Валерия Фадеева - Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет
Боксер. Обхватите запястья малыша своими руками и попеременно сгибайте и разгибайте его ручки, как во время бокса. При разгибании двигайте руку ребенка вперед и к центру, слегка приподнимая плечо. Выполняется упражнение 5–6 раз каждой рукой.
После 8 месяцев это упражнение делают в положении сидя.
Детские игрушки
В этом возрасте ребенку подойдут игрушки, разные по материалу и форме:
• погремушки;
• коробочки, стаканчики, которые можно вставлять друг в друга;
• колокольчики;
• резиновые и пластмассовые куклы и животные;
• кольца с шарами;
• мячи;
• матрешки;
• убирающиеся друг в друга цилиндры;
• пирамидки из 2–3 крупных элементов;
• яркие игрушечные зверушки со звуковым эффектом (резиновые, целлулоидные);
• большие куклы;
• игрушечный телефон;
• машинки, деревянный поезд.
Матрешки . Покажите крохе, как класть маленькую матрешку в большую. Рассказывая о размере матрешек, четко произносите слова «большая» и «маленькая». Такие игрушки развивают координацию движений и мелкой моторики, а также стимулируют развитие понимания речи и познавательных способностей.
Пирамидки . Научите малыша снимать кольца пирамидки и надевать их на стержень. Когда малышу исполнится год, он будет собирать пирамидку совершенно самостоятельно.
Но, возможно, он не всегда будет учитывать величину колец. Игра с пирамидками развивает зрительно-моторную координацию и мелкую моторику рук, а также познавательные способности.
Машинки необходимы не только мальчикам, но и девочкам. Как только малыш сможет сидеть без вашей помощи, покажите ему, как катать машинку или поезд. Игра с машинками развивает координацию движений, учит совершать простые манипуляции с предметом.
Игры для малышей
➭Положите несколько игрушек в кроватку, а малыш с удовольствием выбросит их оттуда.
➭Вместе с ребенком катайте мячик, собирайте матрешку, пирамидку.
➭Учите ребенка выбирать игрушки по размеру. Для этого расставьте несколько игрушек разных размеров в ряд. Берите по одной, показывайте малышу и описывайте. Например, это – большая кукла, а это – маленький мишка.
➭Посадите малыша к себе на колени, дотрагивайтесь пальцем до различных частей тела и называйте их (за один раз не более трех понятий). Это занятие способствует расширению словарного запаса ребенка.
Для того чтобы играть, не всегда нужны предметы. Вернее, предметом игры может стать слово, произнесенное с нежностью и любовью, а зарифмованное слово поможет сделать игру неожиданно увлекательной.
В старину мамы и бабушки знали об этом. Они пели, развлекали дитятко присказками и поговорками.
Действительно, то умиление, которое переполняет маму, когда она видит или берет на ручки своего ребенка, лучше всего передают старинные стишки – пестушки, потешки, прибаутки.«В ямку – бух!» Когда малыш научится сидеть, он вполне может переместиться с маминых ручек на папины колени. Дети с большим удовольствием вместе с папами едут в лес за орехами, неизменно по пути проваливаясь в пару ямок.
Поехали, поехали
В лес за орехами!
Поскакали, поскакали
За калачами, за калачами!
Вприпрыжку, всприскочку
По кочкам, по кочкам —
В ямку – бух!
Эта игра развивает у ребенка чувство равновесия и вызывает положительные эмоции.
Пестушка, которая учит ребенка хлопать в ладоши. Взрослый помогает малышу, приговаривая:
Ладушки-ладушки.
(Хлопайте в ладоши.)
Где были? – У бабушки. —
Что ели? – Оладушки. —
Где оладушки? – Съели…
Нет оладушек!
(Разведите руки крохи в стороны.)
Ку-ку! – одна из самых любимейших игр всех маленьких детей. Закройте лицо руками или спрячьтесь за полотенце, потом появитесь и произносите весело «ку-ку». Эта нехитрая игра – освоение фундаментальных понятий отсутствия и присутствия. Со временем усложните игру в прятки: исчезайте за дверцей шкафа или дверьми в комнату.
Развитие ребенка к концу 7-го месяца
✓ Тянется к своему изображению в зеркале и удивляется ему.
✓ Поднимает и тянет в рот выпавшую бутылочку.
✓ Уверенно поднимается на четвереньки.
✓ Свободно ползает.
✓ Хорошо сидит.
✓ Если захочет, может наклониться и выпрямиться.
✓ Ровно стоит и переступает ножками, если его поддерживать за ручки.
✓ Если раньше малыш случайно ронял игрушки, то теперь он их бросает специально.
✓ Движения становятся целеустремленными. Например, он умеет перекладывать предмет из руки в руку, поворачивать его в руках, проситься на руки, протягивать свои ручки.
✓ Ударяет кубиком о стол, тащит его в рот, вертит рукой и рассматривает.
✓ Начинает повторять слоги: «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «ва-ва-ва», «на-на-на», «ла-ла-ла».
✓ Старается привлечь к себе внимание определенными слогами и зовущими звуками.
✓ Сидя на руках у мамы, отслеживает глазами предметы или людей, которых она назвала перед этим три раза (папа, баба…)...♩ Вам стоит насторожиться, если малыш:
• не переворачивается с живота на спину и обратно;
• при поддержке за руку не пытается сесть;
• не может стучать кубиком по столу;
• не поворачивается в сторону звука или говорящего человека;
• не улыбается, когда слышит речь;
• не пытается привлечь к себе внимание какими-либо определенными звуками;
• не проявляет нежность по отношению к маме и близким (не прижимается к телу, щеке);
• с трудом доносит предметы до рта;
• опираясь на ноги, не способен выдержать собственный вес;
• ничему не радуется;
• не следит глазами за движущимися предметами;
• не проявляет интереса к игре «Ку-ку»;
• не лепечет.
8-й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в день каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.
➭Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 3 раза. Очень важно соблюдать режим дня, так как его нарушение может привести к разладу. Малыш может не захотеть ложиться спать вечером, а утром, наоборот, не захочет просыпаться, будет капризничать.
➭Продолжайте делать малышу массаж и заниматься с ним гимнастикой.
➭Помните о прогулках.
Первая обувь
Настало время купить ребенку ботиночки. Перед выбором первой пары обязательно познакомьтесь с основными требованиями к детской обуви.
➭Ботиночки должны быть сшиты из мягкой натуральной кожи.
➭Подошва не должна быть скользкой. Она должна легко гнуться, иначе у малыша может неправильно сформироваться походка.
➭У внутреннего края подошвы в «правильной» обуви обязательно есть супинатор.
➭Задник должен быть цельным, без вырезов. Эго позволит лучше фиксировать ножку ребенка.
➭Пальцы ног должны иметь достаточную свободу – расстояние до ранта обуви должно равняться примерно 1 см, по бокам также должно быть достаточно места, чтобы ребенок мог растопырить пальцы ног.
➭Каблучок должен быть 5–7 мм.
Заботы и дела для родителей
Малыш активно совершенствует моторные навыки, поэтому старайтесь не ограничивать его двигательную активность.
➭Проверьте, насколько безопасен ваш дом или квартира. Маленькие ручки очень любят залезать во всякие дырочки, поэтому обязательно поставьте заглушки на розетки. Если вы живете в доме, позаботьтесь о том, чтобы проход к лестницам, печкам и каминам был надежно защищен.
➭Если вы поднесете кроху к зеркалу, он с восторгом будет наблюдать за своим отражением. Пока малыш не понимает, что в зеркале он сам. Однако его очень увлекает отражение, которое улыбается ему, машет ручкой.
➭Ребенок с интересом наблюдает за любыми вашими действиями: режете ли вы хлеб или убираетесь в комнате. Важно разговаривать с малышом, комментируя свои действия, так как это способствует развитию речи.
Общение с ребенком
Зона общения
Во время общения мы устанавливаем определенную дистанцию между собой и собеседником, не замечая этого. Психологи называют ее зоной общения. Зона интимного общения составляет не более 50 см. Обычно на таком расстоянии держатся влюбленные, родители и малыши. Когда от навязанного тесного общения становится действительно тесно, в крови начинают вырабатываться гормоны стресса и мы внутренне сразу переключаемся на самозащиту.
Ребенок чаще, чем взрослый, оказывается в ситуации, когда кто-то навязывает ему свое общество. Но, в отличие от взрослого, малыш не может заявить о своих правах на «неприкасаемость». Поэтому дети могут страдать от «террора» поцелуев или объятий родственников и друзей дома, которые не подозревают о том, что крохам это не нравится.
