Л. Орлова - Дрессировка собак. Учимся правильно воспитывать собаку
Процесс дрессировки необходимо строить с учетом существующих методических принципов. Запомнив правильные действия и приемы, дрессировщик прочно усвоит необходимые технические навыки.
При дрессировке часто возникают различные трудности. Причины, которые их вызывают, могут зависеть от особенностей поведения собаки или непредвиденного воздействия окружающей среды. Чтобы быстро принять нужное решение, дрессировщик должен хорошо знать теоретические основы, практические приемы работы с собакой и умело применять их.
Во время практических занятий дрессировщик должен стремиться сохранить «заинтересованность» собаки в работе. Для этого необходимо учитывать общее состояние собаки (здоровье, степень ее возбудимости, наличие течки и т. д.), не переутомлять ее и разнообразить приемы дрессировки. Большое значение имеет умелое использование и сочетание принуждения, поощрения и запрещения. Каждый дрессировщик должен обладать выдержкой, находчивостью, смелостью и строго соблюдать последовательность своих действий. Успех дрессировки во многом зависит от любви к животным. Поэтому оптимальным вариантом является тот, когда дрессировкой собаки занимается хозяин.
Правила дрессировки
Дрессировщик должен строго придерживаться следующих правил:
1) начиная дрессировку, нужно внимательно изучить особенности поведения собаки (тип высшей нервной деятельности, преобладающую реакцию), приучить животное к себе и лишь после этого приступать к работе;
2) на каждом занятии необходимо ставить определенную задачу и добиваться ее выполнения;
3) строго соблюдать основное правило выработки условного рефлекса: условный раздражитель (команду, жест) применять несколько раньше безусловного, в крайнем случае — одновременно;
4) команды не изменять, но использовать соответствующую интонацию и внимательно следить за правильностью и четкостью подачи команд и жестов;
5) не нервничать, не допускать грубости и излишней ласки, быть требовательным и настойчивым, не забывая поощрять каждое правильное действие собаки;
6) дрессировку следует проводить по принципу: «от простого к сложному»;
7) не утомлять собаку однообразием упражнений, разнообразить занятия, стремясь сохранить заинтересованность собаки в выполнении различных действий;
8) внимательно следить за физическим состоянием животного.
Погодные условия и их влияние на работу с собакой
Дрессировка собак проходит в различных погодных условиях. Одни из них облегчают, другие затрудняют работу с собакой. Дрессировку всегда следует начинать в облегченных условиях, постепенно усложняя их и добиваясь безотказной работы.
Под условиями окружающей среды, облегчающими или затрудняющими работу с собакой, следует понимать время суток, температуру, скорость ветра, состояние почвы, характер местности.
Работать с собакой рекомендуется ранним утром. В это время животное хорошо себя чувствует после ночного отдыха, а окружающая обстановка является весьма благоприятной (мало посторонних людей, животных и т. п.). В утренние часы (особенно летом) воздух прохладен, а жара изнуряет собаку. Приучать животное к работе в жаркую погоду следует постепенно. Дрессировка и тренировка в светлое время суток обеспечивают лучший контроль со стороны дрессировщика за работой и действиями помощников. Необходимо учитывать, что в темноте лучше проявляются настороженность и защитные рефлексы собаки, поэтому дрессировку караульных и сторожевых собак нужно проводить в сумерки и ночью.
Высокая или низкая температура воздуха сильно влияет на организм собаки, причем жара действует более отрицательно, чем холод (при отсутствии сквозняков и ветра). Положительных результатов дрессировки можно добиться, постепенно приучая собаку к работе при высоких или низких температурах. Для начальной дрессировки и тренировки летом наиболее благоприятна температура 12–15 °C, зимой — до -10 °C (при отсутствии ветра). Переходить к работе при более высоких или низких температурах нужно постепенно. Собаки, имеющие полноценное питание, легко переносят низкие температуры.
Чтобы учесть влияние ветра, нужно различать его направление (попутный, встречный, боковой, угловой) и силу (в баллах). Для работы с собакой наиболее благоприятен встречный ветер небольшой силы. Он облегчает работу караульных и сторожевых собак. Направление и сила ветра имеют исключительно большое значение для работы собаки по следу. Например, при боковом ветре собака может легко сбиться со следа. Встречный ветер побуждает животное переходить к верхнему чутью, это снижает качество работы. Наиболее благоприятен попутный ветер, заставляющий собаку пользоваться нижним чутьем.
Характер почвенного покрова особенно важен для дрессировки и работы розыскных собак. Следует различать благоприятные и неблагоприятные почвы. К благоприятным почвам относятся влажная, взрыхленная (чернозем), луговая, лесная, глинистая, торфяная и снежный покров, к неблагоприятным — каменистая, сухая песчаная и болотистая (залитая водой).
Приучать собаку к следовой работе необходимо на луговой почве с проложенным по росе следом. Наименее пригодна в этом случае пыльная дорога.
Характер местности определяется рельефом, растительностью и населенностью. На ровной местности собаке легче работать; сильно пересеченная местность затрудняет ее действия. Наличие растительности может быть в одних случаях благоприятным фактором, а в других — отрицательным. Например, хорошо развитый, невысокий травянистый покров облегчает работу по следу. Мелкий, но негустой кустарник развивает у собаки активность к поиску в лесу, там, где ограничено движение воздуха. Однако слишком густая и высокая трава, а также густой кустарник затрудняют движение собаки, иона быстрее утомляется. Кроме того, в траве часто встречаются растения с сильным дурманящим запахом (например, багульник), которые отрицательно влияют на высшую нервную деятельность животного.
Сильно меняющийся рельеф местности способствует развитию поиска у собаки, но быстрее утомляет ее. Поэтому первоначальную дрессировку розыскных, связных и санитарных собак нужно проводить на ровной местности. В населенных пунктах работа собак усложняется. Это связано с большим количеством отвлекающих раздражителей. Поэтому собаку нужно постепенно приучать к работе в таких условиях по принципу «от простого к сложному».
Под влажностью принято понимать степень насыщенности воздуха или почвы водяными парами (водой). Повышенная влажность способствует более длительному сохранению запаха и облегчает следовую работу собак. Чрезмерная влажность (дождь) отрицательно влияет на их работу. Снежный покров может облегчить и затруднить следовую работу собаки. Например, отпечатки следа на плотном снежном покрове облегчают работу собаки, но обильный снег может засыпать следы.
Следовая работа, движение связной собаки затрудняются при глубоком снеге или наличии тонкой ледяной коры.
В северных районах и средней полосе для дрессировки собак наиболее благоприятным является период с конца апреля по октябрь. Дрессировку рекомендуется начинать в весенне-летний период, а в дальнейшем проводить в любое время года. В южных районах нельзя начинать дрессировку в наиболее жаркое время года.
Возможные ошибки дрессировщика
В процессе занятий дрессировщик может допустить различные ошибочные действия в отношении собаки. Ошибки дрессировщика затрудняют дрессировку и снижают ее качество, в дальнейшем они могут стать препятствием для использования служебной собаки.
Причинами возможных ошибок могут быть слабая теоретическая подготовка дрессировщика, недостаточный практический опыт, отсутствие анализа процесса дрессировки.
Наиболее часто дрессировщики совершают следующие ошибки.
1. Недооценивают или переоценивают особенности поведения собак. Это происходит из-за субъективного подхода к животному, кроме того, игнорируется качественное различие между высшей нервной деятельностью человека и собаки. Дрессировщик «очеловечивает» собаку. Он приписывает ей способность сознательно относиться к своим действиям и т. п. Такой дрессировщик, кроме положенных команд, начинает уговаривать собаку выполнить то или иное действие, даже угрожает ей.
Подобные действия затрудняют выработку условных рефлексов на соответствующую команду, так как звуки команды смешиваются с другими звуками (словами). Как известно, при посторонних звуковых раздражителях собака отвлекается (ориентировочная реакция), что тормозит выполнение различных команд.
Дрессировщик, приписывающий собаке способность осознанно понимать значение слов команды, начинает неправильно пользоваться командами как определенными условными раздражителями. Например, побудив собаку по команде «Апорт!» взять апортировочный предмет, он, взяв этот предмет из пасти собаки, использует не одну команду «Дай!», а говорит: «Дай апорт!». По существу, происходит нарушение основного принципа выработки условного рефлекса. У собаки на команду «Апорт!» воспитывается условный рефлекс схватывания предмета. Эта команда означает для собаки необходимость держать в пасти апортировочный предмет. Команда «Дай!» является условным раздражителем для того, чтобы собака отдала предмет дрессировщику. Следовательно, одновременное использование команд «Дай!» и «Дай апорт!» будет воспринято как одновременное выполнение двух взаимно исключающих действий «отдать» и «взять». Такое неправильное сочетание двух названных команд затрудняет отработку необходимого навыка у собаки и может произойти срыв нервной деятельности.
