Игорь Востряков - Учебник по вранью, или Как тренировать воображение
Обзор книги Игорь Востряков - Учебник по вранью, или Как тренировать воображение
Игорь Востряков
Учебник по вранью, или Как тренировать воображение
Вместо предисловия
Давайте учиться врать, то есть фантазировать, придумывать, изобретать, вымысливать, иными словами, тренировать свое воображение.
Я знаю, что не всем взрослым «Учебник по вранью» придется по вкусу.
Дорогие взрослые!Я обещаю, что никогда больше не напишу учебника по вранью!
Я больше не буду. Честное слово!
Однако с детства я усвоил, что если скажешь взрослым: «Я больше не буду!», они могут и не поверить с первого раза. Потому что сразу же спросят: «А почему?»
– А потому, – скажешь и начинаешь оправдываться.
Оправдывание номер один
Очень секретно!!!
Читать только детям!
(Взрослым читать категорически запрещается!)
Если кто-либо из вас думает, что с помощью этого учебника можно запросто выучиться мелкому вранью, например, такому, как обмануть учительницу, если не выучил домашнего задания, то он очень и очень ошибается.
Этот учебник поможет вам сделать первые шаги к высокому вранью, вранью мастерскому, той великолепной фантазии, которая делает человека художником, поэтом, музыкантом, актером, изобретателем, а еще, самое главное, человеком!
Для взрослых придумана специальная теория, называется она ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. А у ребят подобный ТРИЗ существовал с незапамятных времен, задолго до нашего с вами рождения. Чтобы написать учебник, мне пришлось вспомнить завиральные игры, в какие я играл с друзьями в детстве. Это были игры по перевиранию текстов, переиначиванию слов, рассчитанные на фантазию. Ведь для того, чтобы человек начал фантазировать, иногда нужно совсем немного – достаточно одного единственного слова, поставленного не на свое привычное место. И все.
Оправдывание номер два
(Только что рассекреченное самым
секретным секретарем по указанию
еще более секретного секретаря)
Как бы скучно жилось на свете, если бы не было людей, способных сочинить анекдот или тут же, не сходя с места, рассказать такое – такое – ТАКОЕ, после чего вся школа валялась бы от хохота по столам и партам. Такие люди к счастью есть, и таким человеком может стать любой из вас. Для этого надо совсем немного – тренировать свое воображение, а учебник по вранью поможет вам сделать это.
Глава первая
Испорченный телефон
Вот краткое описание игры для тех ребят, кому не приходилось еще играть в «Испорченный телефон».
Несколько человек садятся рядышком на поставленные в ряд стулья или на диван и передают тихим, невнятным шепотом, едва разжимая губы, услышанную от соседа фразу другому соседу, сидящему рядом. Видите, как просто. Единственная сложность – это сообразить, сфантазировать, составить из услышанных шипящих обрывочков более или менее сносное предложение и передать его дальше. Однажды, играя в «Испорченный телефон», я записал точный текст. Вот он.
Первый из играющих шепчет на ухо соседу, едва разжимая губы: «Сегодня поедем кататься на лодке».
Второй долго думает, но в конце концов составляет из услышанного нечто сносное: «Свободно мы можем расстаться надолго».
Третий догадался мгновенно: «В субботу разложим богатство на доли».
Четвертый вспомнил, что он только что из-за чего-то поссорился с приятелем: «В субботу негоже нам драться за домом».
Пятый мечтательно сообщает на ушко милой соседке: «Забота на роже у графа второго».
Соседка, хихикнув, тут же передает шестому: «Чего-то сижу я на этом пороге?»
Седьмой пожимает плечами: «Пилоты летали на старом заборе».
Восьмой лукаво улыбается: «Пираты запели, купив себе ноги!»
Последний из играющих хлопает по своим стареньким брюкам, на которые нашиты цветные заплаты, и громко, под общий смех, объявляет: «На эти заплаты куплю себе море!»
На первый взгляд игра в «Испорченный телефон» – глупость, не стоящая внимания, но тогда почему миллионы людей во всем мире играют в нее? Да потому, что интересно! Потому, что «Испорченный телефон» – прекрасный треннинг нашего воображения, нашей фантазии.
Книга «ИЗ» – очень древняя книга. И никто не знает, в каком тысячелетии до библейского потопа она была написана.
Мне посчастливилось после долгих лет упорных поисков расшифровать древневральский язык, на котором написана эта книга. Познакомившись с текстом, я понял, что это, возможно, самый древний «Учебник по вранью» на земле. И потому я решил между главами своего учебника поместить небольшие отрывочки из произведений древневральских мудрецов и писателей.
Глава вторая
Гармошка
Умеете играть на гармошке? Нет? И не надо! Я предлагаю такую гармошку, на которой сумеет играть любой. Берем лист бумаги и записываем на нем вопросы:
1. Кто это был?
2. Где это было?
3. Когда это было?
4. Кто там был еще?
5. Что они делали?
6. На чем ездили?
7. Куда заехали?
8. Что с ними случилось?
9. Кто им помогал?
10. Кто их лечил?
11. Куда они пошли?
12. Что там купили?
13. Что на себя надели?
14. Что съели?
15. Что сказали?
16. Чем все закончилось?
На другом листе несколько играющих пишут ответы на вопросы по очереди, передавая лист следующему играющему, загибая бумагу, чтобы никто не знал, что же он написал. Поэтому лист внешне и похож на меха гармошки. Как только записывается последний ответ, лист бумаги разворачивают и читают записанное вслух. Что же получилось у нас?
1. Кто это был? – осел
2. Где это было? – на дереве
3. Когда это было? – вчера
4. Кто там был еще? – бегемот
5. Что они делали? – купались
6. На чем ездили? – на авторучке
7. Куда заехали? – в наперсток
8. Что с ними случилось? – сели в лужу
9. Кто им помогал? – дохлая курица
10. Кто их лечил? – игральная карта
11. Куда они пошли? – в медвежью берлогу
12. Что там купили? – рояль
13. Что на себя надели? – ножку от стула
14. Что съели? – поганку
15. Что сказали? – «Дайте еще!»
16. Чем все закончилось? – улетели на сковороде.
– Я так влюблен!..
– В трухлявый пень!..
– Я ненавижу!..
– Собственную ногу!..
– Пусть светится!..
– На голове моей!..
– Тот меч тяжелый!..
– Сделанный из тряпки!..
– Пусть крутится!..
– Башмак!..
– Под носом!..
– И по затылку бьет!..
– Конем оседланным!..
– Со шпагой на конце!..
Ручей тут скрылся за поворотом, а вместе с ним и щепка муравьем.
Книга «ИЗ», страница 131.Глава третья
Веселые ошибки
Учителя и родители вам то и дело твердят: «Не делайте ошибок! Пожалуйста, не делайте ошибок!»
Но игра, которую я предлагаю вам, построена на ошибках. И поэтому я говорю вам: «Делайте ошибки!»
Ошибки помогают ф а н т а з и р о в а т ь.
Представим себе, что мы переписываем нечто рифмованное, что трудно назвать стихотворением, и оно вам ужасно не нравится.
Я из дома как-то вышел,
Пальцем сосчитал ворон
И спокойно влез на крышу,
Чтобы там доесть батон.
Тогда вы специально делаете ошибки, чтобы досадить неведомому автору и тем самым улучшить настроение, испорченное текстом.
В первой строке, в слове «дома», заменяем «д» на «л». Во второй, в слове «сосчитал», заменяем сразу три буквы: «с», «ч», «т» на «п», «б», «в». В третьей строке, в слове «крыша», «ш» заменим на «с». В слове «батон» заменим «а» на «е».
Получилось вполне приличное стихотворение:
Я из Лома как-то вышел,
Пальцем ПосБиВал ворон
И спокойно влез на крыСу,
Чтобы там доесть бЕтон.
Таким образом, с помощью элементарной ошибки мы можем самые заурядные рифмованные строки превращать в фантастические.
Теперь попробуем то же самое проделать с широко известным стихотворением поэтессы Агнии Барто:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох! Доска кончается,
Сейчас я упаду!»
Заменяем буквы и подставляем, где нужно, новые:
Висит крючок, качается,
Вздыхает на весу:
«Ну вот, мечта сбывается,
Ловлю я колбасу!»
Возьмем другое известное стихотворение Агнии Барто:
Наша Таня громко плачет:
– Уронила в речку мячик!
– Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Наш вариант:
Наша Таня громко плачет:
– Пачка жвачки к печке скачет!
– Тише, Танечка, не плачь-ка,
Не запрыгнет в печку жвачка.
Так можно сочинять бесконечно. Захотите потренировать свое воображение, нарочно делайте ошибки в любых текстах, тем более заученных до автоматизма, когда кажется, что в них уже ни прибавить, ни убавить.
