Коллектив авторов - Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы
Две из приведенных в нашей книге интермедий посвящены проблеме учения. Их комизм очевиден: учителем здесь выступает Малец, а учеником – Старик.
Подумайте, какой здесь используется художественный прием и в чем его смысл, какое назидание содержат эти интермедии.
Третья интермедия ставит очень серьезный вопрос о жизни и смерти, но и она построена на комических эффектах.
Поразмыслите над художественными средствами, призванными вызвать смех у зрителей.
1
Изыдет старик, иский мудрости;
приидет малец школны научити его.
СТАРИК
Бог в помощь, государи! Все здравы будите,
Крутчины[159]на беднаго мене не кладите,
Что вышел дерзновенно между милость вашу:
Ума хощу сыскать на потребу нашу.
Кто ведает, где разум в лавках продается?
Аршин с десят купити старик волочется[160].
Уже мне докучно без ума жити.
Аще[161]бы возможно паки[162]младым быти,
Принях бы ся за книгу руки и зубами,
Дабы ума набити в главу кулаками;
А ныне готов есм добраго стяжати,
Токмо бы кто изволил разума продати.
(Выходит малец учителей с свитком и с плетью.)
МАЛЕЦ
Бог ти в помощь, старче! О чем ти крутчина,
Повеждь: аз[163]тя утешю, искусны детина.
СТАРИК
Ума хощу купити, да не обретаю;
Ходя, у добрых людей давно вопрошаю.
МАЛЕЦ
Не кручинся, о старче! Аз много имею
Ума и старых людей учити умею,
Точию есть потребно, что велю, творити
И ни в едином слове упорчивым быти.
СТАРИК
Вся готов есм творити, учителю честны!
Во мздовоздаянии[164]тебе не буду лестны.
МАЛЕЦ (показует свиток и глаголет[165])
В сей хартии[166]есть разум. Потребно ю съясти[167],
Изрядно разрезавши на мелкия части.
СТАРИК
То готов есм сотворити, Точию бы мудрым быти.
(Тогда малец разрежет, а старик яст и глаголет.)
СТАРИК
О! вкус жесток есть; хочется блевати.
МАЛЕЦ
Терпи, аще тя хощет и прервати
Горек труд ныне, но сладки плод будет,
Егда в главе ти ума прибудет.
(Егда съяст старец, тогда малец на бумаге напишет азбуку и учит старика.)
МАЛЕЦ
Глаголи со мною. Аз[168].
СТАРИК
Увяз.
МАЛЕЦ
Буки.
СТАРИК
Учителя прибрат в руки[169].
МАЛЕЦ
Глагол.
СТАРИК
Учителя за хохол!
МАЛЕЦ
Мало памяти во главе, по телу разплыся;
Хощу во главу вогнати, токмо положися.
(Старик ляжет, а малец от ног плетию во главу память вгоняет и глаголет трижды.)
Иди во главу, память! Ты, старче, учися!
Но за соху паки приимися.
СТАРИК
О! Есть память! есть! Уже добре знаю,
Изрядно писмо то прочитаю.
МАЛЕЦ
Чти гласно[170].
СТАРИК (читает)
Аз, буки, веди, глагол.
МАЛЕЦ
Се память в главу вся добре собрася.
Се уже писмо добре прочитася.
Но днес[171]доволно, да ты не стужиши;
Приходи рано, да ся болши учиши.
СТАРИК
Кто ся не хощет и в юности труждати,
Должно тому есть в старости страдати.
2
Изыдет старик той же и глаголет.
СТАРИК
Знаете ли мене, государи?
Аз был вчера без разума стары,
А днес умудрен есм, грамоты доволен;
Токмо главою чрез всю нощ бех[172] болен;
Чрево, ум снедше, много говорило,
Таже самому зело[173] тошно было.
Грамоты столко глава моя знает,
Яко[174]и вес мозг ея не вмещает.
В пазухе, в зепях[175] грамоты доволно,
По сих бумашках ума зело полно.
Аще же ныне еще поучюся,
Скоро философ велий[176]нарекуся,
Жду учителя: обещался быти
Скоро и добре хощет научити.
УЧИТЕЛ
Добре, что пришел, учениче милы!
Хощу тя учити от всея ми[177] силы.
Прочти стих вчерашны, потом же поступим
Дале в премудрость, без денег ю купим.
СТАРИК
Учителю мой драгий! добре памятую
Аз, буки, веди, глагол и толк ея знаю:
Аз – ты увяз;
Буки – учителя прибрат в руки;
Веди – у меня уже сут дети;
Глагол – учителя за хохол!
А правда, яко добре сия аз толкую?
Уже философии учится хотую.
УЧИТЕЛ
Аще хощеши, старче, еще мудрее быти,
Тупы ум твой треба изострити.
СТАРИК
Пожалуй, государь мой, о том ты потщися;
Дам плату великую, токмо потрудися.
Се ти злата доволство, извол изострити
Тупость ума моего, чтоб мудру быти.
УЧИТЕЛ
Сяди и терпи; полезно ти будет:
Ума остроты во главе прибудет.
(Тут учител возмет брус и начнет главу острити и глаголет трижды.)
Главо дурная! брусом сим острися.
Старче безумны! к сохе возвратися.
СТАРИК (крикнет)
Бережи власов! Увы! болит глава.
Ох! тежце придет премудрости слава!
УЧИТЕЛ
Сут буйство власы: нужда изривати[178];
Ради мудрости извол пострадати.
(Тут рвет власы, а старик кричит.)
СТАРИК
Доволно уже, лютый учителю!
Изострил еси ум мой, мучителю!
УЧИТЕЛ
Краткая болезн вечную утеху
Тебе раждает, достойную смеху.
Смотри в грамоту и читай смело,
Уже познаеши всякое дело.
(Тут возмет писмо и читает; возрадовавжеся, глаголет старик.)
СТАРИК
Ей, воистинну ум мой изощренный!
В писаниих зело умудренны!
Токмо несладко, мнити ми ся, читаю,
Яко аз словес лекарства не знаю.
УЧИТЕЛ
Не вдруг все благо можещи прияти;
Будет слад ост. Извол мзду[179]воздати.
СТАРИК
Все, еже имам[180], буди пред тобою,
Токмо сотвори милость ты днес со мною.
УЧИТЕЛ
Отверзи уста, приими сию сладость,
Сладкоглаголив буди людем в радость.
(И мажет медом уста и лице и дает ясти.)
СТАРИК
Паче медовова усладихся сота;
Сладкая будут словеса из рота.
УЧИТЕЛ
Се сам знаеши, яко умудрися
И гортань твоя много усладися:
Паши хлеб, токмо при сей мудрости,
Не познаеши от глада трудности.
Иди ж ты с умом до твоего дому;
Како умудрися, не сказуй никому.
СТАРИК
Иду радостне, тя имам хвалити,
Аще мя люди будут мудрым чтити.
(И идет старик за завесу; а учител глаголет.)
УЧИТЕЛ
Глуп состареся. Кто его научит,
Аще и на смерт кто кнутом замучит?
Соха, борона – то то дело его.
И где ему знать силу учения моего?
(И выходит той же старики начнет шумети с учителем и подерется; выбегает цыган и прогоняет старика.)
3
Исходит старик и глаголет.
СТАРИК
Увы мне бедну! Весь изнемогаю,
Частее стеню[181], неже отдыхаю:
Старость глубока зело ми стужает,
Недугом тяшким велми[182]озлобляет.
Ноги не крепки, не служат и руце;
В новой на всяк ден есм недугов муце.
Глава ми болит, стомах зазнобися,
Серце печално, все тело растлися:
Уши не слышат, очи видят мало;
Бодрость и действо всех удов престало;
Язык не хощет усты разверзати,
И зубы хлеба не могут сожевати.
Живы хожду труп, веема неключимы,
А от скудости зело есм мучимы:
Хлеба не имам, риза вся раздранна.
Не вем над мене в мире окаянна.
Зима лютая велми досаждает,
Мертвеца суща в дрова изгоняет;
Сещи не могу, обаче искати,
Не возмогу ли готовых собрати?
(Пойдет за завесу и абие з дровами изшед, глаголя.)
Бог ми пособил: найдох дрова сия,
От них же болит зело моя выя.
Ох! утрудихся! Не могу носити.
Лутше умрети, неже в нужде жити.
Бог ми оставил за преступления,
Не посылает мне умерщвления.
Юный мнози везде умирают,
Старика тленна жити оставляют.
Ей, смерть ест слепа, не видит, что взяти;
Мало в ней ума, не вест разеуждати;
Юным ест горка, а тех похищает;
Мне бы была сладка, но мя оставляет.
О смерте! где ты? камо заблудила?
Векую беднаго старика забыла?
Потщися ко мне, возми мя до себе:
О кол аз давно ожидаю тебе!
СМЕРТ (изыдет и глаголет)
Что, старче древни, слезно вопиеши?
Чесо мя ради до себе зовеши?
Имя ми ест Смерт. Аз мир умерщвляю,
Души от телес людских разлучаю.
СТАРИК
