Эрнст Кипхард - Как развивается ваш ребенок?
В состоянии ли ребенок оставаться чистым и сухим в течение дня?
Ребенок справляется с заданием, если в общем и целом (не считая отдельных «происшествий») в состоянии оставаться чистым и сухим в течение дня. Если ребенок часто мочится в штаны, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок часто справляет в штаны большую нужду, с заданием он не справляется.
С.31. Ревнив по отношению к другим
Показывает ли ребенок ревность, если предпочтение отдается другим детям? Если вы в какой-то определенной ситуации наблюдали, что повышенное внимание и нежность по отношению к другому (например, брату или сестре) вызывают в ребенке ревность, задание выполнено успешно. Если ребенок в такой ситуации не особенно тронут происходящим, но вы все-таки чувствуете, что он ревнует и не хочет этого показывать, задание выполнено наполовину. Если ребенок не проявляет никакой реакции, задание считается невыполненным.
С.32. Ждет, пока подойдет его очередь
Может ли ребенок, находясь в группе детей, встать в очередь и ждать, пока настанет его черед?
Если в основном ребенок поступает именно так, с заданием он справляется.
Если подобная реакция проявляется редко или под нажимом, с заданием ребенок справляется наполовину.
Если ребенок не проявляет понимания того, что нужно встать в очередь, чтобы получить сладости, покататься на карусели и т. д., с заданием он не справляется.
С.33. С удовольствием смешит других
Повторяет ли ребенок какое-то действие или предложение, заметив, что оно кого-то насмешило?
Задание выполнено успешно, если подобная реакция наблюдалась часто.
При редком проявлении подобной реакции задание считается выполненным наполовину.
Если ребенку не доставляет никакого удовольствия смешить других, задание считается невыполненным.
С.34. Охотно выполняет поручения
Доставляет ли ребенку радость сделать что-то для того, кто просит его об услуге? Если в основном ребенок охотно выполняет поручения, задание выполнено успешно.
Если ребенок выполняет поручения без явного энтузиазма или редко соглашается на это, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок не реагирует на просьбы вовсе, с заданием он не справляется.
С.35. Охотно играет роли животных
Охотно ли ребенок играет роль кошки, собаки, лошадки или другого животного? Если вы часто наблюдали подобное явление и если ребенок охотно принимает предложение поиграть в такую игру, с заданием он справляется успешно. Если подобное явление наблюдалось нечасто и если ребенок без особой радости относится к идее сыграть роль животного, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок никогда не играет роли животных и не принимает предложений таких игр, с заданием он не справляется.
С.36. Говорит о себе «я»
Использует ли ребенок, говоря о себе, местоимение «я», а не свое имя? Если в основном ребенок использует местоимение «я», говоря о себе, с заданием он справляется. Если ребенок лишь изредка говорит «я», с заданием он справляется наполовину. Если ребенок никогда не называет себя в первом лице, с заданием он не справляется.
Четвертый год жизни
С.37. Гордится похвалой
Радуется ли ребенок, когда его хвалят?
Если ребенок обычно радуется тому, что его хвалят за хорошее поведение или за выполненное поручение, задание выполнено успешно.
Если на ребенка трудно произвести впечатление похвалой, задание выполнено наполовину.
Если похвала и признание не производят на ребенка ни малейшего впечатления, задание считается невыполненным.
С.38. Задает много вопросов
Задает ли ребенок близкому человеку в своем окружении много вопросов, проводя с ним время?
При этом важно не то, хочет ли ребенок действительно получить ответ на поставленный вопрос, а то, что он таким образом хочет установить контакт с близким человеком. Если вы часто наблюдали такое явление в поведении ребенка, задание выполнено успешно.
Если ребенок редко задает вопросы, задание выполнено наполовину.
Если ребенок вообще не задает вопросов, с заданием он не справляется.
С.39. Радуется новой одежде
Радуется ли ребенок, когда ему разрешают надеть новые вещи?
Задание выполнено успешно, если обычно ребенок радуется этому и, к примеру, гордо рассматривает себя в зеркале. При этом не имеет значения, что ребенок отказывается надевать определенные вещи, потому что они ему не нравятся, колются и т. п. Если ребенок не особенно и лишь изредка радуется новой одежде, задание считается выполненным наполовину. Если ребенок не проявляет ни малейшего интереса или принципиально отказывается надевать новые вещи, задание считается невыполненным.
С.40. Охотно демонстрирует свои умения
Охотно ли ребенок демонстрирует взрослым или другим детям трюки или умения, например показывает гимнастическое упражнение, исполняет танец, песню или рассказывает стихотворение?
Если ребенок охотно использует возможность развлечь окружающих, задание выполнено успешно.
Если ребенок редко демонстрирует свои умения окружающим, задание считается выполненным наполовину. Если ребенок еще ни разу не делал этого, задание считается невыполненным.
С.41. Охотно играет с другими детьми
Охотно ли принимает ребенок участие в играх с другими детьми, играя в прятки, в разбойников и другие групповые игры? Задание выполнено успешно, если ребенок охотно играет с другими детьми, даже если такая возможность представляется редко. Если ребенок не проявляет явного интереса или испытывает трудности в общении с другими детьми, задание считается выполненным наполовину. Если ребенок постоянно ссорится с другими детьми, часто противится играм или играет обособленно от других, задание считается невыполненным.
С.42. В ответ на просьбу прекращает шум
Прекращает ли ребенок на какое-то время производить шум, если к нему обращаются с данной просьбой в спокойном тоне?
Задание выполнено успешно, если ребенок в ответ на просьбу прекращает на одну минуту шумную деятельность и в ответ на дальнейшую просьбу ведет себя спокойно и в последующую минуту.
Если промежуток времени короче, но заметны попытки вести себя спокойно в ответ на просьбу взрослого, задание выполнено наполовину. Если ребенок не реагирует на спокойную просьбу, а только на крик и угрозы, с заданием он не справляется.
С.43. Имеет друзей
Отдает ли ребенок во время игры предпочтение определенному ребенку, считая его своим другом?
Если ребенок активно ищет общения с другом (как формы поиска социального контакта), часто упоминая его в разговоре и проявляя желание играть с ним, задание выполнено успешно.
При слабом проявлении подобной реакции задание выполнено наполовину.
Если ребенок не проявляет особой симпатии, интереса и стремления общаться с определенным ребенком, задание считается невыполненным.
С.44. Говорит «Я тебя люблю»
Выражает ли ребенок симпатию по отношению к близкому человеку вербально, находя для этого приятные слова?
Если такая реакция проявляется часто, задание выполнено успешно.
Если подобная реакция проявляется редко, задание выполнено наполовину.
Если вы ничего подобного не наблюдали, задание считается невыполненным.
С.45. Играет на улице в одиночку
В состоянии ли ребенок в течение получаса играть на площадке возле дома с другими детьми без присутствия мамы или другого близкого человека?
Если ребенок делал это не раз, не испытывая при этом трудностей, задание выполнено успешно.
Если ребенок при этом испытывал трудности или оставался меньше чем на полчаса во дворе один или с другими детьми, задание выполнено наполовину.
Если ребенок не желает выходить на детскую площадку один, с заданием он не справляется.
