Татьяна Шульман - Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок
Все участники садятся в круг, первый игрок называет свое имя. Второй имя первого и свое.
Третий имя первого, второго и свое и т. д. Последний игрок должен назвать все имена. Конечно, в таком варианте игры легче быть первым, но и ему можно усложнить жизнь, «прогнав» круг два раза. В таком случае имена всех присутствующих точно запомнятся.
Повар
От каждой команды нужно пригласить по одному участнику. Пусть это будут те, кто лучше всех умеет готовить.
Им дается задание: за определенное время (несколько минут) составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы «П».
По истечении времени «повара» выходят к столу и по очереди называют по блюду из списка.
Победит та команда, игрок которой последним назовет слово.
Отгадай песню или стихотворение!
Из участников игры выбирается водящий, который выходит из комнаты, а остальные в это время задумывают строку из известного стихотворения или песни. Каждому игроку дают по одному слову из этого стихотворения, которое он должен запомнить.
Например: «Мороз/ и солнце/ день/ чудесный/ еще /ты / дремлешь/ друг/прелестный/…»
Водящий возвращается в комнату. Его задача – узнать, какую строчку задумали игроки. Для это го он задает каждому из участников по одному вопросу.
Тот, кого спросили, должен в коротком, но связном ответе обязательно использовать то слово стихотворения, которое ему досталось.
Например, водящий спрашивает первого участника:
– Вы любите лошадей?
Если участник не растеряется, то сможет ответить так:
– Да, но когда мороз на улице, мне не очень хочется кататься!
Второму участнику достается вопрос:
– Какие у вас планы на завтрашний день?
Возможный ответ:
– Если на улице будет и солнце, я готов целый день гулять!
Переходим к третьему участнику:
– У вас много друзей?
– Да. И я каждый день радуюсь этому!
Долго над ответом думать нельзя: пятнадцать-двадцать секунд, не более. Отвечать нужно одним коротким предложением.
Если водящему удастся отгадать строчку, а по ней и стихотворение, то водить будет тот, кому был задан последний вопрос.
Собери открытку
Эта игра может быть началом школьного праздника или вечеринки. Возьмите две большие и яркие открытки с разными картинками и разрежьте их на мелкие кусочки. Теперь вручайте на входе каждому такой кусочек открытки. Задача ребят – найти «братьев» и сложить картинку целиком. Выигрывает та команда, которая смогла быстрее собрать свою открытку.
Лучше подобрать открытки одинаковые по форме и значительно отличающиеся по цветовой гамме.
В результате все участники поделятся на две команды, для которых можно будет устраивать различные конкурсы и состязания.
Придумай историю
Одного из играющих выбирают ведущим.
Все, кроме ведущего, пишут на бумажках по одному слову и передают ему листочки.
В течение десяти-пятнадцати минут ведущий должен составить более или менее связный рассказ, в котором будут обязательно использованы все заданные слова (в любой последовательности и в любой форме).
Например, даны такие слова:
Солнце, скамейка, ночь, дом, школа, друг, песня.
С их помощью можно сочинить хотя бы такой рассказ:
«Когда взошло солнце, я увидел во в дворе скамейку. Около моего дома на ней всю ночь просидел мой друг. Я спросил у него: “Что случилось?”
Оказалось, что он боялся опоздать в школу. И поэтому пел песни всю ночь, чтобы не заснуть».
Еще веселее будет, если написанием рассказа на одни и те же заданные слова займутся все играющие. Тогда можно устроить соревнование на самый смешной, романтический или самый остросюжетный рассказ.
У кого шляпа?
Все участники встают в круг. У именинника в руках шляпа или колпак. Под веселую музыку он надевает шляпу на стоящего справа от него, тот – на следующего, и т. д., по часовой стрелке.
Неожиданно музыка кончается (ведущий внезапно выключает звук).
Тот, у кого на голове оказалась шляпа, выбывает из игры.
Выигрывает тот, кто остается один. В шляпе!
Ответы невпопад
Водящий по очереди обращается к игрокам с любыми вопросами. Игроки должны давать ответы, не имеющие никакого отношения к заданному вопросу.
Например, ведущий спрашивает: «Тебе нравится кататься на велосипеде?», а ему отвечают: «Я был в кино», и т. д.
Тот, кто ответит впопад именно на этот вопрос (например, «да», «нет», «нравится», «не нравится»), штрафуется.
Если игрок слишком долго думает над ответом, он тоже штрафуется.
Одному участнику игры нельзя задавать подряд больше трех вопросов.
Игра проводится в быстром темпе.
Я самый, самый!
Играют несколько человек.
Игроку нужно сказать самому себе, глядя в зеркало, десять ласковых и добрых слов. Игрок не должен смеяться, не должен повторяться. Другие игроки должны всячески ему мешать: смешить, комментировать слова, кривляться и т. п.
Кричалки
Кричалки имеют большое количество вариантов. Их особенность в том, что они ничего не значат, а детям очень нравятся.
Все очень просто: дети повторяют за взрослым, который поет:
Оо-о!
Калабамба ла-о!
Осики-рисосики-рисосики-рисбамба!
О, я бананы ем!
Или, например, так. После каждой строчки, пропетой ведущим, дети кричат:
Хей!
Баг-абага-ми – хей!
Чика-чика-чи – хей!
Чи – хей!
Чи – хей!
Чик-чирик-чик – хей!
Вы можете придумать вместе с ребятами свою, классную кричалку, под которую вы, например, будете собираться вместе.
Можно выдумать кричалку, под которую все ребята встают в круг или выстраиваются в очередь.
Или танцевальную кричалку, после которой включить музыку и потанцевать.
Японская игра «Ап-пон»
В этой игре участвуют не менее пяти человек.
Игроки и водящий садятся в круг. Водящий говорит: «Ап!», ставит ладонь правой руки под подбородок и показывает пальцем на любого игрока.
Тот, на кого он указал, говорит: «Пон!», кладет руку на голову и указывает на любого другого игрока. Тот, на кого он указал, должен молча хлопнуть в ладоши. После этого водящий снова начинает игру.
Все действия строго соблюдаются! Кто допустил ошибку – тому штрафной балл. Пять баллов, и игрок выбывает. Играть нужно в быстром темпе.
Угадай, кто это
Водящий выбирает одного из игроков и, не говоря, кого он выбрал, описывает другим игрокам внешность загаданного. Например: «Этот человек маленький, веселый и темноволосый». Игроки смотрят друг на друга и стараются найти того, кто соответствует этому описанию. Может, это Рита, Таня или Ваня?
Если никто не может угадать, описание можно расширить, добавив, например: «На этом человеке белые туфли, красная кофта и в волосах заколка».
Теперь всем ясно, что это Маша.
Колодец из трубочек
Для этой игры потребуется десять-двенадцать штук трубочек для коктейля или сока.
Разрежьте трубочки пополам и сложите из них «колодец» (если возможности разрезать нет, складывайте из целых). Теперь каждый из присутствующих должен вытащить одну из палочек таким образом, чтобы не сломать конструкцию. С самого верха «колодца» палочки брать нельзя.
Чем больше «строительного материала», тем интереснее будет ваша игра.
Песенный конкурс
Игроки разбиваются на две команды. Ведущий говорит: «Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен.
Какая команда споет их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, кораблях, капитанах…»
Победившая команда объявляется «Лучшим экипажем класса» и получает шуточный диплом.
У этой игры может быть множество вариантов.
Можно дать задание придумывать песни, в которых, например, упоминается число восемь, белый цвет или слово «любовь».
Чепуха
Суть этой игры в том, чтобы составить по вопросам рассказ.
Вопросы такие:
1. Кто?
2. С кем?
3. Когда?
4. Где?
5. Что делали?
6. Кто их застукал?
7. Чем дело закончилось?
Игра начинается с того, что водящий произносит вслух первый вопрос: «Кто?»
Игроки на листочках бумаги записывают свой ответ. После этого каждый заворачивает свой листок так, чтобы не было видно написанного, и передает его соседу справа, а сам получает листок от соседа слева.
Водящий произносит второй вопрос: «С кем?»
Игроки записывают на полученном листке свои ответы на второй вопрос, опять загибают его так, чтобы не было видно написанного, и снова передают его соседу справа, и т. д., до конца списка вопросов. В конце игры все по очереди читают то, что написано на листке, оказавшемся у них в руках.
