Сборник - Сценарии праздников и вечеринок
Домашний театр
Сценические костюмыКакой театр обойдется без сценических нарядов? Да никакой! Ведь это второй по важности театральный атрибут (первый – это сами актеры). Конечно, есть такие сценки, для которых не требуется специальных костюмов. Однако для большого театрального действа необходимо переодевание. Материалом для костюмов могут послужить старые вещи. Одежда, которая уже вышла из моды, как нельзя лучше подходит для театрального действа. Прежде всего, костюмы для домашнего представления должны быть простыми. Во многих костюмах необходим такой атрибут, как маска. Ее очень просто сделать из капронового чулка. Для этого размечаются места для глаз, носа и рта, покрываются клеем, и, когда он высохнет, вырезаются отверстия. Например, таким образом можно изготовить маску инопланетянина.
Футболки, трико и колготки очень легко можно разрисовать красками или фломастерами. Что именно рисовать, зависит от того, для какой роли готовится костюм.
Старые платья светлых тонов и ночные рубашки послужат для создания костюма принцессы или феи. Крылья (для феи или ангела) можно сделать из легкой ткани. Они пришиваются к костюму на спине так, чтобы не мешались при его надевании. На запястьях крылья можно закрепить резинкой.
Для изображения животных подойдут однотонные вещи. Например, чтобы сделать костюм кота, потребуется темное трико, такого же цвета кофта и перчатки. А уж если найдется старая меховая шапка, то это будет просто замечательно. Останется только соорудить уши, обшив кусочки картона черным материалом, и пришить их к шапке. Перед спектаклем исполнителю роли кота рисуются усы.
Вообще универсальных советов по созданию костюмов нет. Это и понятно, ведь сценарии спектаклей могут быть самыми разнообразными, соответственно и персонажи тоже разные. Необходимо уяснить главное: для любого костюма нужна прежде всего изрядная доля фантазии. Без этого сценический наряд точно не получится, а вот все остальное можно заменить чем-то другим.
Сценки-минуткиИсполняют два человека.
Сюжет. На концерте молодого певца рядом сидят два человека, один держит в руках пакет с яйцами. Происходит такой разговор:
– Послушай, ты же только что бросал в певца тухлыми яйцами, а теперь аплодируешь ему!
– Я хочу, чтобы он вышел поклониться – у меня осталось еще несколько штук...
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Исполнители делают вид, что они толкают машину. В качестве машины можно использовать тумбочку. Между ними происходит разговор:
– Да, пожалуй, тот тип, который продал нам свою машину, кое в чем был прав...
– Интересно, в чем же?
– Эта тачка на самом деле почти не расходует бензина.
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Исполнители сидят за столом, перед ними стаканы с чаем. Один говорит:
– Я заметил, что все люди имеют свои странности.
– У меня их нет, – отвечает второй.
– И у тебя есть.
– Какие же?
– Я заметил, что ты размешиваешь чай правой рукой.
– Ну и что?
– А большинство людей используют для этого ложечку...
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Один исполнитель сидит за столом, он играет роль посетителя ресторана. Другой стоит рядом с ним, через локоть у него перекинуто полотенце, он изображает официанта. Их диалог:
– Официант, вчера вечером я, кажется, дал вам тысячерублевую бумажку вместо сотни.
– Вы ошибаетесь, такого не было.
– Вы в этом уверены?
– Абсолютно! За кого вы меня принимаете?!
– Ну, тогда ладно. Просто сегодня выяснилось, что одна из моих тысячерублевых банкнот была фальшивой.
– Минуточку, минуточку... (Роется в карманах.) Сейчас проверю на всякий случай...
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Урок географии. Учительница пытается втолковать ученику-пятикласснику, как находить стороны света по компасу. Ученик никак не может понять.
Учительница:
– Вот видишь стрелку? Направо – это восток, налево – запад, впереди – север. А что у тебя сзади?
Первоклассник замирает, потом смущается и кричит:
– Я же говорил маме, что вы все равно увидите дырку на моих штанах!
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Урок английского. Учительница опрашивает учеников.
Учительница:
– Иванов, ду ю спик инглиш?
Иванов:
– Чаво?
Учительница:
– Садись, два. Петров, ду ю спик инглиш?
Петров:
– Чаво?
Учительница:
– Садись, два. Сидоров, ду ю спик инглиш?
Сидоров:
– Ес, май тиче, ай эм гуд спик инглиш.
Учительница:
– Чаво?!!
* * *Исполняют два человека.
Сюжет. Мама будит своего сына – пора идти в школу.
Мама:
– Вовочка, вставай, пора в школу!
Вовочка:
– Да ну ее! Опять Петров на перемене драться будет.
Мама:
– Вовочка, пора.
Вовочка:
– Не пойду! Опять Птицын тряпкой для доски кидаться будет.
Мама:
– Вовочка, ты опоздаешь!
Вовочка:
– Нет, не пойду! Опять Иванов из рогатки стрелять будет.
Мама:
– Вовочка, как же ты не пойдешь, ты ведь директор школы?!
* * *Исполняет один человек.
Сюжет. Учитель истории объясняет ученикам новую тему:
– ...За несколько дней до битвы персидский царь послал к грекам посла с требованием... перестань разговаривать, Петров, тебе говорят!.. с требованием положить... книги, Шахов, должны лежать в столе, а не раскрытыми на нем... с требованием сложить оружие. Гордый ответ греков был следующий... ты, Карпов, подвинься влево, чтобы я мог видеть, что за глупости Коржевский делает... да, ответ был: приди и возьми. Когда грекам объявили, что число персов так велико, что от них затемнялось солнце, тогда предводитель греков – Леонид – сказал... Касаткин, если ты будешь баловаться, то я тебя к стене поставлю... Леонид сказал, что тем лучше, мы будем сражаться, изменник по имени... Соколов, давай сюда веревку, здесь не место для игр!.. Да, Эфиальт показал персам дорогу через горы, и тогда между греками послышались крики ужаса... кто это, черт возьми, бросается жжеными бумажками?!
* * *Исполняют три человека.
Сюжет. Мальчик приходит в магазин школьных принадлежностей. После него в очереди стоит гражданин.
Мальчик:
– Тетенька, а у вас есть клей для 1-го класса?
Продавщица:
– Нет, мальчик.
Мальчик:
– А тетради в кружочек?
Продавщица:
– В какой еще кружочек? Тоже нет.
Гражданин (сердито):
– Мальчик, не морочь продавцу голову и не отнимай времени у людей. Девушка, а мне покажите глобус Украины.
Здравствуй, сказка!В качестве оформления используются рисунки с изображением сказочных героев. К зрителям выходит фея.
Фея:
– Здравствуйте! Надеюсь, вы узнали меня? Мы встречались с вами во многих сказках, но сегодня я не смогу совершить никакого чуда, потому что потеряла свою волшебную палочку. Но не расстраивайтесь, сегодня волшебниками будете вы. Чтобы стать настоящими волшебниками, вы должны отгадать сказочных героев и помочь им решить их беды. За каждую отгаданную сказку вы получите по такому вот цветочку (показывает бумажный цветок). В итоге тот, у кого окажется больше всего цветов, будет сегодня волшебником. Ну как, согласны? Тогда начинаем!
На сцене появляется Герда.
Фея:
– Здравствуй, девочка. Почему ты так печальна?
Герда:
– Снежная королева похитила моего брата Кая. Она разбила зеркало, и один его осколок попал брату в глаз. Теперь его сердце заморожено!
Фея:
– Из какой же сказки к нам пришла эта девочка? Правильно, это сказка Андерсена «Снежная королева». Мы сумели найти осколки волшебного зеркала, но у нас никак не получается их собрать. Кто сможет нам помочь?
В руках у нее большой конверт, в котором лежит лист бумаги, разрезанный на части неправильной формы. Из зрителей должен выйти один человек и собрать головоломку. Если он справится, ему вручается цветок.
Фея:
– По-моему, в одной сказке справедливость восторжествовала. Но что это? Кажется, кто-то плачет?
Выбегает девочка, держа в руках бумажный цветик-семицветик, на котором остался один лепесток, и плачет.
Фея:
– Что случилось, почему ты плачешь?
Девочка:
– У меня был волшебный цветок, а я все его лепесточки потратила на ерунду. Теперь остался один. Мне нужно сделать очень важное дело, но я не помню волшебные слова!
Фея:
– Кто знает, что нужно сделать этой девочке и какие слова она должна проговорить?
(Ответ: она должна помочь мальчику вылечить ногу. Слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!». Правильно ответившему вручается цветок.)
