Наталья Калиновская - Для тех, кто хочет жить 120 лет счастливым, здоровым и богатым
В системе среднеспециального образования в основном учились три-четыре года, кто заслужил, получали стипендию чуть поменьше институтской, и на нее две недели можно было хорошо жить, предоставлялось общежитие, и всех без исключения обеспечивали работой. И тоже три года была обязательная отработка.
В системе специального образования в основном учились три года, обеспечивались питанием, одеждой и жильем, и всех, всех без исключения обеспечивали работой.
В системе курсового обучения в так называемых центрах повышения квалификации обучали по направлению от предприятий от одного месяца до полугода с сохранением средней зарплаты и для иногородних с выплатой командировочных и обеспечением всех желающих жильем и с дальнейшим обеспечением всех работой.
В системе учебных комбинатов человек с улицы без оплаты или по направлению предприятия (тогда с сохранением средней заработной платы) в течение от трех месяцев до года мог получить выбранную специальность, и потом опять же всех обеспечивали работой.
Такие же правила по трудоустройству были в военных или в специализированных (например, у гражданских моряков и летчиков) училищах.
И эта система работала бесперебойно, и именно под нее, под советскую систему, была и создана система образования. Это как под переменный ток созданы специальные провода, под разный вольтаж разная толщина провода, но все провода под электроток.
В 1991 году рухнул Советский Союз, и вся его система образования переползла в отделившиеся страны, в том числе и Украину. Это как слон в посудной лавке. Сюда же добавилось коммерческое образование, иностранные институты, государственные новые учреждения, и вся эта громада продолжала учить и выпускать. На сегодняшний день система классического университетского образования работает эффективно на 10 %, не более. В ней осталось почти все от советской системы образования, кроме массовых стипендий и обеспечения работой. На 90 % выпускников – НИКАКОЙ ответственности! И это при том, что при нынешних скоростях развития всех сфер жизни и экономики через пять лет полученные знания могут оказаться никому не нужны, они просто устареют, или даже специальности такой не будет, она естественным образом отомрет. Это как массовая профессия землекопа в начале XX века. Плюс очень, очень низкая квалификация преподавателей. И если еще в XX веке хоть что-то получалось, то сегодня полный паралич.
Дороговизна обучения и невостребованность выпускников заставляет задумываться о зря потраченных деньгах и времени уже не только выпускников вузов, но и даже второкурсников, а также родителей будущих студентов. В третьем тысячелетии уже необходимы преподаватели – практики.
Я не буду напоминать вам, что сегодняшних профессоров учили старые профессора, которых учили профессора начала прошлого столетия, и сейчас за огромные деньги продается протухший продукт, и будущее страны под вопросом. Многие ректоры так называемых современных вузов с зарытым коммунистическим билетом ищут любую возможность удержать старую систему и реанимировать ее.
Мне это напоминает жесточайшую войну извозчиков с первыми автомобилями. Чего они только не делали: и палки в колеса вставляли, и шоферов избивали, и небылицы про них рассказывали, и людей пугали, и бензин воровали, и машины жгли – чего только не было. Но новое неизбежно победило, и многие извозчики впоследствии стали классными водителями и сами недоумевали, зачем они тормозили прогресс. Только позже оказалось, что всю «воду мутили» продавцы кормов для лошадей – именно для них и был страшен новый транспорт, который сена не потреблял и оставлял их без средств к существованию. Так же и сегодняшнее образование. В нем, несомненно, есть профессионалы, и они найдут сегодня хорошо оплачиваемую работу там, где они просто необходимы. А также нужны и наши «просветленные пенсионеры» – это самое современное и самое эффективное и в то же время самое древнее образование, название которому наставническое или более современное название – тренинговое. Почему-то сейчас его все ассоциируют с американским или немецким, хотя было оно еще до всех Америк и Германий, оно появилось со дня появления человека на этой земле – это передача навыков и умений от мастера к подмастерью. Умелый охотник на мамонтов проводил охотничий тренинг своим соплеменникам, и в том числе своим детям, а старый охотник-наставник следил за правильностью передачи знаний. Так что образование это всемирное, и ни одна страна не вправе присваивать себе первенство. Были уникальнейшие результаты по передаче тренингового образования по масштабности – например, подготовка десантных войск в СССР в первой половине XX века, когда за короткий срок было необходимо обучить десятки тысяч человек прыжкам с парашютом, ведь цена ошибки – ЖИЗНЬ. Вот вам и тренинговое образование. Тем более в мире этим образованием все равно охвачена большая половина жителей, так же как и в Украине.
Вы будете возражать? Не соглашаться? Спорить? Спорить со мной, здоровым долгожителем? Как не стыдно
кичиться неосведомленностью. Да курсы вождения и есть в чистом виде тренинговое образование. Там за три месяца вас научат теории, практике, и вы сможете самостоятельно сесть за руль авто при помощи наставников. Ну как? Здорово?
А теперь, дорогие мои коллеги-пенсионеры, представьте, что многомиллионная армия молодежи, которая уже сейчас не хочет терять свое драгоценное время в неуклюжих вузах, будет искать наставников, – вы подставите им свои плечи? Будут они вам благодарны? Ведь сейчас нет толковых сварщиков и нет систем обучения, нет толковых токарей и нет систем обучения, нет толковых сантехников и нет систем обучения, и можно этот список продолжать до бесконечности. Если можно возродить систему порушенного образования, где взять столько средств? А вы, вчерашние асы производства, хватит сидеть по норам и хныкать, страна в вас нуждается, вас ждут ваши потомки, вы им необходимы уже сегодня, уже сейчас. Перестаньте болтать о маленькой пенсии и больших ценах, каждый с удовольствием заплатит вам за ваши знания, за ваш опыт, который лежит мертвым грузом. А ваш бесценный инструмент, завернутый в промасленные тряпицы, – да он дороже золота.
Вперед, отцы отечества, на спасение его от разрухи, создадим народное ополчение по спасению экономики страны, и передадим нашим детям свои бесценные знания, и дадим им уверенность в завтрашнем дне, и наконец-то выполним свою миссию на этой земле и сами еще успеем насладиться результатами своего труда.
Я думаю, совсем скоро страницы наших газет в рекламных разделах не будут пестреть объявлениями о круглосуточных экономпогребениях, а появятся вначале робкие, а затем все более красочные и сочные объявления: «Токарь-наставник на конкурсной основе набирает группу из пяти человек для передачи им своих уникальных секретов»; «Сварщик-наставник на конкурсной основе набирает группу из трех человек для передачи своих родовых секретов»; «Ювелир-наставник в результате конкурса отбирает одного ученика для передачи ему своих секретов мастерства»; «Бывший директор большого завода, наставник, набирает группу управленцев для передачи своих практических навыков и умений по управлению крупным предприятием, все претенденты только без вредных привычек».
Вы почувствовали, как вы нужны именно сегодня, именно сейчас?
Пришло время новых технологий, и много иностранных специалистов обучают нашу молодежь, как работать с современным оборудованием, но никто, слышите, никто не обучает «человеческому фактору». Это самый огромный дефицит нашего времени. Старые мастера-наставники учили, как вложить душу в работу, поэтому всегда и везде ценилась продукция с вложенной душой мастера и подмастерья. Это совсем другой, высший уровень мастерства, и этому сможете научить только вы. Пора встать с колен и понять свою нужность, оживить бездушные железяки и научить их быть полезными человеку.
И дед Степан подытожил:
– Давай подведем итог нашего сегодняшнего разговора. Я рад, что через твои записи смогу обратиться к миллионам страждущих и все те, кто услышит, в первую очередь спасут себя, а спасая себя, спасут и наше бесценное подрастающее поколение.
Первое – это каждому пенсионеру определиться, хочет ли он быть наставником. Изучить требования к наставнику и в течение одного года их выполнить. За этот же год определить для себя, чему он может научить подрастающее поколение, в чем он профессионал? Кого из своих родных и близких он сможет обучить?
В первую очередь – знания в род, и вот только тогда палач и вор задумается, чем он на самом деле занимается и хочет ли он продолжения своей династии.
И после этого, приведя себя в порядок, второе – начинать отбирать учеников и учить за доступную оплату.
У молодежи денег еще не так много, но какая-то малость все равно есть, тем более можно взять несколько учеников одновременно. И им доступно, и наставнику удовольствие. Только не делайте, пожалуйста, это бесплатно. Ведь это дословно БЕС ПЛАТИТ. Не будет никому от этого пользы. Наоборот, сделайте это доступным. Какие-то знания подарите в виде дара – ДАРОМ, какие-то за хорошие успехи и достигнутые результаты ЗАДАРОМ, после результата или выполненной работы.
