б) развлечениям и отдыху;
в) своим увлечениям и расширению кругозора.
7. Самым ужасным для меня является:
а) оскорбление и унижение человека;
б) провал важного дела;
в) потеря близких людей.
8. Важнее всего для меня:
а) достижение поставленной цели и успеха в жизни;
б) хорошая и интересная работа;
в) доброжелательные отношения с людьми.
9. Мне не нравятся люди, которые...
а) не ценят себя;
б) постоянно конфликтуют с окружающими;
в) не принимают нововведений.
10. Я чувствую себя на высоте, когда:
а) выполняю важное для всех дело;
б) приношу радость моим друзьям;
в) нравлюсь людям и вызываю у них положительные эмоции.
11. Чтобы стать хорошим руководителем, нужно:
а) быть на равных с другими сотрудниками;
б) являться авторитетом в коллективе;
в) предъявлять высокие требования к рабочему персоналу.
12. Я с удовольствием прочел бы книги:
а) о том, как строить свои отношения с людьми;
б) о жизни известных личностей;
в) о последних научных изобретениях и исследованиях.
Ключ к тесту.
1. Направленность на собственное «Я» (Я).
В этом случае человек ориентируется на быстрое достижение цели, невзирая на разного рода препятствия и зачастую не считаясь с мнениями других людей. Такой человек скрытен, склонен к агрессии, тревожности, авторитарной манере общения, раздражительности и соперничеству, что, в свою очередь, приводит к конфликтам, непониманию и одиночеству. Чтобы избежать таких последствий, необходимо более лояльно, с уважением, относиться к людям, пытаться понять их, не акцентировать внимание на отрицательных качествах и негативных ситуациях. В конечном итоге ему нужно найти оптимальный путь общения с окружающими и не замыкаться в себе.
2. Стремление к общению с окружающими (О).
Человек в любых ситуациях стремится к хорошим отношениям с окружающими, к совместной деятельности, даже если это мешает выполнению серьезных, ответственных поручений. Он всегда готов прийти на помощь, невзирая на трудные ситуации, поддержать и успокоить. Зачастую он зависит от других людей, так как очень привязан к ним и нуждается в постоянном общении. В итоге такой человек может оказаться в затруднительном положении из-за ущемления своих интересов ради других. Ему нужно научиться любить себя, стремиться к самостоятельности и независимости, уделять больше внимания своим проблемам, здраво оценивать ситуацию и говорить «нет», когда это необходимо, а также стремиться к раскрытию своего творческого потенциала.
3. Стремление к деятельности (Д).
Такой человек всегда находится в центре событий и настроен на активную деятельность, направленную на решение различных проблем, на достижение наилучших результатов и деловое сотрудничество, в котором он будет способен отстаивать определенную точку зрения, ведущую к достижению общей цели. Но это может помешать его личным отношениям, которые, как правило, отходят на второй план. В таком случае следует уметь переключаться на общение, отдых и, самое главное, на личную жизнь и семейные отношения.
Тест II: «Несуществующее животное»
Данный тест основан на определении психического состояния человека путем исследования моторики, отношения к пространству, символов и геометрических элементов и фигур.
Задание.
Придумайте фантастическое животное, дайте ему имя и нарисуйте его.
Показатели и их значение.
1. Расположение рисунка на листе:
а) вертикальное, по средней линии – говорит о нормальном психическом состоянии;
б) ближе к верхнему краю листа – характеризуется как завышенное самомнение, недовольство занимаемым положением в обществе, стремление к всеобщему признанию и самоутверждению;
в) в нижней части листа – противоположная трактовка: нерешительность, безразличное отношение к своему положению в обществе, состояние подавленности и неуверенности, отсутствие интереса к самовыражению и развитию.
2. Изображение головы:
а) поворот направо означает целеустремленную деятельность человека, ведущую к осуществлению задуманного;
б) голова, которая повернута влево, представляет собой знак раздумья, влекущего осторожность по отношению к активной деятельности. Такой человек часто не доводит начатое дело до конца;
в) изображение в «анфас» говорит об эгоизме человека;
г) присутствие ушей – это знак проявления интереса к различного рода информации и мнению окружающих;
д) открытый рот без четкой прорисовки губ и языка, в особенности заштрихованный, – это проявление недоверия, легкого возникновения страхов и опасений.
Рот, который нарисован слегка приоткрытым, с виднеющимся языком, но без контура губ, означает высокий уровень речевой активности, т. е. разговорчивость и общительность; вместе с линией контура губ – чувственность.
Рот в виде клюва или с прорисовкой зубов свидетельствует о защитной агрессии.
Зачерченный рот округлой формы – повышенная тревожность и боязливость;
е) изображение глаз с четкой границей радужки – символ страха; с густыми ресницами – знак показных, несдержанных и неординарных манер поведения, направленных на привлечение всеобщего внимания;
ж) непропорционально большая голова говорит о том, что человек обладает эрудицией и рациональным мышлением и ценит это в других;
з) если на голове присутствуют рога, это означает агрессивное поведение для самозащиты; перья – демонстративное поведение, любовь к украшениям и поиск оправданий любых поступков; шерсть или волосы – ориентация на чувственность.
3. Изображение фигуры:
а) если фигура опирается на устойчивые лапы или ноги, это говорит о рациональности, обдуманности, опоре на значимую информацию при формировании мировоззрения; в противоположном случае это проявление легкомыслия, необоснованности и поверхностности суждений, поспешного принятия решений;
б) то, как соединены ноги или лапы с фигурой, указывает на характер контроля за своим поведением и мыслями;
в) одинаковая форма и направление конечностей говорят о банальном мышлении, и напротив, если они отличаются друг от друга, это знак оригинального, самостоятельного, творческого мышления. Наличие когтей – знак агрессии.
4. Присутствие частей, которые возвышаются над фигурой:
а) крылья, панцирь, щупальца – это символ самоуверенности, разноплановой деятельности, утверждения за счет подавления окружающих, любознательности, смелых решений;
