Аурика Луковкина - Мальчикам о девочках
Стихи и проза
…Почти все девчонки пытались сочинять стихи. У кого-то получалось, у кого-то нет. В ком-то стихосложение было заложено уже в генах. Такие девочки начинали сочинять стишки (сначала белые, то есть не рифмованные) уже лет в пять, причем, как правило, в таком возрасте девочки сочиняют стихи в большинстве случаев именно про облака ну или про солнышко. Стихосложением такие одаренные особы, как правило, занимаются всю свою жизнь, просто так, для себя, для души, для настроения.
К другим девочкам желание сочинять стихи приходит в момент, когда они влюблены. Нетрудно догадаться, что все стихи у них получаются про любовь. Постепенно втягиваясь в рифмоплетство, стихи начинают звучать уже и на другие разнообразные темы, помимо любви.
У кого-то желание сочинять стихи напрочь отпадало, когда любовь заканчивалась. С появлением новой любви все начиналось заново. Чувство любви являлось у них двигателем в поэзии. Ну правильно: так и должно быть, любовь всегда окрыляла людей, открывая в них неведомые доселе таланты.
Вот так и появляются наши поэты. Мужской пол более трезво смотрят на любовь и поэтому среди мальчиков меньше начинающих поэтов по сравнению с девочками.
Естественно, кроме стихосложения, девочки для своей забавы могут увлечься и прозой. Женщин-писателей тоже немало. Писательницами не становятся однажды, проснувшись утром. Талант требует многолетнего труда, когда методом проб и ошибок проводится тщательный анализ произведений. Начинается все именно с мимолетных работ, написанных просто для себя, для души и попавшихся затем кому-то на глаза, кому это понравились. Этот человек рассказал о прочитанном в кругу знакомых, как, оказывается, хорошо может писать наша Таня (Люда, Оля…). С этого все и начинается. Естественно, друзья — еще не профессиональные критики, они оценят просто относительно того, интересно ли им было читать. Зато у начинающей "мастерицы пера" появляется мысль о том, а не послать ли маленький рассказик в какой-нибудь журнал — кто-то похвалит его, кому-то не понравится.
Будет девочка писать дальше или нет, зависит от ее настроя.
Если ей действительно нравится этим заниматься, она будет продолжать писать, пусть для себя, не ожидая читательского признания. А может случиться так, что писательское хобби какой-нибудь критик завернет на полпути обратно. У девочки от расстройства может пропасть всякое желание что-либо вообще писать. Это, конечно, хуже — все-таки до какого-то момента это было ее любимым и интересным делом. Но, значит, не настолько она им была увлечена, раз так быстро сдалась на милость критикам.
Не мешало бы знать, что первый блин всегда комом. Народная поговорка, как ничто другое, отражает сущность того, что не все сразу удается, не все сразу получается. Так и в нашем случае: не стоит раскисать из-за какого-то одного критика, он тоже человек и тоже может ошибаться, а может быть, ему просто не понравится главный герой, отсюда и отрицательная оценка. А будь на его месте другой человек, он бы, возможно, умирал от восторга при чтении опуса девчонки-писательницы.
Все это говорится к тому, что, может, ты сам или твоя подруга тоже потерпели в начале поражение (это касается не только литературных увлечений, но и вообще всего в жизни), ты уже знаешь, что нужно ей сказать, как приободрить. Ведь увлечение всегда занимает в жизни человека не последнее место, а чаще даже перерастает в дело всей его жизни.
Вспомни, сколько народных талантливых артистов неоднократно поступали в институты, потому что с первого раза почему-то никто упорно не хотел видеть таланта. А артист — тоже настырный человек! Такие случаи приемлемы и в писательском дебюте. Впрочем, девчонки в основном довольно упорные и не отступят от своего.
Музыка
Самое прекрасное, пожалуй, увлечение — это музыка, и тут нет разницы, кто ею увлекается — девочки или мальчики. Музыка волнует всех, причем просто как что-то, что может всегда отразить (а часто и улучшить) твое настроение, что поможет отрешиться от проблем, забыться в своем мирке. Нередко музыка помогает не скучать, когда собеседника рядом нет, зато можно включить любимую музыку и насладиться этим. Музыка может грустить с тобой длинными зимними вечерами, может радоваться вместе с тобой твоим успехам, может сказать твоему другу то, что не ты можешь сказать сам.
Песня может вызвать слезы у очень чувствительных девчонок. А есть такая группа девчонок, что любят душещипательные истории любви, особенно, если сами пережили такую же. Вот и представь себе, какие эмоции будут у девчонки, когда она услышит слова о такой же сильной и — увы — такой же неразделенной любви, которая была преподнесена Судьбой и ей.
В музыке увлечения могут быть очень разнообразными. По крайней мере, нет такого направления в музыке, такого стиля, которым не увлеклась хотя бы одна девочка — обязательно найдется.
В данном случае мы не говорим о любви к кумирам, а о любви именно к музыке, о пристрастиях девочек. Сам заметь, что среди разговоров девчонок на переменах они обязательно затронут тему музыки — от этого никуда не денешься.
Многие выбирают себе направление по тому, насколько близко оно к их душевному состоянию; другие руководствуются модой; третьи берут во внимание только музыку, не обращая внимания на слова; четвертые, наоборот, ценят слова песни; а пятые любят все перечисленное, вместе взятое.
Но несмотря на все это, главное, чем руководствуются девчонки в увлечении музыкой — их собственный настрой. Девчонка, что обожала хеви-метал и слушала исключительно это, вдруг влюбилась и начала слушать мелодичные напевы про любовь, которые, скорее, можно отнести к "попсе", но уж никак не к тяжелой музыке. Что тут можно сказать, и так все ясно — всему виной любовь.
Здесь опять можно повторить фразу о постоянстве в своем непостоянстве девчонок. Может случиться так, что с появлением нового эстрадного исполнителя, она "изменяет" прежнему кумиру.
Это одна сторона медали, есть и другая. Мы до этого момента говорили все об увлечении чужой музыкой. Сейчас же хотим поговорить о своей, собственной, которая течет уже из под собственных рук.
Как правило, шести-, семилетние дети не понимают толком, нравится им тот или иной музыкальный инструмент, хотят они этим заниматься или нет. По крайней мере, они особо не против, когда родители предлагают им поучиться музыке в специальных заведениях. "А почему бы и нет? — пожмет плечами ребенок, — может, это неплохо!". И начнет заниматься музыкой. Только по прошествии некоторого интервала времени он с уверенностью может сказать, нравится ему заниматься или нет, хочет он того или уже нет. Короче говоря, родители закладывают в своем чаде только зачатки к будущему увлечению, а уж потом ребенок способен сам распорядиться своими интересами.
Конечно, может сложиться несколько позиций. Одна позиция, когда ребенок учится музыке, потому что родителям хочет угодить, которые спят и видят дочь великой музыкантшей. Другая позиция, когда родители просто заставляют его (ее) силком, не считаясь с мнением ребенка, не спрашивая его о том, нравится ему или нет такое занятие в свободное от учебы время, пусть тот упирается руками и ногами — не важно (он просто еще не понимает своего счастья). Третья позиция, когда дочурка все-таки хочет заниматься этим делом и уже вполне втянулась.
Последняя позиция как раз и говорит о том, что навязанное занятие родителями в конце концов перерастают в хобби, увлечение, в любимое дело, которым есть желание заниматься. Старательно пиликая на скрипке или нажимая клавиши фортепьяно, дочь уже представляет себя на большой сцене перед залом, набитым до отказа восхищенной публикой.
Увлечется или нет девочка музыкой, зависит от родительского воспитания. Если родители только давят на ребенка, чтобы он учился, это окажет прямо противоположное действие. А если родители объяснили, что музыка — это бальзам для души или что это пригодится в жизни, то ребенок, скорее всего, не останется равнодушным к музыке. Тем более, когда они ей обрисуют картину большого театра или что-то еще в этом роде, девочка зажжется мечтой, у нее появится цель в жизни, что очень даже неплохо.
В прошлые времена девочек отдавали в музыкальные школы чаще, чем мальчиков. Считалось, что они усидчивее и прилежнее. А может быть, все дело в том, что у мальчиков было на что еще потратить время, поэтому музыка для них оставалась чем-то недоступным. В наше время молодое поколение более умное, они сами знают, что им надо, чего они хотят. Поэтому девчонок и пацанов в равной степени можно увидеть в любой музыкальной школе.
Из той же школы выходят будущие Александры Пахмутовы — великие композиторы. Ты не заметил, что у женского пола очень удается музыка на тему любви?
