Николай Орехов - Собака-проводник слепого
Масть черная, белая, голубая, темно- и светло-коричневая (палевая), редко золотистая. Желательно без всяких отметин.
Шерсть у пуделей бывает волнистая (кудрявая), когда волос имеет форму завитка, с одним или несколькими изломами, и шнуровая, более длинная, которая разделяется на отдельные пряди-шнуры, в которых волос закручивается штопором. Шнуры, растущие несколько лет без стрижки, достигают большой длины. Независимо от формы волос пуделей стригут по определенному стандарту.
Голова удлиненная, клинообразная, неширокая в черепной части, с хорошо развитым затылочным бугром. Лоб плоский. Переход от лба к морде плавный, но достаточно заметный. Морда прямая или с небольшой горбинкой, слегка заострена. Губы сухие, плотно прилегающие. Уши висячие, поставленные на уровне глаз, широкие, с закругленными концами, плотно прилегающие. Глаза овальной формы, небольшие, косо поставленные, с сухими натянутыми веками. У черных и белых собак глаза должны быть темно-коричневые, а веки — черные, у коричневых — глаза и веки коричневые. Мочка носа крупная. У черных и белых собак — черная, у коричневых — в тон окраса. Зубы белые, прикус ножницеобразный.
Шея сухая, высоко поставленная.
Холка хорошо выражена. Грудь умеренно широкая и глубокая. Спина крепкая, прямая. Поясница короткая, немного выпуклая. Круп широкий, лишь незначительно наклонный. Живот подтянут.
Передние конечности сухие, мускулистые. Углы плечелопаточных сочленений около 100 градусов. Предплечья длинные, параллельные друг другу. Пясти прямые или немного наклонные. Задние конечности с длинными голенями и хорошо сформированными углами сочленений. Плюсны поставлены почти отвесно.
Лапы небольшие, овальные, сжаты в комок.
Хвост саблевидной формы, высоко посаженный, по международным стандартам его обрезают наполовину или на две трети длины.
III. ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
Общее представление о поведении собак и их дрессировке
Поведение — это характер жизни и действий животных в различных условиях. В естественных условиях поведение направлено прежде всего на сохранение жизни и воспроизведение.
Дрессировка — это выработка у животных определенных навыков (привычек), необходимых для управления их поведением и использования на какой-либо работе.
Дрессировкой собаку можно приучить к определенному поведению в определенной обстановке. С помощью целенаправленного специального обучения человек приучает собаку к конкретной, часто довольно сложной работе.
Собаки сравнительно легко поддаются разнообразной дрессировке ввиду наличия у них высокоразвитой нервной системы и прекрасно развитых органов чувств: обоняния, слуха, зрения и других. К тому же собака по-своему умное животное, обладающее элементарным мышлением, которое у нее возникло в процессе длительного развития в ответ на необходимость биологически приспосабливаться к меняющимся условиям жизни, а также в результате совместной жизни с человеком и службы ему.
При дрессировке собак не следует забывать, что их мышление качественно отличается от мыслительной деятельности человека, способного к мышлению отвлеченному, абстрактному. Мышление собаки резко ограничено. Она способна постигнуть лишь то, что непосредственно может увидеть, понюхать; услышать. Только это позволяет ей по виду, запаху, звуку, температуре, вкусу и прочему устанавливать связи между предметами и явлениями во времени и пространстве.
Техника дрессировки включает в себя правила воздействия на собаку определенными раздражителями с целью выработки у нее необходимых навыков. Кроме того, техника дрессировки учит режиму дрессировки и последовательности выработки навыков.
Основы дрессировки собак — проводников
Весь комплекс, из которого слагается дрессировка собаки — проводника, состоит из общего и специального курсов.
Общий курс дрессировки необходим для выработки у собаки навыков послушания, правильного поведения в различных условиях жизни и работы.
Дрессировку собаки — проводника проводят примерно по следующему плану:
— приучение собаки к дрессировщику, выработка доверия к нему и привязанности;
— приучение к снаряжению (ошейнику, поводку, наморднику);
— выработка навыков на основные команды дрессировки: «ко мне!», «рядом!» (занять место у левой ноги хозяина), «сидеть!», «лежать!», «стоять!», «место!», «гуляй!», «фу!» (прекратить нежелательные действия), «апорт!» (подать предметы), «голос!»;
— выработка навыков безразлично относиться к отвлекающим внешним раздражителям (к животным, выстрелам, к пище, предлагаемой посторонними или найденной на земле).
Специальный курс дрессировки — это приучение собаки водить слепого, оповещая его о встречающихся на пути препятствиях, причем собака должна научиться самостоятельно выполнять ряд определенных сложных действий. Ниже приводится перечень навыков, которые необходимо выработать у собаки — проводника, и последовательность их отработки:
— приучение к шлейке;
— равномерное, безостановочное движение по свободному от препятствий пути (команды «вперед!», «тише!», «вправо!», «влево!»);
— остановка перед различными препятствиями (нижними, верхними); обход боковых препятствий; усложнение упражнений по фиксированию препятствий;
— работа с собакой в усложненных условиях (подъем и спуск по лестницам и крутым склонам; переход по узкому мостику, фиксированию узких проходов; переход улиц; посадка в транспорт);
— движение по маршруту.
Дрессировка собаки — проводника начинается с выработки у нее четкой дисциплины, привязанности к дрессировщику, выдержки, полного безразличия к тем происходящим вокруг явлениям, которые не связаны с вождением слепого или не являются для него опасными. Это — основа, на которой строится вся дрессировка собаки — проводника.
В зависимости от индивидуальных особенностей собаки срок ее обучения и передачи хозяину колеблется от трех до четырех месяцев при условии, если занятиям отводится не менее двух часов в день.
Понятие о рефлексе
Известно, что организм воспринимает и оценивает различные раздражители внешней и внутренней среды анализаторами, и если раздражитель был оценен анализатором как несущественный, то ответная реакция не происходит (затормаживается).
Например. Собака уколола лапу. Она моментально отдернет ее. Это значит, что центральная нервная система оценила болевой раздражитель как сигнал опасности и тут же дала ответный импульс — команду организму. Таким образом, действие раздражителя вызвало определенную ответную реакцию организма, осуществленную при участии центральной нервной системы. Такое явление принято называть рефлексом.
Рефлексы бывают безусловные и условные. Безусловными называются врожденные рефлексы, которые отличаются большим постоянством: в ответ на одно и то же раздражение появляется строго определенная физиологическая реакция. Безусловные рефлексы показывают первоначальное отношение организма к окружающей среде и служат базой, на основе которой происходит образование условных рефлексов.
Безусловные рефлексы подразделяются на простые и сложные. Сложные безусловные рефлексы называются инстинктами. Инстинкты имеют жизненно важное значение; они составляют природную основу поведения, при котором животное совершает целесообразные действия по безотчетному побуждению. Интенсивность и форма проявления инстинктов зависят от различных факторов: от состояния организма в данный момент, от окружающей обстановки. Поэтому проявление инстинктов у животного представляет собой сложные реакции. У взрослой собаки различают четыре основные реакции: ориентировочную, пищевую, оборонительную (в активной или в пассивной форме) и половую. Преобладание тех или иных реакций при условии, если они постоянно и сильно выражены, оказывает существенное влияние на процесс дрессировки.
Условные рефлексы — это рефлексы приобретенные, которые вырабатываются в процессе индивидуального опыта и зависят от специфических условий существования. На образовании у животного условных рефлексов и основан процесс дрессировки. Для того чтобы выработать у собаки условный рефлекс на команду дрессировщика, следует применять два вида раздражителей: безусловные и условные (безусловными называют такие раздражители, которые вызывают проявление безусловных рефлексов, условными — те, которые вызывают условные рефлексы). При этом условный раздражитель необходимо сопровождать (подкреплять) безусловным раздражителем, применяя их одновременно или один непосредственно за другим (сначала условный раздражитель, затем безусловный).
