Л. Панова - Шутки, сценки, розыгрыши и заготовки для любого праздника
Бегущих в школу сквозь дождей.
(Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться. Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек».)
Таня Д. (3 класс):
Зима идет и все мы рады
В снежки играть и строить бабы.
(Маленькая девочка, а уже имеет представление о тяжелой женской доле…)
Лена В. (3 класс):
Вот паренек в салазках едет,
А рыжая девчонка
Умело скачет на коньках.
(Нехорошо смеяться над чужой бедой. Рыжей девочке попался некачественный каннабис, в отличие от тех, кто строит бабы. Так нужно подойти и объяснить, как коньками пользоваться.)
Андрей Н. (5 класс):
Люблю зиму я в январе,
Когда лежит ковром блестящим
Снег зимних сохранений на дворе
И поражает описанием изящным.
Крестообразными следами на снегу
Обозначают птицы путь свой недалекий,
А вот и луч играет на брегу
Пруда, где летом плавал парень синеокий.
(Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних сохранениях – собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях. А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий. (Кстати, памятка родителям – срочно проверьте сына на ориентацию !)
Наташа К.:
Бом – один! Бом – два!
Бом – три! Бом – четыре!
Бом – пять! Бом – шесть!
Бом – семь! Бом – восемь!
Бом – девять! Бом – десять!
Бом – одиннадцать!
Бом – двенадцать!
Колокол в часах устал, —
Вот и Новый год настал.
( Видимо, девочку дома бьют. Поговорить с родителями.)
Таня Р. (6 класс):
Поздравить с Новым годом вас я рада,
И всем я шлю привет из Ленинграда,
Чтоб в полночь вы бокалы все держали,
А не в могилах вы сырых лежали.
( Правильно, могила должна быть сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно, кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа!)
Ирина Н. (8 класс):
Много сулит это утро морозное:
Песни, катанье на льду и с горы.
Как много сделано нашим правительством
Для детворы.
(Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы.)
Юра В. (5 класс):
…И станет она оплакивать тело,
Которое до Победы дожить хотело.
(Прямо магия Вуду какая-то…)
Валерий P. (6 класс):
Но помнят о войне, но помнят о войне
Седые волоса на голове.
(Уважаемый Валерий! Авторитетная комиссия считает, что на голове – волосы. А волоса – в другом месте.)
Игорь Д. (7 класс):
Комсомолец я, комсомолец!
И как радостно думать мне:
За такой вот билет комсомольский
Погибали мальчишки в огне.
(Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть бесполезно.)
Саша Ш. (8 класс):
Спасибо, лето, за сплоченность
Твоих немеркнущих костров,
Где нет мальчишек и девчонок,
А только есть – «Всегда готов!»
(Саша! Я в восьмом классе уже был всегда готов отличать девчонок от мальчишек, а не только есть. Подтянись^.)
Елена А. (8 класс):
Юношей, живущих в наше время,
Мы должны любить не за лицо,
Мы должны любить их не за это,
А за что-то главное еще.
(Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков.)
Оля В. (6 класс):
Наш друг Корчагин
И вот однажды ночью темной
Пришли к тебе два палача.
Убить тебя они хотели,
Увы, убили не тебя.
(Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в капюшонах.)
Жанна К. (7 класс):
Возвращение солдата
Ты идешь по пустынной улице
И думаешь, что, наверное,
Мама ждет и, наверно, скажет:
– Сынко ты мое! —
Сядет и заплачет.
Ну а ты ответишь: – Мама, не плачь.
Брат сожжен, отец повешен,
Но ведь я-то живой остался.
Положися на меня, мама.
( Японские поэты делают себе харакири…)
Андрюша К. (2 класс):
Сегодня нам ведь восемь, а завтра восемнадцать,
А послезавтра двадцать, а скоро сорок пять.
Сегодня мы мальчишки, а завтра мы солдаты,
А послезавтра мамы, а также и отцы.
( Люди-Х. Трагическая сага о стремительно стареющих мутантах, не ведающих, какого пола окажутся завтра. Смотрите в кинотеатрах.)
Таня Р. (3 класс):
Родина – слово дороже всех!
Родина – это уже не смех.
(Таня! Не надо комплексовать! Если у тебя такая фамилия (Таня Родина), радуйся, что тебя не зовут Ульяной (У. Родина). И смешного тут действительно ничего нет.)
Лена Я. (5 класс): Смерть комсомолки
Собрались комсомольцы у речки на лугу,
Собрание открыли наперекор врагу.
Секретарем ячейки Надежда была —
Ребята все ей верили и смелая она.
Но вот однажды вечером, работая одна,
В окошко постучался ей кто-то из села.
Она не разглядела и думала сама:
«Наверное, девчата из нашего села».
Но это были подлые кулацкие сынки,
Решили отомстить ей за сбор тот у реки.
И тут раздался выстрел, короткий и глухой,
И алой тонкой струйкой кровь полилась рекой…
Надежда, ты погибла, но ты жива в сердцах,
Мы помним тебя, Надя, наш верный друг и брат!
(Вообще-то, брат Надя пострадал не зря. Нечего было устраивать сбор у реки. Все, что там растет , – чужое, и собирать это нельзя.) Оля И. (2 класс):
Вот лежит пистолет.
Пистолету много лет.
Может, им Буденный
Воевал хваленый.
(Списано из «Федота-Стрельца» Л. Филатова. Двойка.)
Александра Л. (4 класс):
Вот тот шалаш прославленный,
Работал где Ильич.
Он здесь сдружился с многими —
Стреляли вместе дичь.
(Интересный был сленг в начале двадцатого века. Сегодня говорят «курили вместе шмаль».)
Зоя Т. (6 класс):
Вошла «Аврора» в берега,
Наставив прошлому рога.
Оля Ш. (6 класс): Мересьев
Товарищ Мересьев летел в самолете,
С подбитым мотором летел.
Задел за верхушки высоких деревьев,
И это спасло ему жизнь.
Он скоро очнулся в глубоком сугробе,
Но на ноги встать он не смог.
Он полз, весь истощий, он полз три недели,
Пока не увидел народ.
Его накормили, согрели, одели,
Отправили тут же в Москву.
Ему вместо ног поставив протезы,
Учился ходить целый год.
Друзья его ждали, но вот он вернулся
И в самолет понемножку залез.
На педаль поставив ногу деревянную,
Ему было больно, но он протерпел.
Минута, секунда, самолет вдруг рванулся
И в небо спокойно взлетел.
(Мюзикл «О настоящем человеке». Либретто. Акт первый. Хор, танцуя чечетку: «Гангрена! Гангрена! Ему отрежут ногу»)
Андрей Н. (5 класс):
Ты, Ленин, нам заветы дал
На все года, на все века.
Ты был везде, и нет нигде,
Чтоб не было тебя.
(Проблемы с пространственно-временным континуумом. Купи себе компас и будильник.)
Таня Г. (3 класс):
«Мама» – нет слова нежней.
Мы сердце ей все отдаем.
Пусть враги на нее нападут,
Мы их разобьем, постоим за нее.
«Берегите, товарищи, маму», —
Завещал нам Владимир Ильич.
«Мама» – священное слово.
Люби же и ты свою мать».
(…с папой.)
Витя Б. (5 класс):
Дедушка – это тот, кто родил меня.
Дедушка – это тот, кого вижу я.
Дедушка – это символ земной доброты.
Дедушка – это целое: я и ты.
Дедушка – это друг мой и это брат.
Как бы отдать я рад свою жизнь для тебя подряд.
(Витю клонировали из дедушки. Страшное дело.)
Алеша М. (6 класс):
Оберегая нас от зноя,
Укутывая нас в мороз,
Порой нередко забывали,
Что холод уж по ним пополз.
(Забыла, что умерла. Ужас.)
Саша И. (3 класс):
Мать я люблю, как растенье,
Мать берегу, как себя.
Мать отдает всю заботу,
Чтоб воспитать мне меня.
(Саша молодец. Саша хороший. Саша любит растенья. Растенья – это «пять».)
О женшинах, браке и тяжелой мужской доле, или 8 марта каждый день!!!
Нет беспомощнее женщины, чем женщина с невысохшим маникюром…
* * *Приударил за девушкой. Приубил.
* * *– Нет, девушка, что вы! Вы не кажетесь мне «немного глуповатой». Вы – немного умноватая!..
* * *Ничто не красит женщину так, как перекись водорода.
* * *Самое чистое, светлое и высокое – это дружба!
Об этом не устают твердить и народная мудрость, и выдающиеся мыслители. Только женщины все почему-то обижаются, если наутро им предлагаешь остаться друзьями.
* * *– Девушка! Вы хотите вступить с кем-нибудь в романтические отношения?
– Хочу!
– Я Роман!
* * *– Девушка, мы с вами прекрасно дополняем друг друга. Я умный, веселый, добрый, сообразительный, не злопамятный, терпеливый, интеллигентный, верный, надежный, талантливый…
* * *– Девушка, где вы купили такие тонкие кривые колготки?
* * *… Тише, Танечка, не плачь, а то будешь там, где мяч…
