Валерия Фадеева - Самая важная российская книга мамы. Беременность. Роды. Первые годы
ВАЖНО!
Обращайтесь к врачу, если после игры с «подозрительной» игрушкой ребенок побледнел, потерял аппетит и плохо себя чувствует.
Соединения свинца и других тяжелых металлов лучше всего выводит из организма яблочный пектин. Он содержится в натуральном (а не желатиновом) яблочном мармеладе, яблочной пастиле и зефире.
Детская мебель
• Пересмотрите свое отношение к ходункам: они не так уж помогают учиться ходить, зато с ними легко попасть в беду – застрять в дверном проеме или упасть с лестницы.
• Убедитесь, что широкое основание высокого детского стульчика достаточно устойчиво и что он оборудован привязным ремнем.
• Если вы пользуетесь детским манежем, убедитесь, что он устойчив и что головка малыша не может застрять в его отверстиях.
• Не оставляйте кроху в кроватке без присмотра!
• Опустите дно кроватки до самого нижнего уровня.
• Детская кроватка не должна стоять под шторами, драпировками или настенными коврами со свисающими кистями – во всем этом можно запутаться.
Постельные принадлежности
• Положите в детскую кроватку прочный, плотно обтянутый матрас. Не используйте мягкие поверхности.
• В постели не должно быть легковоспламеняющихся тканей.
• Укоротите завязки на прокладке – «книжке», чтобы они не захлестнулись вокруг шеи ребенка.
• Во время сна убирайте из кроватки подушки, шарфы, пустышки и большие мягкие плюшевые игрушки. Когда малыш бодрствует, кладите в кроватку небольшие игрушки.
• Если малыш уже встает, не вешайте погремушки поперек кроватки.
• Вместо стеганого одеяла лучше использовать спальный мешок.
• Накрывая ребенка одеялом, убедитесь, что во время сна его голова остается открытой.
Одежда
• Не надевайте на ребенка одежду со шнуровкой.
• Не вешайте на шею ребенка привязанные к шнуркам или лентам соску-пустышку. Лучше прикрепите ее к одежде младенца специальной прищепкой.
Кухня
• Кухня – очень опасное место для крохи, поэтому, занимаясь приготовлением пищи, держите малыша подальше от плиты и кухонного стола.
• Помните, что конфорки, дверца духового шкафа, кастрюли и утюги долго не остывают.
• Держите все лекарства в шкафчике, закрытом на защелку.
• Во время еды ставьте горячие блюда и напитки в центр стола, чтобы малыш не мог до них дотянуться.
• Не накрывайте стол скатертью, так как ребенок может потянуть ее и опрокинуть все, что на ней находится, на себя.
• Мусорное ведро и моющие средства ставьте в такое место, до которого малыш не доберется.
• Убирайте все режущие кухонные предметы в ящик с надежной защелкой.
• Постелите на пол нескользящее покрытие, сразу же вытирайте все пролитое.
• Купите спиральные провода для электроприборов или укоротите имеющиеся.
• Не позволяйте малышу дотрагиваться до дверцы духового шкафа.
• Установите замки на холодильнике и морозильной камере.
• Поставьте защитную решетку на плиту, поворачивайте ручки сковородок к стене. Старайтесь по возможности пользоваться дальними конфорками.
• Храните пластиковые и полиэтиленовые мешки и пакеты в безопасном месте, так как дети часто надевают их себе на голову и могут задохнуться.
Ванная комната
• Не оставляйте малыша одного в ванне даже на несколько секунд.
• На дно ванны кладите резиновый коврик с присосками.
• Вода должна быть не горячее 55 °C, причем сначала нужно наливать холодную.
• Прежде чем посадить ребенка в ванну, измерьте температуру воды.
• Убирайте бритвы, фен и косметику подальше, чтобы малыш не смог их достать.
• Закрывайте полотенцами радиаторы.
• Держите чистящие средства и щетки в шкафчике с пружинной защелкой.
• Закрывайте унитаз, душевую кабину.
• Не оставляйте наполненными водой раковины, ванну, тазы и ведра для уборки.
А кроме того, предотвращайте опасные ситуации:
• В 2 месяца ребенок уже умеет хватать предметы, а в 3 – дотягиваться до них и тянуть к себе. Поэтому в доступных для ребенка местах не должно быть ничего опасного.
• Держа ребенка на руках, не ешьте и не пейте ничего горячего и не курите.
• Не оставляйте кроху одного с бутылочкой, иначе он может захлебнуться.
• Застегивайте ремни на коляске, высоком и переносном стульчиках.
• Не оставляйте младенца с другим ребенком: тот может уронить малыша или дать ему что-нибудь опасное.
Развитие речи
• Период с 6 до 12 месяцев очень важен для развития речи. Поэтому вам необходимо создать вокруг малыша благоприятную атмосферу, в которой будут формироваться речевые навыки.
• Нетерпение, с которым вы ожидаете первых слов вашего малыша, вполне понятно… Но тем не менее не стоит подгонять его и принуждать механически копировать ваши слова.
• Сначала малыш учится понимать интонации вашего голоса. В первую очередь он запоминает имена людей и названия вещей, которые имеют для него большое значение. На этой стадии развития способность малыша понимать слова намного опережает способность применять их. Переполняющие его теплые чувства порождают ликующий поток воркования и лепета, обращенных к вам или самому себе: радостно произносимые звуки «ла-ла-ла» или «ипп!» всегда звучат как веселое приветствие. Если малыш не в настроении, то все, что вы можете услышать, это… молчание или плач.
• Ученые выяснили, что количество слов, которое ребенок слышит ежедневно, находится в прямой зависимости от интеллектуального уровня в более старшем возрасте! То есть чем больше вы общаетесь с малышом, тем полнее раскроется его потенциал в будущем.
А ведь ваша задача и есть – раскрыть как можно больше талантов в ребенке и помогать ему их реализовать!
• Чтобы знания лучше усваивались, «их нужно поглощать с аппетитом». Для этого прекрасно подойдут игры, которые доставят много удовольствия вам и вашему маленькому ученику.
• Кстати, в возрасте 6–7 месяцев дети понимают около 100 слов, могут произносить все гласные и согласные звуки и могут составлять из звуков слова, предложения и рассказы!
Полезные подсказки
• Разговаривая с ребенком, описывайте действия, которые вы выполняете во время беседы.
• Не искажайте слова, подражая детской речи. Произносите слова правильно. Возможно, вы считаете, что использование детского языка поможет малышу узнать больше, но на самом деле это не так.
• Выслушивайте ребенка и отвечайте на его лепет, чтобы показать ему, что такое общение.
• Произносите слова отчетливо и повторяйте предложения и сложные слова. Не просите малыша бесконечно повторять каждое слово. Юному исследователю это покажется невероятной скукой.
• Учите ребенка правильному произношению. Если он просит дать ему «бау-бау», переспросите его: «Ты хочешь бутылочку?»
• Для того чтобы облегчить понимание, помогайте себе жестами.
• Как можно чаще рассказывайте малышу интересные истории, читайте ему стихи, сказки, пойте песенки…
• Проверьте слух вашего ребенка. Заметив, что вам действительно приходится повышать голос, чтобы привлечь внимание малыша, покажите его специалисту.
• Постоянно говорите малышу, что любите его. Это самое важное правило. Как можно чаще шепчите ему на ушко о том, какое счастье быть его мамой. Любовь и доверие – самые лучшие учителя.
Игры и игрушки для ребенка с 6 до 9 месяцев
Игрушки
Резиновый мяч, который можно пинать ногами
• Игра в «футбол» разовьет мышцы и координацию движений ног вашего малыша.
• Укрепите мяч «в ногах» кроватки, и малыш с большим удовольствием будет его пинать.
Игрушечный молоток
• С его помощью ребенок будет развивать зрительно-моторную координацию, укреплять мышцы.
• Купите малышу пластмассовый молоток и покажите малышу, как стучать по крышкам от кастрюльки, пустым металлическим банкам из-под кофе, пластмассовым бутылкам.
Мешочки или тряпичные мячи, сшитые из различных тканей и наполненные крупами (горох, бобы, гречка, фасоль)
• Развивают мелкую моторику и тактильную (кожную) чувствительность, так как предоставляют возможность для исследования, хватания, бросания и т. д.
• Если вы шьете такие игрушки сами, убедитесь в том, что они достаточно прочны и их содержимое не высыпается. Вы также можете купить готовые мягкие игрушки с «крупяным» наполнителем.
Музыкальные центры
• Развивают зрительно-моторную координацию и слуховое внимание. Стимулируют развитие мышления, так как помогают установить логическую связь между действием (нажатием на кнопку) и звуковым эффектом.
• Покажите малышу, как нажимать на кнопки музыкального центра, а потом он сможет «музицировать» сам.
