Елена Лученкова - История науки и техники
Соотнесите этап становления науки и его представителя:
Тесты
1. Ученый, который открыл и строго научно описал новую звезду в созвездии Кассиопеи:
а) Т. Браге; в) Г. Галилей.
б) И. Кеплер;
2. Новая модель мира, построенная на трех законах движения планет, была разработана:
а) Т. Браге; в) Г. Галилеем.
б) И. Кеплером;
3. Ученый – изготовитель очков и телескопа:
а) Г. Галилей; в) И. Ньютон.
б) X. Липперсхей;
4. Создателем новой механики считают:
а) И. Ньютона; в) И. Кеплера.
б) Г. Галилея;
5. Провозглашение главенства метода индукции принадлежит:
а) Ф. Бэкону;
б) Р. Декарту;
в) И. Ньютону.
6. Направление в естествознании, рассматривавшее живую природу с позиции физики, называется:
а) ятрофизика; в) философия.
б) социальная физика;
7. Ученый, который ввел новое понятие инерции и др.:
а) И. Ньютон; в) Г. Лейбниц.
б) Ф. Бэкон;
8. Понятие «дифференциал» как общенаучный термин ввел:
а) И. Ньютон; в) Г. Лейбниц.
б) Ф. Бэкон;
9. Ученый, который разрабатывал науку о движении тел под действием приложенных сил (динамика), сформулировал первые законы свободного падения тел, дал строгую формулировку понятий скорости и ускорения, осознал решающее значение свойства движения тел (инерцию):
а) И. Ньютон; в) Ф.Бэкон.
б) Г. Галилей;
10. Ученый, который доказал существование тяготения как универсальной силы, соединил механическую философию Р. Декарта, законы Кеплера о движении планет и законы Г. Галилея о земном движении, сведя их в единую всеобъемлющую теорию:
а) И. Ньютон; в) Ф. Бэкон.
б) Г. Галилей;
11. Идея самодостаточности природы, управляющей естественными, объективными законами. Это:
а) механицизм; в) квантитативизм.
б) натурализм;
12. Универсальный метод количественного сопоставления и оценки всех предметов и явлений мира, отказ от качественного мышления античности и Средневековья. Это:
а) механицизм; в) квантитативизм.
б) натурализм;
13. Жесткая детерминация всех явлений и процессов в мире естественными причинами, описываемыми с помощью законов механики:
а) механицизм;
б) причинно-следственный автоматизм;
в) аналитизм.
14. Природа есть совершенным образом упорядоченный механизм, подчиняющийся математическим законам и постижимый наукой, как считал:
а) Р. Декарт; в) И. Ньютон.
б) Н. Коперник;
15. Промышленный переворот начался с прогресса:
а) в текстильной промышленности;
б) в крупном производстве;
в) в ремесленном производстве.
16. Для производства узорчатых тканей (1805) был изобретен:
а) прядильный станок «Дженни»;
б) мюль-машина;
в) станок Жаккарда.
17. В 1785 г. была использована первая паровая машина. Ее создатель:
а) Дж. Уайт; в) Т. Браге.
б) Р. Бойль;
18. В 1807 г. в США был сконструирован и испытан на реке Гудзон первый в мире пароход; принцип паровой машины в нем использовал:
а) Р. Фултон; в) Р. Бойль.
б) Дж. Уайт;
19. Переход материального производства с мануфактурной ступени на машинную называется:
а) промышленной революцией;
б) политической революцией;
в) паровой революцией.
20. Применение в доменном деле цилиндрических воздуходувок, приводимых в действие паровыми машинами, произошло впервые:
а) во Франции; в) в России.
б) в Англии;
21. Печь, получившая название пудментовой (от англ, to puddle – перемешивать), была изобретена:
а) Г. Кортом; в) Ж. Ленуаром.
б) Б. Якоби;
22. В 1785 г. Ж-П. Бланшар изобрел:
а) парашют; в) велосипед.
б) воздушный шар;
23. Цех и мануфактура различались:
а) характером производственного процесса и формами собственности;
б) ручным трудом, инструментальным производством;
в) наличием машин парового типа.
24. В Россию систему светского образования и профессиональную деятельность принесла эпоха:
а) Петра I; в) Николая II.
б) Екатерины I;
25. В 1760 г. ректором Московского университета стал:
а) А.К. Нартов; в) К.Г. Разумовский.
б) М.В. Ломоносов;
26. Французский ученый П. Лаплас назвал учителем математики второй половины XVIII в.:
а) М.В. Ломоносова; в) К.Г. Разумовского.
б) Л. Эйлера;
27. Научное приборостроение в России связано с именами:
а) А.К. Нартова, М.В. Ломоносова;
б) К.Г. Разумовского, А.С. Попова;
в) В.Н. Татищева, С.П. Крашенникова.
28. Анемомет (прибор для автоматического измерения скорости ветра и изменения его направления) изобрел:
а) М.В. Ломоносов; в) А.К. Нартов.
б) И.П. Кулибин;
29. В конце 1890-х гг. изобретатель Г. Модсин сконструировал станок, который привел к созданию новых типов металлообрабатывающих станков, т. е. к развитию машиностроения. Этот станок назывался:
а) токарно-винторезный с самоходным суппортом;
б) фрезерный;
в) строгальный.
Литература
1. Бродель, Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV–XVIII вв.: в 3 т. / Ф. Бродель. М., 1986–1992.
2. Виргинский, В. С. Очерки истории науки и техники XVI–XIX веков / В.С. Виргинский. М., 1984.
3. Гайденко, П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / П.П. Гайденко. М., 2000.
4. История Европы: в 8 т. Европа нового времени (XVII–XVIII века). М., 1994. Т. 4.
5. Кирсанов, В.С. Научная революция XVII века / В.С. Кирсанов. М., 1987.
6. Козлов, Б.И. Возникновение и развитие технических наук. Опыт историко-теоретического исследования / Б.И. Козлов. Л., 1988.
7. Копелевич, Ю.Х. Возникновение научных академий / Ю.Х. Копелевич. Л., 1974.
8. Кириллин, В.А. Страницы истории науки и техники / В.А. Кириллин. М., 1989.
Тема 8
Постнеклассическая наука и современная техника
8.1. Научно-техническая революция XX века
Во второй половине XX в. наука начинает определять во все большей степени пути дальнейшего развития техники.
Кардинальное изменение взаимосвязи техники и науки было вызвано следующими причинами:
• повышением степени сложности технических средств;
• все большим внедрением технических средств в повседневную жизнь человека;
• использованием нефизических закономерностей (например, биологических) для создания современной техники.
В области науки произошли значительные изменения. Она достигла нового уровня познания природы, усовершенствовала его техническую и методологическую стороны, приняла ярко выраженную социальную ориентацию и все более проявляла себя как функция производительной силы.
Научно-техническая революция (НТР) сделала свои первые шаги в 50-х гг. XX в. С тех пор она продолжает развиваться стремительными темпами, вызывая глубочайшие перемены в облике планеты, в материальной, политической и духовной жизни всех стран. В научно-технической революции следует различать ее сущность и вызываемые ею социальные последствия. Среди исторических предпосылок научно-технической революции важнейшими являются открытия в естествознании – прежде всего в физике на рубеже XIX–XX вв. В результате этой революции возник ряд новых фундаментальных наук и теорий: квантовая механика, атомная физика, генетика, теория относительности и др. Научно-техническая революция – это скачкообразный переход к качественно новым, научно-техническим принципам развития производства. Он имеет две специфические черты: 1) начался в фундаментальных областях научного знания (ядерная реакция, открытие свойств полупроводников); 2) имеет комплексный характер, т. е. ведет к изменению не только науки и техники, но и всех сторон общественной жизни.
Содержание современной научно-технической революции характеризуют четыре важнейших ее направления:
• интеграция науки, техники и производства на базе приоритета научных достижений и превращение науки в непосредственную производительную силу общества;
• революционные изменения в организации труда и производства, когда на смену конвейерной системе приходят гибкие производственные системы;
• новая стратегия образования, главной чертой которой является непрерывность: каждый работник проходит переподготовку и обучение на протяжении всей трудовой деятельности;
• изменения в оценке труда, в результате которых заработная плата напрямую зависит от качества работы, определяемого степенью наукоемкости производства.
