Алла Киржаева - Откровения матери о родах, и не только о них
После выписки из больницы наступило время «весёлой» жизни: малейшее изменение в питании, сквозняк вызывали нарушения в организме. Я не знала, как выбраться из этого круга, обложилась справочниками для педиатров, которые меня не утешили. Труднее всего было избавиться от страха за ребёнка. Я возвращала его к здоровой жизни всеми доступными мне способами: дисбактериоз корректировала бифилином и домашними йогуртами, некоторое время не давая ему ничего кроме грудного молока и кефирчиков. Простуды мы профилактировали гомеопатическим антигриппином (посоветовала очень хороший педиатр) и щадящими методами закаливания, для полной гарантии заказали даже молебен в церкви (тогда мне это было нужно). В это время мне попали книги «Анастасия» В. Мегре и «Резервы здоровья ваших детей» Никитиных, которые добавили уверенности. Месяца через три Саша уже бегал босиком по холодному полу, много гулял даже в сильные морозы и ветер. Вопреки прогнозам некоторых врачей, он не заболел ни в этом году, ни на следующий.
Закаливание, которым пользовалась я, было очень простым: Саша очень любит купаться, я сажала его в тёплую ванну с игрушками, в некоторые из которых было удобно наливать воду, и включала прохладную воду тоненькой струйкой. В игре часть воды попадала на него, и в то же время он всегда мог сам отодвинуться, погреться в теплой воде, по своему собственному усмотрению регулируя время закаливания (я не смогла бы точнее дозировать время воздействия холодом, чем сам малыш, ему было 8–9 месяцев). День ото дня вода, льющаяся из крана, становилась всё холоднее. Вскоре разница температур составила 20 градусов (37–38 – вода в ванне,16–18 – из крана). Когда вода в ванне становилась прохладнее,34–35 °C, кран выключала, и он купался ещё некоторое время, пока не надоедало, часто вода к тому времени остывала до комнатной температуры. Когда Саша привык к холодной воде, начала поливать из кувшина. Одновременно я начинала постепенно раздевать его, с каждым днём всё больше и больше отказываясь от теплой одежды.
Ещё один щадящий метод описан у Ирины Васильевой в её серии «Целитель»: в посудину наливают воду температуры около семидесяти градусов, чтобы рука еле терпела, варежкой обтирают ребёнка этой водой и пускают его побегать голышом минут на пять, не допуская возникновения озноба. Повторив ещё раз (обтерев и дав побегать), вытирают и одевают как обычно. В этом случае колебания температур достигают сорока градусов, и в то же время человек не мерзнет.
Во время закаливания и физических нагрузок активизируются реакции в организме. Эти реакции, которые иногда называют стрессом, могут быть двух видов: физиологическими, адекватными, на которые организм в состоянии ответить должным образом, и чрезмерными, которые истощают силы организма. Если при физиологическом стрессе человек быстро компенсирует затраченную энергию, причем компенсирует с лихвой, вырабатывая жизненной энергии намного больше, чем было затрачено, то при длительном, чрезмерном стрессе он может утерять способность должным образом отвечать на раздражители и восполнять затраты, при этом может возникнуть болезнь. Один и тот же раздражитель в разное время может быть для ребёнка физиологическим или чрезмерным. Это зависит от отношения родителей к закаливающим процедурам и от эмоционального состояния самого малыша.
Саше было три года, когда на новогодние праздники мы поехали в Барнаул. Весь день он общался со знакомыми ребятишками и к вечеру немного устал. Как обычно, я посадила его в ванну с игрушечками, а через некоторое время стала набирать в ковш холодную воду. Сын попросил его не обливать, но я уговорила. Процедура эта знакомая, привычная, и обычно воспринималась с радостью, а на этот раз он вдруг заплакал. Мои уговоры оказались насилием над его детской психикой – в тот день стрессовых факторов для него было более чем достаточно, ребёнку нужно было просто посидеть в тёплой ванне и после этого выспаться, а я не проявила достаточной чуткости. Я как могла его успокоила, извинилась. На следующее утро он начал подкашливать. Кашель через несколько дней прошел сам по себе, а я получила урок на будущее. Теперь в таких случаях я тоже могу полить его, но уже тёплой водой, на следующий день – холодной, всегда даю потрогать пальчиком и стараюсь следовать его желаниям. Водные процедуры – вещь очень хорошая, но время их воздействия ограничено. Если уделять этому 15 минут в день, а остальные 1425 минут в сутки кутать, вряд ли эффект будет очень значительным. На состояние ребёнка очень влияет то, как воспринимают его окружающие, в первую очередь родители. Если его считают здоровым, сильным, ловким, если все и он сам искренне верят в это, – таким он и будет. На Востоке выделяют в ауре человека особую, ментальную оболочку – тело мыслей. Вот и питайте её мыслями о здоровье и счастье.
* * *Последние несколько десятилетий врачи начали усиленно практиковать вакцинацию, считая, что она повышает устойчивость к внешним воздействиям. По этому поводу у меня накопилась масса вопросов к министерству здравоохранения. Особенно после того, как мы с Сашей пролежали в больнице.
Начнём с того, что любой мало-мальски думающий врач прекрасно знает, что вакцина БЦЖ от туберкулёза не защищает. Более того, введение живого, пусть и несколько ослабленного возбудителя новорождённому само по себе может спровоцировать заболевание. Не верите? Тогда почему при поголовной вакцинации у нас было столько больных туберкулёзом? И где двух-трехлетний ребёнок может подхватить инфекцию, если все члены семьи здоровы? Считается, что в транспорте или в подъезде собственного дома… муха принесла… Но позвольте, если есть хоть какой-то иммунитет, 2–3 микробактерии из воздуха абсолютно безвредны! Дальше вопросов ещё больше.
Вакцинация призвана стимулировать появление иммунитета к какому-то определённому заболеванию, чтобы при встрече с соответствующим антигеном (возбудителем этого заболевания) антитела, выработанные организмом в ответ на введение вакцины, вступили с ним во взаимодействие и обезвредили его. Уровень клеточного иммунитета зависит от количества антител против данной болезни, их активности. За выработку антител отвечает вилочковая железа. И именно от её работоспособности, а также от некоторых других факторов зависит ответная реакция на внедрение в организм чужеродного агента и, в частности, на вакцинацию. Здесь, если вдуматься, ситуация поистине парадоксальная: дело в том, что в период новорождённости не может выработаться достаточно активных антител: иммунная система младенца для этого ещё не «созрела».
Иммунитет в этом возрасте обеспечивается в основном матерью, в том числе и готовыми антителами молозива, которые через кишечную стенку напрямую попадают в кровь. Правда, это касается только тех детей, которых вовремя приложили к груди, т. к. способность кишечника пропускать антитела уменьшается с каждым часом, а через несколько суток пропадает совсем. К этому времени и у матери молозиво заменяется так называемым «зрелым» молоком. Материнские клеточки долгое время обеспечивают защиту ребёнка, пока у него не разовьётся своя иммунная система. Именно состоянием иммунной системы в целом и вилочковой железы, в частности, определяется устойчивость организма к инфекциям в течение всей жизни, причём не только к тем, от которых принято прививать, а ко всем, с которыми он когда-нибудь может вступить в контакт.
Прививая в раннем возрасте, врачи чрезмерно нагружают органы иммунной системы и в результате не дают им правильно развиваться, на долгие годы обеспечивая работой систему здравоохранения. Так, если заставить маленького жеребёнка тащить ношу взрослой лошади, то, в лучшем случае, он откажется это делать или же надорвётся. У детей в результате подобных манипуляций возникают либо иммунодефицитные состояния, и они начинают часто болеть, либо неадекватная иммунная реакция в виде аллергии, диатезов, астмы и т. п.
В ветеринарии в суточном возрасте начинают прививать только птицу, млекопитающих животных прививают с 1,5–2 месяцев. Но двухмесячный щенок по своему физическому развитию ближе к двухлетнему ребёнку: у него уже полный комплект молочных зубов. В возрасте нескольких дней иногда прививали выращиваемый на мясо скот, которому не давали прожить и четверти отпущенного природой срока. Чем ценнее животное, тем более строго придерживаются схем вакцинаций, не столь сильно нагружающих иммунную систему. Ни одной собаке не вводят несколько вакцин одновременно. Разные вакцины помимо разных антигенов содержат разные химические агенты, консерванты, которые будут реагировать в живом организме с образованием неизвестных науке конечных продуктов, непонятным, но далеко не самым лучшим образом влияя на организм. Ребёнку же считалось нормальным вводить одновременно АКДС, полиомиелит и гепатит В. До сих пор с каждым десятилетием количество обязательных прививок увеличивалось, одновременно у детей снижался уровень иммунитета. Выходит, что маленький Человек ценился меньше, чем породистый щенок.
