Сергей Герасимов - Сказка для самых маленьких
И только непослушные ножки не хотели спать. Они все время брыкались и переворачивались. Они ползали по кроватке туда-сюда. То в один угол кроватки приползут, то в другой. Полежат там немного и снова начинают брыкаться и переворачиваться.
В окно влетели три интересных сна. Один сон было про качели-карусели.
Второй сон был про маму. А третий сон про крем с вишенками. Сны сели рядом и стали разговаривать.
– Смотри, как сильно брыкаются ножки, – сказал сон про качели-карусели. – Я боюсь их, я лучше полечу к другим деткам.
– Правильно, – сказал сон про маму. – Я тоже боюсь, я лучше пойду помою сосуду на кухне.
Третий сон, про крем с вишенками, тоже собрался уходить, но тут пришел
Кусь-кусь.
– Подождите, – сказал Кусь-кусь. – Я вам помогу.
Он спустился на кроватку и подошел к ножке.
– Ты почему брыкаешься? – спросил он ножку.
– А я спать не хочу! – сказала ножка.
– Тогда я тебя укушу! – сказал Кусь-кусь и чуть-чуть укусил непослушную ножку.
– Я больше не буду, – сказала ножка и легла спокойно.
– Кусь-кусь, а почему ты не уходишь? – спросила вторая ножка.
– Я жду пока ты заснешь, – ответил Кусь-кусь.
– А я все равно не засну, – сказала ножка и сразу заснула.
Тогда все три сна по очереди запрыгнули в маленькое ушко и стали показывать мультфильмы. Кусь-кусь подождал немножко, потом залез под подушку и тоже уснул.
12. Продолжение сказки о маленькой Уне
Когда фломастеры выспались, они захотели научить Уню рисовать. Желтый фломастер нарисовал желтый бананчик. Синий фломастер нарисовал синюю водичку.
Красный фломастер нарисовал красную машинку. А зеленый фломастер нарисовал зеленый огуречек. Все картинки получились очень красивые.
– Ура! Настоящая живопись! – сказали фломастеры.
– Теперь бери меня за шейку, – сказал желтый фломастер, – и рисуй бананчик.
Уня взяла желтый фломастер за шейку и нарисовала солнышко. Солнышко получилось такое красивое, что Уня даже захлопала в ладошки. Фломастер упал со стола и закатился под диван.
– Неправильно, – сказал синий фломастер. – Лучше бери меня за шейку и рисуй водичку.
Уня взяла синий фломастер за шейку и нарисовала стульчик. Стульчик был такой красивый, что Уня даже начала прыгать и махать ручками. Синий фломастер упал со стола и закатился под шкаф.
Тогда за дело взялся красный фломастер.
– Бери меня за шейку, – сказал он, – и рисуй красную машинку.
Уня взяла красный фломастер и начала рисовать машинку. Она рисовала и рисовала, и рисовала, пока закрасила весь листочек. Листочек был такой красивый, что Уня стала танцевать. Красный фломастер очень уморился и спрятался в коробочку, чтобы отдохнуть.
– Ай-ай-ай, – сказал зеленый фломастер. – Что это за живопись? Разве можно так делать? Лучше бери меня и рисуй зеленый огуречек.
Уня взяла зеленый фломастер и пририсовала синему стульчику зеленый глазик.
Глазик ей очень понравился и она сказала:
На столе лежит фломастер.
Я по живописи мастер.
Нарисую вам любое: хочешь – киску на обоях, хочешь – буквочку на книжке, а на буквочке штанишки, хочешь – хитрую лису, хочешь – кляксу на носу.
Так маленькая Уня научилась рисовать.
13. Сказка про мыло, которое любило нырять
Непослушное мыло жило на бортике ванны. Оно было такое скользкое, что все время выскакивало из пальцев. Оно очень любило нырять, прятаться и убегать.
Нырнет на дно ванны, спрячется там и сидит тихо-тихо. Когда мыло ныряло, пальчики звали на помощь глазики; глазики смотрели и говорили:
– А вот оно где спряталось!
А когда пальчики его находили, мыло опять выскальзывало и убегало.
Так оно могло бегать очень долго. И когда оно бегало, вода становилась мыльная, и пальчикам было все труднее искать, потому что глазики им не помогали.
Иногда пальчики сами говорили мылу: "давай играться" и бросали его в воду.
И мыло игралось с удовольствием, оно ведь любило нырять. Оно только не любило, когда пальчки делали из мыльницы кораблик и пускали его плавать. А еще мыло не любило глазки, за то что глазки его всегда находили на дне – и за это мыло старалось глазки укусить, когда мыло голову.
Однажды мыло нырнуло и спряталась далеко-далеко, прямо под мочалку.
– Ага, глазики, не найдете меня теперь, – сказало оно и стало ждать.
И глазики его не нашли. Пальчики долго бегали по дну и звали мыло, но оно не отзывалось.
– Мы больше не играем, – сказали пальчики, – выходи.
– А я не выйду, – сказало мыло.
– Тогда мы пошли, – сказали пальчки, – до свидания.
– А я не выйду, – сказало мыло.
А потом пальчики ушли. Мыло вылезло из под мочалки и посмотрело по сторонам. Но оно ничего не увидело, потому что вода была мыльная. Оно позвало на помощь:
– Пальчики, идите сюда, я не хочу больше прятаться!
Но никто не пришел. И мыло лежало на дне, пока не растаяло.
14. Начало сказки о листиках зеленых
Два зеленых листика слезли с веточки и пошли к своей бабушке. Бабушка жила на другом краю леса и идти к ней было далеко. Листикам стало скучно.
– Давай танцевать, – сказал один листик.
– Давай, – согласился другой.
И они стали танцевать. Но когда они танцевали, идти не получалось.
– Так мы никогда не дойдем до бабушки, – сказал первый листик. – Давай лучше будем петь.
– Давай, – согласился второй листик, – только я не умею.
– Я тоже не умею, – сказал первый листик. – Но мы у кого-нибудь спросим и научимся.
И они пошли по дорожке. Вскоре они увидели лягушку.
– Лягушка, ты умеешь петь? – спросили они.
– Конечно, – сказала лягушка, открыла рот широко-прешироко и заквакала.
– А ты нас научишь? – спросили листики.
– Конечно, – сказала лягушка. – Для того, чтобы хорошо петь, нужно хорошо открывать ротик. Вот так.
И она широко-прешироко открыла свой ротик.
– Спасибо, – сказали листики и пошли дальше. Они шороко открыли свои зеленые ротики, но песенки из этого все равно не получилось.
Вскоре они увидели на дорожке старый засохший бублик.
– Бублик, а ты умеешь петь? – спросили они.
– Конечно, – ответил бублик, – вот так, ОООООО
Бублик был похож на букву «О» и ничего другого петь не умел.
– А других букв ты не знаешь? – спросили листки.
– Знаю букву "Б", – сказал бублик. – Все бублики сегодня начинаются с этой буквы.
– Спасибо, – сказали листики и стали петь песенку. Но они теперь знали целых две буквы и у них получалось так: "обо-обо-обо-обо". Больше ничего у них не получилось.
– Не будем никого слушать, – сказал первый листик.
– Правильно, будем петь сами, – согласился второй.
И они запели песенку про бабушку. А пели он так.
(нотная запись и звучание песни в файле Листики. wrk)
Песенка «Оба-оба»
Листики зеленые
к бабушке идут,
оба, оба, оба, оба
песенку поют.
листики зеленые
к бабушке пришли,
оба, оба, оба, оба
ключики нашли.
Листики зеленые
открывают дверь,
оба, оба, оба, оба
кушают теперь!
15. Сказка о нарисованном стульчике
Жил-был нарисованный стульчик. Он был очень маленький и жил на бумажном листке. Однажды он увидел большой настоящий стул и спросил у него:
– А когда я вырасту, я буду таким же большим как ты?
– Нет, – ответил большой настоящий стул, – ты не вырастешь, потому что нарисованные стульчики не растут. Растут только настоящие деревянные стульчики.
Тогда нарисованный стульчик расстроился и стал плакать. Его услышал старый-престарый стул.
– Почему ты плачешь? – спросил он.
– Потому что я никогда не стану большим.
– Зато ты никогда не станешь старым, – ответил старый стульчик. Посмотри на меня, я старый и больной, ножки у меня расползаются, спинка у меня протерлась; я такой больной, что мне даже горчичники не помогут. Когда на меня садятся, я начинаю сильно скрипеть.
– А на меня никто никогда не садится, – заплакал нарисованный стульчик.
– А ты попроси пальчики, – посоветовала малькая табуретка, – пусть они кого-нибудь нарисуют.
Нарисованный стульчик попросил пальчики и они согласились. Они взяли карандаш и нарисовали каляку-маляку.
– Нет, – сказал стульчик, – такие на стульчиках не сидят. У нее нет ни головы, ни ножек.
И он опять начал плакать.
Тогда маленькие пальчики нарисовали кружок, еще один кружок и палочки.
– Это ручки и ножки, – сказали они. – Вот тебе человечек.
– Нет, – сказал стульчик, – такой человечек мне не нужен. Он даже не сможет на стуле посидеть, он упадет.
– Хорошо, мы постараемся, – сказали пальчики и стали стараться.
Чтобы лучше стараться, они позвали на помощь язычок. Язычок высунулся и стал помогать. Помогали даже ножки. Они встали и начали топать. Потом опять сели, а потом опять встали. Так они старались. Но пальчики старались больше всех, поэтому человечек получился хороший и красивый. Он был маленький и сидел на маленьком стульчике. И маленький стульчик больше никогда не плакал.
