Главная книга владельца кошки - Орлова Анна

Существует множество форм научения, благодаря которым кошки обучаются на протяжении всей жизни, и их классификаций. Например, научение можно разделить на неассоциативное (привыкание и сенсибилизация [82]) и ассоциативное (обусловливание), при котором образуются условные рефлексы: классический условный рефлекс (КУР) и инструментальный условный рефлекс (ИУР). Термин «условный рефлекс» ввел русский ученый, лауреат Нобелевской премии 1904 г. И. П. Павлов (1849–1936) в 1903 году.

КУР – это индивидуальная реакция, приобретенная в течение жизни путем научения. Данная реакция вырабатывается при определенных условиях: если безусловному стимулу (еда) предшествует условный (скажем, колокольчик). В пример можно привести знаменитую собаку Павлова, у которой начинала выделяться слюна, когда загоралась лампочка. Так вот лампочка – это условный стимул, а еда, которую она получала после загорания лампочки, – безусловный. Таким образом загорание лампочки начало ассоциироваться у собаки с получением пищи, поэтому и выделялась слюна в ответ на загорание лампочки, но еще до получения еды.

Для выработки классического условного рефлекса необязательно проявление какого-то поведения у кошки. Классическое обусловливание по сути помогает кошке «предсказывать будущее», поскольку она хорошо запоминает, какие звуки или иные сигналы предшествуют определенным событиям. Характерным примером в быту является процесс кормления. И у каждой кошки будет свое «знамение», которое предвещает получение еды: у кого-то это будет слово «кушать», у кого-то звук открывающейся дверцы шкафчика, где хранится корм, у кого-то звук шуршания пачки с кормом и так далее. Все зависит от того, что чаще всего кошка слышит перед получением еды. Если кошка боится гостей, для нее дверной звонок будет плохим знаком, и только услышав его, кошка уже спрячется. То есть сами по себе явления, предшествующие ключевым событиям, способны вызывать у кошки эмоции.

Если предшествующее явление или сигнал предвещает желанное и приятное для кошки событие (например, получение еды), кошка придет в состояние радостного ожидания, – это обусловленная эмоциональная реакция (ОЭР). ОЭР может быть и негативной – кошка может начать волноваться и даже бояться, если условный сигнал ассоциируется у нее с неприятным событием. И если мы хотим, чтобы кошка перестала бояться гостей, мы можем «перезаписать» кошачьи эмоции в отношении дверного звонка, то есть провести контробусловливание.

Само по себе контробусловливание работает против уже сложившихся ассоциаций и/или поведения, поэтому контробусловливание может быть как классическим, так и оперантным. Зачастую для того, чтобы была возможность провести классическое контробусловливание, необходимо сначала уменьшить чувствительность кошки к [негативному] стимулу (в данном случае – к дверному звонку), то есть провести десенсибилизацию.

В своей практике я постоянно использую методы классического контробусловливания и десенсибилизации, но больше всего почему-то мне запомнился кот Макс и его хозяйка Ольга.

Макс был как раз тем самым котом, который до жути боялся гостей, причем с точки зрения Ольги это было необоснованно. Ведь, как она говорила, никто из гостей никогда намеренно не пугал его. Лишь услышав сигнал домофона, Макс всегда прятался под диван и продолжал сидеть там, пока гости не уйдут.

Чтобы научить Макса не бояться гостей, для начала нужно было, чтобы он перестал пугаться звука домофона (десенсибилизация). Для этого Ольге было необходимо сначала уменьшить звук домофона. Уменьшение звука домофона позволило снизить волнение Макса в момент звонка.

Далее задачей Ольги было угощать Макса любимым лакомством каждый раз, когда звонит домофон (контробусловливание). Таким образом спустя некоторое время Ольге удалось «перезаписать» эмоции Макса в отношении домофонного звонка, и теперь он не волновался, когда трубка звонила, а ожидал получения любимого лакомства.

Когда классическое контробусловливание и десенсибилизация работают вместе, этот метод уже называется систематической десенсибилизацией.

На самом деле классическое обусловливание всегда происходит одновременно с оперантным, которое отвечает за выработку инструментальных условных рефлексов.

Выработка инструментального условного рефлекса (ИУР) – это такой вид ассоциативной формы научения, при котором для получения подкрепления (приятного) или избежания наказания обязательным условием будет активная целенаправленная деятельность животного (то есть конкретное действие). Выработку инструментальных условных рефлексов называют еще оперантным обусловливанием. Данный термин впервые ввел Б. Ф. Скиннер [83], он был ученым, который был убежден в том, что необходимо посмотреть на причины действия [животного] и его последствия, чтобы понять самое поведение [животного] [84].

И если мы вернемся к коту Максу, которого мы учили не бояться звука домофона, то увидим, что одновременно с процессом систематической десенсибилизации у нас также шло и оперантное контробусловливание, поскольку мы учили Макса еще и альтернативному поведению: не убегать под диван, а оставаться на своей любимой верхней полке, когда звонит домофон.

При оперантном обусловливании поведение модифицируется благодаря подкреплениям или наказаниям, которые формируют у обучающегося определенные ассоциации с определенными стимулами. Подкрепления и наказания могут быть как положительными, так и отрицательными.

• Положительное подкрепление – что-то приятное прибавляется, частота поведения увеличивается.

• Положительное наказание – что-то неприятное прибавляется, частота поведения уменьшается.

• Отрицательное подкрепление – что-то неприятное отнимается (заканчивается), частота поведения увеличивается.

• Отрицательное наказание – что-то приятное отнимается, частота поведения уменьшается.

Я понимаю, что, если вы читаете о теории научения впервые, для вас это может быть слишком сложно, чтобы с первого раза понять, как все это работает. «Да и вообще! Как может быть наказание положительным?» – спросите вы меня, и вполне резонно. Постараюсь объяснить простым языком.

В случае с оперантным обусловливанием термины «положительный» и «отрицательный» используются в математическом значении, то есть в буквальном смысле что-то или прибавляется, или отнимается. А слова «подкрепление» и «наказание» означают, что животное в результате почувствует или приятное (в результате подкрепления), или неприятное (в результате наказания).

Соответственно, к примеру, термин «отрицательное подкрепление» подразумевает, что в результате своего поведения животное почувствует что-то приятное, однако для этого должно что-то отняться. Рассуждаем логически: если бы отнялось что-то приятное, то вряд ли у животного возникли бы хорошие ощущения (все равно что отнять у ребенка любимую игрушку, наверняка он расстроится), поэтому отняться должно что-то неприятное. Это значит, что до того, как отняли неприятное, животное ощущало дискомфорт, а после испытало приятное чувство освобождения от этого дискомфорта.

По такому же принципу попробуйте порассуждать и с остальными терминами, чтобы их понять. Для жизни вам запоминать их скорее всего не нужно (если только вы не специалист по поведению кошек), однако понимание того, как подкрепляется и как наказывается кошка за то или иное поведение, поможет вам выстраивать быт и общение с ней таким образом, чтобы ее поведение вас не беспокоило.