Рэнди Цукерберг - Точка сложности. Как я работала в Facebook
Осознать, что дети копируют наше поведение, и начать подавать хороший пример бывает порой невероятно трудно. Когда письмо с работы прожигает дыру в кармане или нужно немедленно ответить на важное сообщение, вспомните о пресловутом технологическом балансе. Мы должны стать примером для своих детей, показать им, как важно и необходимо живое общение между людьми. И что еще важнее, мы обязаны убедить их, что безопасность превыше всего.
Это вовсе не значит, что при ребенке нельзя пользоваться техническими средствами. Держать детей в изоляции от технологий не лучшая идея.
Не проходит и дня, чтобы в каком-нибудь сенсационном блоге или газетной колонке не объявили о вреде технологий. И причиной столь острой реакции становятся СМИ. В статье «Нью-Йорк таймс», датированной 22 октября 2011 года, один из администраторов «Гугла» высказался за то, чтобы из школьных классов убрали компьютеры. «Я никогда не поверю, что ученики начальной школы остро нуждаются в технических средствах, — сказал он. — Мысль о том, что айпад научит моих детей чтению или арифметике, просто смехотворна».
Однако такая точка зрения основывается на реальности, которой больше не существует. Технологии проникают во все сферы жизни, и изолироваться от них просто невозможно.
Начнем с того, что каждый, кто заявляет вам, будто ребенку нельзя позволять играть с телефоном или планшетом, скорее всего, сам никогда не имел дела с детьми. И никогда не летал на самолете. Знаете ли, сидя в салоне самолета с орущим ребенком на коленях, перестаешь заботиться о технологическом балансе. Особенно если полет предстоит долгий.
Я понятия не имею, как жила бы без «Скайпа». Сидя за рулем по дороге на работу, я мечтаю о том, как вечером выйду на несколько минут в «Скайп», чтобы увидеть мужа и сына и пообщаться с ними лицом к лицу. Честно говоря, я до сих пор не могу поверить в то, что наши дети растут в мире, где общение через компьютерный экран считается обыденным явлением. Для меня это по-прежнему магия. Но дети воспринимают ее как должное, ведь они взрослеют в этой среде.
У моего друга двухлетний малыш. Однажды они пришли к нам в гости, и ребенок увидел мой компьютер. Он показал на него пальчиком и сказал: «Дедушка!» Мальчик постоянно общался с дедушкой в «Скайпе» и искренне считал, что тот живет в компьютере.
Кто сказал, что технологии не помогут вам стать ближе с вашей семьей?
Но даже если бы у вас появилась возможность перекрыть детям доступ к технологиям, зачем идти на такие крайние меры? Если технические средства используются правильно, они приносят в нашу жизнь позитивные изменения. Это вовсе не означает, что технологии должны заменить личное общение и живой опыт, необходимый каждому ребенку на пути взросления. Технологии носят вспомогательную функцию, облегчают процесс обучения и развития, развивают интеллектуальные и творческие способности. Технические инновации создают новый вид культуры — культуру цифрового века, которая предполагает, что обучение и социальные навыки должны будут измениться коренным образом. Уже сейчас существуют замечательные компании, специализирующиеся на обучающих технологиях, и в ближайшие годы их число будет только расти.
Через десять лет процесс обучения, возможно, будет коренным образом отличаться от нынешнего. И это хорошо. Пути назад нет. А значит, нам придется принять грядущие изменения и вместе переосмыслить устаревший подход к воспитанию и развитию детей.
Реальность, в которой перекрывается доступ ко всем цифровым ресурсам, в будущем может доставить ребенку множество проблем, отбросив его на обочину жизни. Ни один родитель не пожелает такой судьбы своему чаду. Мы не можем ждать, пока ребенку исполнится три или четыре года, чтобы начать обучение речи. Если технологии — это язык будущего, зачем откладывать его изучение? Зачем перекрывать ребенку доступ к средствам, которые используются во всех областях жизни, начиная с построения взаимоотношений и заканчивая карьерой?
Айпад, конечно, не может заменить няню, но он также не является и чем-то вредоносным. Я поражаюсь тому, как лихо мой маленький сынишка управляется с телефоном, залезает в приложения и передвигает картинки на экране. Если все дети в его классе будут знать, как это делается, почему я должна растить его изгоем? Чем быстрее дети освоят новейшие технологии, научатся обращаться с ними ответственно и вдумчиво, тем больше у них шансов стать успешными людьми и реализовать свой потенциал.
Недавно я участвовала в дискуссии на эту тему, и в разгар обсуждения получила сообщение от подруги из Феникса, штат Аризона. Она прикрепила к сообщению фотографию своего приемного пятилетнего внука. Вопрос ее звучал так: «Неужели этот ребенок уже отстал от жизни?» Женщина спрашивала о том, как быть тем детям, родители которых не в состоянии обеспечить их техническими средствами. Уровень дохода в таких семьях очень низок, и детям приходится проводить весь день в детском саду, где не закупаются инновационные приборы. Кроме того, существуют и другие семьи — семьи, где родители не считают наличие технических средств важным и необходимым, а потому не имеют их дома.
Моя подруга подняла интересный вопрос. До этого я имела дело в основном с хорошо обеспеченными семьями, и наша дискуссия всегда крутилась вокруг темы «Не слишком ли много времени мой ребенок уделяет техническим новинкам?». Теперь передо мной встала другая, не менее актуальная и важная проблема — проблема родителей, которые спрашивают себя: «Достаточно ли подкован мой ребенок в технологиях?»
Они занимаются тем, на что у детей из более благополучных семей попросту не хватает времени — к примеру, играют на улице с соседскими детьми, — однако это не поможет им подняться вверх по социальной лестнице и стать частью среднего класса, куда так отчаянно стремятся попасть их родители. Чтобы избежать подобной участи, этим детям следует развивать те же [технические] навыки, которыми обладают их более обеспеченные товарищи. Айпады и устройства на «Андроиде» никак не повредят умению выстраивать человеческие взаимоотношения с людьми. Для моих любимых внуков они являются необходимыми инструментами, помогающими им гармонично развиваться в мире, где их родители борются за жизнь.
Фрэнсин ХардуэйЕстественно, это не значит, что технические средства должны мешать ребенку заниматься тем, что ему необходимо в силу возраста. Я абсолютно согласна с людьми, которые говорят: «Это же дети! Они должны бегать по улице и играть! Просто отправьте их на задний двор с бейсбольной битой и корзиной мячей!» Для маленьких детей технологический баланс заключается в том, чтобы на первом месте всегда стояла жизнь и лишь потом — технологии.
