Герасим Авшарян - Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника
Вообще очень полезно, изучая язык, побольше записывать. Я вот на данный момент изучаю немецкий язык. Все записываю и записываю. Записи эти нужны будут мне не только для дальнейшего применения, они приносят пользу и в тот момент, когда я их делаю: сам процесс письма стимулирует память. Поэтому по возможности все записывайте, независимо от того, вернетесь вы к этим записям или нет. А еще попробуйте писать обеими руками – это сделает процесс письма интереснее. К тому же мозг начнет работать «симметрично», используя поочередно оба полушария. (Я вообще сторонник симметричного развития. Если писать – то обеими руками. Никакого преимущества одной руке перед другой! Это полезно еще и потому, что если устанет одна рука, то на помощь придет другая. Разве это не классно? Еще бы! Я, кстати, так и делаю.)
В процессе запоминания пускайте в ход весь ваш чувственный арсенал, то есть включайте в работу все органы чувств. Запоминайте и с помощью ушей (слушайте информацию, в том числе и из собственных уст, читая или проговаривая тексты вслух), и с помощью глаз (читайте информацию, смотрите на нее), и с помощью чувств (по возможности переживайте информацию, анализируйте, резюмируйте, спорьте, удивляйтесь и т. д.), и с помощью моторно-тактильного арсенала (всевозможных жестов, движений, связанных с данной информацией, а также соприкосновения пальцев со страницами, подчеркиваний карандашом нужных строк, дат, слов и т. д.).
Да, наш мозг – уникальный орган, и все же он не может стопроцентно заменить бумагу (а также, соответственно, калькулятор, компьютер и т. п.). Ведь в нашей памяти постоянно идет процесс забывания, и это жизненно важный способ защиты, «встроенный» в нас. Так что не забывайте о книгах, тетрадях и карандашах!
География во всей красе
Вам хотелось бы знать всю политическую карту мира наизусть? Это проще простого. Сейчас мы научимся некоторым секретам запоминания всего того, что находится на политической карте.
Допустим, мы должны выучить следующий список государств с их столицами:
1. Ирландия – Дублин.
2. Канада – Оттава.
3. Мальдивы – Мале.
4. Перу – Лима.
5. Португалия – Лиссабон.
6. Сальвадор – Сан-Сальвадор.
7. Таиланд – Бангкок.
8. Эквадор – Кито.
9. Ямайка – Кингстон.
Прежде всего мы ищем закономерности. Я нашел такие:
• Эти страны (всего их девять) расположены в алфавитном порядке.
• Из начальных букв в названии стран повторяется только буква П.
Теперь запомним все девять стран. Хорошо, если сама страна (точнее, ее название) вам знакома. Ведь одно дело – запоминать что-то уже слышанное, а другое дело – запомнить то, что слышишь в первый раз (как, например, иностранное слово). В последнем случае заучивать название страны придется тем же способом, как мы заучивали иностранные слова.
Сначала давайте сделаем сравнения со знакомыми нам словами. Например, Ирландию я заменяю именем Ира. Для меня этого достаточно, так как название страны мне знакомо и слово «Ира» мне сразу же напомнит Ирландию. Если же вы слышите название этой страны в первый раз, то можно придумать другое, более надежное сравнение или же добавить к уже придуман ному сравнению еще одно. Например, если слово «Ира» напомнит вам не все название, а только часть («Ир...»), то слово «ландыш» может напомнить остальное («...ландия»). Поэтому представьте, что Ира собирает ландыши. Обязательно при этом вообразите себе какую-нибудь вашу знакомую Иру, чтобы уж точно не перепутать это имя с другим. Ведь если вы запомнили знакомую Иру, то никак не забудете ее имя. Потому что ваша знакомая Ира – одна-единственная во всем мире.
Вот что у меня получилось, когда я подобрал сравнения к названиям всех девяти стран:
Ира (Ир...), собирая ландыши (...ландия), находит канат (Канада) и отдает его Мальвине (Маль...), которая удивляется, просто диву (...дивы) дается и взамен дарит перо (Перу). После этого они пошли в порт (Порту...) и искали Галю (... галия), укравшую у них сало с водой (Сальвадор), которое таяло (Таиланд). Поэтому, дойдя до экватора (Эквадор), она спрятала сало в майку (Ямайка).
В этом смешном и немного странном рассказе – все страны нашего списка в заданной последовательности. Теперь остается выучить столицы этих стран.
Столицу Ирландии Дублин можно запомнить с помощью вот такого мини-рассказа:
Ира рубила дуб.
Представьте знакомую Иру, которая рубит дуб. Слово «дуб» напомнит вам слово «Дублин».
Можно и подробнее:
Ира (Ир...) нашла ландыш (...ландия), затем срубила дуб (Дуб...) и съела блин (...блин).
Видите, как здорово: Ира + ландыш = Ирландия; Дуб + блин = Дублин. А можно и так:
Ира ландышами рубила дуб, блин.
Классно, правда? Ведь слова «дуб» и «блин» как раз дают нам столицу Дублин.
Канада, столица – Оттава.
Предложение:
Канат (Канада) оттаял (Оттава).
Я представил себе ледяной канат, который начал таять у меня в руках и наконец оттаял. И все это сопровождается моим удивлением. Я удивляюсь, чтобы хорошо запомнить.
Мальдивы, столица – Мале.
Маленькие (Маль...) дивные (...дивы) молекулы (Мале).
Маленькие + дивные = Мальдивы.
Мнемоническим я называю выражение (а также предложение или историю), которое используется с целью облегчить запоминание и содержит в себе подсказку о словах, которые нужно запомнить. Для красоты сократим это словосочетание до МВ.
Перу, столица – Лима.
МВ: Я взял перо (Перу) и воткнул его в лимон (Лима).
Португалия, столица – Лиссабон.
МВ: В порту (Порту...) Галя (...галия) искала лису (Лиссабон).
Сальвадор, столица – Сан-Сальвадор.
Здесь можно использовать упрощенный способ запоминания, ведь названия столицы и страны почти одинаковы, только в названии столицы добавляется слово «Сан». Именно это мы и запомним, то есть то, что у Сальвадора одноименная с ним столица, если не считать слова «Сан». И к тому же все три слова (Сальвадор, Сан, Сальвадор) начинаются на одну и ту же букву С.
Эквадора, столица – Кито.
МВ: Кит (Кито) плавал в районе экватора (Эквадор).
Столица Таиланда – Бангкок.
МВ: Таял (Таиланд) в банке (Банк...) кок (...кок).
Банка + кок = Бангкок.
Столица Ямайки – Кингстон.
МВ: Король («Кинг» по-английски) стонет (...стон) под тяжестью майки (Ямайка).
Кинг + стон = Кингстон.
Если продолжать в том же духе, то можно выучить все страны мира с их столицами.
Заметьте, что в данном случае есть работа и для механической памяти. Например, в слове «Бангкок» есть буква Г, которая отсутствует в наших мнемонических выражениях (банка + кок). Поэтому придется механически (то есть без всяких сравнений) запомнить, что в этом слове есть такая буква. Это несложно. Ведь пока мы не знали мнемонических приемов, то были готовы запоминать механически не то что одну букву, но все слова целиком. А теперь задача упростилась: на помощь механической памяти приходит ассоциативная, и они вместе весьма успешно работают в деле запоминания, в данном случае географических названий.
И тем не менее все равно нет стопроцентной гарантии, что мы теперь ничего не забудем. Дольше всего в памяти хранится активная информация, то есть та информация, которая как-то используется нами в дальнейшем. Ну а пассивная информация (к которой мы не обращаемся) постепенно тает, «растворяется» в недрах памяти. Впрочем, из этого правила бывают и всевозможные исключения.
Теперь давайте поговорим о географической информации, требующей исключительно мнемонического подхода – когда понимать особо нечего, но запомнить надо.
Это, например, высота вершин гор, глубина впадин и прочие координаты. Что там понимать? Вершина, да и все тут. Столько-то метров над уровнем моря. Надо запомнить. Или площадь территории той или иной страны. Да, тут анализировать нечего, надо просто запоминать. Как это сделать, я сейчас покажу.
Вот государство Панама, площадь – 77,08 тысячи кв. км. Ну давайте применим какую-нибудь мнемотехнику. Я сразу замечаю, что цифра 7 выглядит так, как будто она надела панамку (7). Давайте округлим, отбросим эти 08 и оставим только две семерки с панамками (панамки будут напоминать нам Панаму). Ну а тысячи квадратных километров – это само собой разумеется. Ведь сто – это было бы слишком мало, а сто тысяч или миллион – многовато для площади Панамы. В общем, две семерки с панамками. Вот и все: площадь осталась в нашей памяти.
Просто и красиво, не правда ли? Вот что делает мнемотехника! Такие вот чудеса техники, понимаешь!
Еще пример.
Гора Мак-Кинли, высота над уровнем моря – 6194 м.
МП: Мак Кинули (Мак-Кинли) в жуткую (61) бочку (94).
Даты и события. Короче, история
С исторической информацией дело обстоит примерно так же, как с географической. (Я имею в виду ту информацию, для запоминания которой нам потребуется применять мнемотехнику – например, для запоминания всевозможных дат.) Здесь имеют место следующие информационные звенья: название события и дата. Или наоборот: дата и событие.
