В. Чеченин - Пособие по подготовке собак по поиску ВВ
Но использование в работе игрового стимула, всё равно столкнёт нас с необходимостью решения этой проблемы. На начальном этапе, перед отработкой уже знакомых нам упражнений, собаку знакомят с игрушкой, развлекая её только посредством этого предмета. Постепенно игра должна принять удобную для нас форму- поиск «потерявшейся» вещи. Поддразнивая, возбуждая животное, забрасываем предмет подальше в траву, кусты или снег, предлагая найти потерю. Поиск сопровождаем командой «НЮХАЙ!» («ИЩИ!»), тем самым, закрепляя поисковое поведение за командой. В объёме предварительной подготовки должны быть хорошо усвоены команды «АПОРТ!», «КО МНЕ!». После подноски найденной вещи поощряем собаку голосом и продолжением игры. Закрепив поисковое поведение, усложним процесс. Животное фиксируем командой «СИДЕТЬ!» («ЛЕЖАТЬ!»), потом, на его глазах, отходим недалеко и прячем вещь-игрушку, после чего отпускаем на поиск, подбадривая командой «НЮХАЙ!» («ИЩИ!»). Чтобы усложнить игру, перед началом поиска можно дезориентировать собаку, повернувшись с ней на 360 градусов. Если она с лёгкостью справляется с поставленной задачей, приступаем к следующему этапу. После нахождения вещи, не давая собаке схватить её, даём команду обозначающую сигнальное поведение («СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!» и т. д. Эта команда, даваемая на расстоянии, также должна быть хорошо усвоена в объёме предварительной подготовки.), затем быстро подходим, берём вещь и поощряем животное игрой. С этого момента запрещаем брать предмет-игрушку с земли зубами и раскапывать лапами грунт рядом с ней, в то же время более активно поощряем собаку игрой за терпение и выдержку. На этом этапе возможны проблемы, в силу того, что при энергичном поиске может не успевать останавливающая команда, и вещь оказывается в зубах.
В этом случае, отрабатывая материал, старайтесь не перевозбуждать собаку, останавливающую команду давайте более твёрдым, настойчивым голосом. Т. к. и игрушка, и ваша команда являются для животного раздражителями, то команда сработает только в том случае, если по своему потенциалу будет сильнее раздражителя-игрушки. Хотя проблему можно решить и другим способом, пряча предмет в недоступное место (придавить его большим камнем, положить в узкую щель и т. д.). Пускай собака видит или чувствует его запах, но не может до него дотянуться, тогда команда, обозначающая сигнальное поведение («СИДЕТЬ!» «ЛЕЖАТЬ!» и т. д.) будет более легко выполнима. Но гораздо проще этот материал отработать на тренажёре, с чего собственно и начинается программа подготовки собаки. Приступая к «УПРАЖНЕНИЮ №1» на площадке расставляем не 10 конусов, а 4-5, т. к. при пищевом подкреплении в работе используются несколько кусочков, а при игровом стимулировании только один предмет. Количество конусов увеличиваем постепенно, по мере усложнения процесса. Предмет-игрушку на глазах у собаки прячем под одним из конусов, после чего предлагаем найти его. После нескольких бесплодных попыток вытащить предмет из-под конуса, даём фиксирующую команду, обозначающую сигнальное поведение, достаём игрушку и поощряем ею животное. При переходе к поиску непосредственно зарядов взрывчатых веществ или их имитаторов, предмет-игрушку храним в кармане (сумке), доставая по мере необходимости.
Используя в качестве стимула игру, правильно дозируйте её объём. С одной стороны должна удовлетворяться игровая потребность животного, с другой стороны умейте вовремя остановиться, чтобы не угасал интерес к ней. В остальном, программа подготовки собаки сохраняется практически без изменений, и, думаю, вы справитесь с ней самостоятельно. Хотелось бы надеяться, что мой труд не окажется напрасным, и эти материалы найдут своё применение при подготовке ваших собак.
УДАЧИ ВАМ!
Чеченин В.П.
Эксперт РКФ по рабочим качествам, старший инструктор кинологической службы ВВ МВД РФ
М.О. г. Сергиев Посад 2001
