Дмитрий Пучков - За державу обидно. Вопросы и ответы про СССР
– За всю жизнь не смог придумать ничего другого, кроме как старательно работать и делать лучше вокруг себя. В руководстве государством лично я ничего изменить не мог и не могу.
– Я просто помню, что сильно сомневался в возможности уничтожения такого государства, как СССР. Кстати, на референдуме 1991 года, я так понимаю, голосовали за сохранение Союза?
– Аналогично.
– Дмитрий, а вам не кажется, что это банальная работа в микрофон?
– Ты, камрад, просто не помнишь, какую ахинею Горбачев нес живьем.
– А чего все так сильно докопались до Горбачева? Вдруг он про другое хотел сказать… И покажите, кто, по-вашему, не д…б из властей предержащих. Покажите того самого «отца народов», доброго и умного, как Дед Мороз и Рузвельт в одном лице. Нашим гражданам кого ни подавай, так все м…ки и идиоты. А на существующее положение на момент правления того или иного лидера обратить внимание никак… Конечно, делать выводы, сидя дома и разговаривая с телевизором, легко.
– Сколько тебе лет?
– М. С. Горбачев ввел в СССР свободу и права человека, демократию, которая позволяет гражданам п…доболить на этом сайте. Он позволил всем нам, и мне в частности, чувствовать себя личностями, а не винтиками тоталитарной системы.
– Это характерно для малолетнего д…ба – чувствовать себя именно тем, кем дана команда себя чувствовать. Человек – он везде чувствует себя человеком.
– Ленин пока вне конкуренции.
1. Силовой захват власти.
2. Убийство царской семьи.
3. Передел и разбазаривание территории.
4. Физическое истребление духовенства, купечества, дворянства, казачества.
5. Голодоморы Украины, Кубани и Поволжья.
6. Преследование православия (уничтожение храмов, расстрелы священнослужителей, аресты верующих).
Горби – просто котенок по сравнению с этим.
– 1. Силовой захват власти. Как у Ющенко.
2. Убийство царской семьи.
Специально для дураков: гражданин Романов отрекся.
3. Передел и разбазаривание территории.
И что по итогам из разбазаренного осталось?
4. Физическое истребление духовенства, купечества, дворянства, казачества.
Какая революция без этого обходится?
5. Голодоморы Украины, Кубани и Поволжья. Направленные на уничтожение этнических украинцев, понятно?
6. Преследование православия (уничтожение храмов, расстрелы священнослужителей, аресты верующих).
Ты еще инквизицию вспомни.
– Вопрос был, кто больше вреда нанес, Горбачев или Ленин.
– Правильно понимаю: Горбачев пришел к власти во время мировой войны? Правильно понимаю: после прихода к власти Горбачева была гражданская война? Или ты школьную историю проходил в демократической России?
– «Специально для дураков: гражданин Романов отрекся». Ага, для них специально: убит был за то, что царь. Мочили, боясь восстановления монархии.
– Специально для дураков: гражданин Романов отрекся. Он не был царем.
– «И что по итогам из разбазаренного осталось?» Те границы, о которые мы спотыкаемся сейчас на территории СНГ, были проведены как раз Лениным.
– Нет никакого СНГ.
– «Какая революция без этого обходится?» Это не оправдание.
– Это не «оправдание», это факт.
– Та же революция при Гэрби – Ельцине обошлась малой кровью. Стало быть, Ленин здесь покруче ЕБНа и Гэрби.
– А как же слезинка пидараса? Если была пролита хоть одна слезинка пидараса, стало быть, кровавые убийцы, иначе быть не может.
– Голодоморы Украины, Кубани и Поволжья были направлены на уничтожение консервативных крестьян в черноземной зоне.
– Понял, спасибо.
– К Первой мировой страна подошла, мягко сказать, абсолютно не готовой. Никаких выводов из поражения в Русско-японской сделано не было. Типа авось само рассосется. Генералы бездарные. Воинской выучки никакой. Ни снарядов, ни пулеметов, ни пушек, ни техники. Своего практически ничего. Самолетов за всю войну произвели столько, сколько Франция или Гэрмания за месяц производили.
– А ко Второй мировой насколько готовой подошла? Точно так же. Ни подготовленных военных, ни техники, ни артиллерии, ни самолетов, ни патронов. И войну в итоге тоже про. ли, как и первую.
– Победили. А какой ценой? Учились-то по ходу уже. А какие потери в первый год. Вон, почитать хотя бы книжку «Котлы 41-го». Вообще ничего не могли немцам противопоставить. Учились на своих же ошибках. Разве нет?
– Дорогой друг. Дискутировать с такими, как ты, весьма проблематично.
Выглядит это так:
– Ребята, вот х…
– Ага.
– А вот, ребята, палец.
– Ага.
– Давайте, ребята, все вместе сравним х… с пальцем!
– Сам-то понял, что сказал?
– В смысле?
– Это ж разное.
– В смысле?
– Ну, это – х… а это – палец.
– Так я и говорю: вот х… а вот палец, давайте их сравним!
– Сам-то понял, что сказал?
– В смысле? Так – понятно?
– Демократия – это власть народа.
– Демократия – это власть состоятельных граждан, способных носить оружие.
– Ведь интересы государства и народа всегда строго противоположны.
– Где вас, таких интеллектуалов, выращивают?
– Я в СССР жил, только будучи совсем маленьким (1986 г. р.), поэтому хочу узнать, что были за дурости такие?
– 1. Отсутствие в продаже разнообразной одежды.
2. Отсутствие в продаже разнообразной бытовой техники.
3. Отсутствие в продаже автомобилей.
4. Отсутствие в продаже интересных книг. Никто не умирал с голоду, народ не выл под ярмом репрессий – люди просто хотели лучше и богаче жить. Ничего несбыточного в улучшениях не было, только для этого не надо было ломать страну.
– Дмитрий Юрьич, риторический вопрос: дети, которые тут херню вещают, когда-нибудь повзрослеют или так до седин будут х. ню нести, обсмотревшись телевизора?
– Малолетний дебил – это не возраст, это состояние души и мозга. Сколько ему лет – 14 или 54, роли не играет.
– То есть, не всегда нужно по умолчанию уважать старших?
– На старте ко всем следует относиться уважительно. И только после того, как гражданин раскроется, следует отвечать адекватно. Будучи подростком, понять взрослого достаточно сложно – общение происходит в совсем разных плоскостях, и зачастую подросток просто не понимает. Кроме того, возраст далеко не каждому дает ума, однако неизменно дает жизненный опыт – всякий помнит, за что и сколько получил по башке. К подобным вещам рекомендуется прислушиваться.
– Вон, мелкий Буш с Рейганом были дипломированными идиотами, однако как-то страна выжила.
– Дорогой друг. Дискутировать с такими, как ты, весьма проблематично.
Выглядит это так: – Ребята, вот х…
– А вы до сих пор верите в то, что на выборах кого-то выбирают?
– Да я вообще во все верю, что мне говорят.
– Уважаемый Д. Ю., а может, валить все на Горбача с Ельциным не есть правильно?
– Не вали, камрад.
– Горбачев и Ельцин – это внешнее проявление того, что творилось внутри каждого человека того времени.
– Ты хорошо представляешь, как и почему устроены тоталитарные государства? Понимаешь, как они работают? С такой мудацкой «логикой» можно договориться до того, что страной правил не Сталин, а граждане.
– Можно без высоких параллелей из х. в и пальцев ткнуть указкой?
– Нет.
– Дмитрий Юрьевич, я слышал, как в одном из интервью Макаревич сказал буквально следующее. Пусть молодежь, ныне пытающаяся прояснить ситуацию в СССР, попробовала бы постоять в очереди за сосисками! Лично мне показалось странным избранное Макаром мерило качества жизни, хотя оно симптоматично. Интересно узнать ваше мнение, как таким можно возразить?
– Пусть молодежь посмотрит на фотографии Макаревича времен СССР и спросит: как удалось нажрать такую харю в условиях тотального голода?
Сергей Капица на линии
12.02.08
А вот Сергей Капица отвечает на вопросы: Вопрос: Необъяснимый для меня парадокс: в тот период, когда власть волчьей хваткой держала нашу интеллигенцию за горло, создавались великие произведения и совершались великие открытия, но когда пришла свобода, вроде бы необходимая для творческого полета, результативность науки и культуры значительно потускнела. Упадок начался в поздний советский период, не говоря уже о постсоветском…
