Бенгт Янгфельдт - Рауль Валленберг. Исчезнувший герой Второй мировой
Отец Рауля, сын Густава и Анни Валленбергов, родился 13 июля 1888 года. Густав Валленберг в юности был морским офицером, и мальчика крестили в стокгольмской церкви, приход которой состоял из военно-морских офицеров и членов их семей. Среди крестных и гостей на церемонии можно было видеть родных со стороны отца – бабушку Рауля-старшего Анну, его дядю Маркуса и тетю Алис, а также родственников по материнской линии и других представителей высших кругов шведского общества.
Рауль Оскар был у своих родителей первым ребенком и единственным сыном. Выбор необычного имени, возможно, был навеян чтением романов Александра Дюма: Раулем зовут сына мушкетера Атоса[2]. Позднее на свет появятся другие дети – дочери Карин (родилась в 1891 году) и Нита (родилась в 1896 году). У Рауля-старшего были еще двоюродные братья и сестры, все моложе его, – четыре девочки и два мальчика, дети Маркуса Валленберга, доводившегося Раулю Оскару дядей. Девочек воспитывали так, чтобы обеспечить им достойную в социальном отношении партию. Мальчики – Якоб, родившийся в 1892 году, и Маркус-младший (Додде), родившийся в 1899-м, – получали образование, призванное способствовать их карьере в Stockholms Enskilda Bank (этот банк основал в 1856 году их дед Андре Оскар Валленберг). Будучи самым старшим среди кузенов, Рауль Оскар в своем поколении был первым претендентом на руководящую роль в этом банке.
Но прежде ему надлежало получить образование. Сыновья в семействе Валленбергов по традиции учились сначала в школах-пансионах за границей, а затем в Королевском военно-морском училище в Стокгольме. Школа, где в течение трех лет учились Густав и Маркус (как и еще несколько их братьев), называлась “Корнталер Кнабенинститут” и находилась под Штутгартом. В рекламе школа описывалась как “классическая, математическая и коммерческая школа для юных джентльменов”. В основе преподавания лежали идеи просвещения и прогресса, центральные и для представлений самого Андре Оскара. “Сыну, получившему в дар средства, уроки и опыт своих родителей, следует достичь большего, чем достиг его отец”, – писал он сыну Кнуту. И далее: “Знание напоминает лестницу, где каждая следующая ступенька оказывается выше, чем предыдущая, а на самом верху находятся все то просвещение и все те удовольствия, каких только может достичь человек в наше время”.
После этой подготовительной учебы мальчики попали в военно-морское училище в Стокгольме, в точности повторив путь отца. Карьера морского офицера во второй половине XIX века привлекала многих молодых людей из высших слоев общества, видевших в ней свой идеал. Как считал Андре Оскар, море дарит человеку важный опыт, который может пригодиться и в иной связи: “Тот, кто не научился подчиняться исключительно из чувства долга, никогда не станет тем, кто отдает приказы. Такому пристала жизнь в овечьем стаде: стоит кому-то испугаться, и все стадо обычно бросается вслед за ним…”
Однако по сравнению с 1860-ми годами времена изменились. В отличие от отца и дяди, Рауля Оскара не послали в пансион, а отправили в Новое элементарное училище в Стокгольме. (Эта экспериментальная школа, основанная в 1928 году, проводила в жизнь важные педагогические новшества. Среди них – признание телесных наказаний “ненужными” (1846), факультативное изучение классических языков (1846) и посещение богослужений по желанию (1888).) Однако традиция учебы за границей сохранялась: летние каникулы Рауль проводил в Германии и Англии, а весной 1902 года его отправили учиться в Париж. Там он получил великолепные отзывы и закончил курс первым учеником из 14, даже несмотря на то, что “был младше всех”, как писал его исполненный гордости отец.
Проведя год в Париже, Рауль Оскар с осени 1903 года приступил к учебе в Военно-морском училище. Учеба была рассчитана на шесть лет. После успешно сданного экзамена курсанту было сначала присвоено звание мичмана, а затем младшего лейтенанта. Теоретическое образование дополняли предметы из военного дела и морские экспедиции в другие страны. С 1904 по 1909 год Рауль Оскар объездил весь мир, посетив не менее 24 городов. Учился он блестяще и несколько раз удостаивался различных наград и знаков отличий. 28 октября 1909-го он сдал выпускной экзамен на звание морского офицера. Рауль Оскар вышел из училища третьим учеником из 18 курсантов курса. Если говорить о гражданских дисциплинах, то наивысшие баллы он получил по родному языку, английскому, немецкому и французскому, а также политологии и рисунку. Напротив, по алгебре он заработал всего лишь “хорошо”, что дает некоторое представление о профиле его таланта.
Как видно по оценке за рисунок, Рауль Оскар обладал художественным дарованием. Он обожал рисовать военные корабли и разнообразные морские сюжеты и с удовольствием делал копии известных живописных полотен. Одно из свидетельств творческих наклонностей Рауля Оскара – усыпальница Валленбергов в их родовом поместье Мальмвике, выстроенная по его эскизам.
Морской офицер Рауль Оскар Валленберг.
В сохранившихся письмах Рауль Оскар предстает как энергичный молодой человек с живой фантазией, изрядной долей юмора и острым взглядом. “[Я] тут же полюбил его… за верность долгу, открытость и прямодушие, а также за веселый и бойкий нрав”, – вспоминал знавший его по училищу офицер Фабиан Тамм. Тамм был также поражен некоторыми чертами характера Рауля Оскара, которые наблюдал во время стоянки в Шербурге в 1909 году, когда среди экипажа разразилась эпидемия. В рассказе об этом он подчеркивает “то спокойствие, которое ощутил после разговора с Раулем. Расставание с заболевшими курсантами в Шербурге было тяжелым”, но Тамм “уверился в том, что он [Рауль] позаботится о своих товарищах и поможет тем, кто не обладал его способностями приспособиться к чужой стране”. По словам вице-консула в Шербурге, Рауль говорил “на достойном восхищения французском” и выказал “исключительную энергию и невероятную чуткость, не только помогая врачу в его работе, но и успокаивая своих товарищей и морально поддерживая их”. Его поведение свидетельствовало о “достойном восхищения самообладании и мужестве”.
После военно-морского училища Рауль продолжил свое образование морского офицера во Флоте береговой обороны. Первоначальной его целью было стать лейтенантом, на что требовалось три года. Но уже год спустя, летом 1910-го, он сообщил своему отцу, что хотел бы поступить в Высшую техническую школу: “Чем бы я ни занялся в дальнейшей жизни, такого рода курс всегда будет приносить свои плоды”.
