Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет
Веточка, еще немножко! (Кисть правой руки расслаблена, поднята примерно на уровень лица, оглаживаете каждый палец – опять «снимаете ягоды».)
Еще ягодки возьмем
И в лукошко соберем.
Вот все ягодки мы съели (погладили живот легким круговым движением),
Посидели, посопели (вдохнули-выдохнули),
А теперь опять пойдем (пальцы правой руки «маршируют» по предплечью левой сверху вниз – от локтя к кисти) —
Вдруг еще мы что найдем!
Затем руки меняются местами.
После того как малыш понял, что это за игра, предложите ему повторять ваши движения. Играйте вместе с ним.
Эта игра рекомендуется детям от полугода до 2 лет.
Плавающие рыбкиПальчиковая игра для развития мелкой моторики и координации движений. Кроме того, эта игра развивает мышцы плечевого пояса.
Плыл карасик по реке (пальцы рук складываете щепотью, руки вытягиваете в стороны и совершаете волнообразные движения от плеча – «карасик плывет»)
И увидел щуку! Испугался (поднимаете руки вверх – «карасик испугался»),
От испуга сжался (плотно сжимаете пальцы),
А потом разжался (растопыриваете пальцы в стороны),
В камыши закопался. (Опускаете руки, пальцы складываете щепотью, поочередно каждой рукой совершаете «копательные» движения – «карасик закапывается».)
Дрожал, дрожал, а щука-то уплыла! (Трясете кистями рук – «карасик дрожит», и вновь волнообразные движения от плеча – «щука уплыла».)
Не забудьте рассказать малышу, кто такие карасик и щука, почему карасик боится щуки. Покажите ему картинки с изображениями рыб. Покажите картинку с изображением камышей, объясните, как карасик прячется в камышах от опасности.
В эту пальчиковую игру можно играть с ребенком до 2 лет.
Собираем вишниПальчиковая игра для развития мелкой моторики и координации движений.
Один пальчик вишню поднимает (одна ладонь раскрыта, большой палец второй руки «подхватывает вишню» с раскрытой ладони – движение подобно щелчку одним пальцем, «чиркающее» движение по ладони),
Второй пальчик вишню катает (указательный палец делает круговые движения по раскрытой ладони – «катает вишню»),
Третий пальчик вишню вытирает (средний палец двигается по раскрытой ладони вперед-назад – «вытирает вишню»),
Четвертый пальчик вишню отдает (безымянный палец постукивает по мизинцу),
А пятый пальчик вишню съедает! (Мизинец трется о раскрытую ладонь – «съедает вишню».)
Игра повторяется со сменой рук.
Два прихлопа, два притопаПотанцуйте для ребенка под песенку Ю. Островского «Да-да-да!».
Ручками мы хлопнем —
Да-да-да-да!
Ножками мы топнем —
Да-да-да-да!
Ручками помашем —
Да-да-да-да!
Ножками попляшем —
Да-да-да-да!
Слова выговаривайте медленно, выразительно, играйте каждое движение – у вас самая внимательная аудитория в мире!
Показав ребенку «танец» несколько раз, спойте песенку, хлопая его ручками и топая его ножками. Как только малыш поймет суть игры, он сам начнет хлопать в ладоши и стучать ножками в нужных местах песенки.
МузыкантПокажите ребенку дудочку, подудите в нее, предложите ему самому сыграть на этом инструменте. Покажите детское пианино, нажмите на клавиши, возьмите ручку малыша, нажмите на клавиши его пальчиками.
Звезда эстрадыИнтересный факт: уже с 5 месяцев дети могут отличить настоящую, хорошо построенную музыкальную фразу (классическую музыку) от того, что мы называем «попсой». Маленькие дети очень музыкальны, и это можно широко использовать в развивающих играх.
С шестимесячного возраста ребенок старается имитировать звуки, которые он слышит от взрослых. Получается, конечно, еще не очень хорошо, но это ведь только начало.
Уже в этом возрасте можно закладывать первые речевые навыки, и проще всего сделать это с помощью музыки. К тому же подобные игры доставят малышу удовольствие.
Пойте вместе с малышом. Стремитесь к тому, чтобы он «подпевал» вам. Пусть ребенок пробует имитировать вашу речь – фактически это его первые слова. Звуки под музыку даются малышу легче; «поющие» дети раньше начинают разговаривать, быстрее осваивают речь и гораздо реже страдают различными ее нарушениями или просто детской «кашей» во рту. Малыши, «поющие» чуть ли не с колыбели, приучаются произносить внятные звуки и складывать их в слова.
Детям очень нравится одновременно петь и танцевать. Если петь вместе с малышом, да еще и пританцовывать (достаточно чуть подбрасывать ребенка на коленях в ритме музыке, поворачивать его из стороны в сторону) – восторгу не будет границ. Как и желанию петь.
Совместные пение и танцы могут стать одной из любимых игр малыша на несколько лет.
Старый барабанщикВ этой игре вместо барабана используется любая поверхность, по которой можно стучать. Покажите малышу, как бить в барабан ладошками: постучите по барабану, столу, табурету и т. д. Чтобы стук был ритмичным, можете рассказать стишок «Старый барабанщик».
Старый барабанщик, старый барабанщик,
Старый барабанщик крепко спал.
Он проснулся. Перевернулся.
И опять улегся спать.
Конечно, сначала ни о каком ритме в исполнении ребенка и речи идти не может. Но постепенно малыш станет улавливать ритм, особенно если вы будете читать ему стихи, сами по себе очень ритмичные, под звуки «барабана».
Вальс-бостонВключите приятную танцевальную музыку. Учтите, что дети не любят слишком громкой и резкой музыки, предпочитая всему классику, так что вальсы Шопена будут в самый раз.
Возьмите малыша на руки и потанцуйте с ним. Пусть даже ребенок не участвует в танце, но он улавливает ритмичные движения вашего тела, а это помогает малышу в овладении собственным телом и развивает координацию движений.
Включите веселую детскую музыку. Пусть малыш «попляшет» под нее у вас на руках: возьмите его под мышки и потихоньку двигайте на коленях вперед, назад, вполоборота направо, вполоборота налево.
Не забудьте похвалить ребенка, сказать ему, как он замечательно танцует.
Глава 5
Игрушки и игры для ребенка от 9 месяцев до 1 года
5.1. Мы растем!
В возрасте от 9 месяцев до 1 года малыш выходит на заключительную стадию первого этапа развития. Помните: это лишь первый этап! Дальше будут следующие. И тем не менее именно до года закладываются основные навыки, которые родители помогают развивать и совершенствовать ребенку до 3 лет. Да, игры и игрушки постоянно усложняются, как и задачи, которые должен решать ребенок, но общий принцип сохраняется практически неизменным.
В этом возрасте некоторые дети уже пытаются говорить, особенно если раньше с ними активно занимались развитием речевых навыков, постоянно разговаривали, читали им стихи и сказки. Однако нередки ситуации, когда малыш, родители которого уделяли много времени и сил развитию речи, молчит и в год, и в полтора, а случается, что и позже. Особенно переживать по этому поводу не стоит, если вы видите, что у ребенка все в порядке с развитием, что ваш малыш – умница. Возможно, ему пока просто нечего сказать. Ведь известный анекдот о ребенке, который заговорил лишь тогда, когда мама пересолила котлеты, а на вопрос, почему же он ничего не говорил раньше, ответил: «Потому что раньше котлеты были нормальные!» – только наполовину анекдот.
В нашей семье все дети начинали говорить рано, а вот мой младший брат упрямо молчал до 2 лет. Он соглашался подпевать взрослым (без слов), выполнял задания: приносил игрушку нужного цвета, безошибочно выбирал заказанную геометрическую форму, замечательно манипулировал шнурками и т. д. Он явно понимал, о чем говорят: когда ему читали стихотворение или сказку с иллюстрациями, он самостоятельно разыгрывал целые театральные представления с помощью специальных карточек-картинок и игрушек. Но при этом он не произносил ни слова, кроме «мама», «папа», «баба» и «ляля» (это была я)! Мы все очень переживали.
Как раз в тот период за мной ухаживал будущий муж (брат младше меня на 15 лет). Однажды, когда малыш подпрыгивал в своей кроватке, он увидел, как мы поцеловались, и тут же сказал: «Я все маме расскажу! И про тебя, и про Димку!» Честно говоря, мы оба так и сели в совершеннейшем шоке. Фраза была сказана абсолютно внятно и четко.
Что интересно: он действительно рассказал маме, и после этого прорезался настоящий фонтан красноречия.
