Марина Серова - Женщина-загадка
Вчера, после того как решились вопросы с жильем, я – с подачи дяди Саши – задумала в первую очередь посетить образовательное учреждение под названием центральная общеобразовательная школа № 1. Как и положено центральной школе, располагалась она на главной улице города. Подъехав к воротам, дядя Саша остановился неподалеку от входа. Я отправилась на поиски директора или секретаря. Мой благодетель остался в машине.
Я прямиком направилась в приемную директора. В помещении было пусто. Вернувшись в холл, я отыскала лестницу на второй этаж. Поднявшись по лестнице, я обратилась с вопросом к девочке-подростку, одиноко сидевшей на скамейке в пустом коридоре:
– Скажите, где находится учительская?
Девочка равнодушно посмотрела на меня и молча махнула рукой в противоположный конец коридора. Я пошла в указанном направлении и в самом дальнем углу отыскала учительскую. Заглянув в дверь, я обнаружила там моложавого мужчину средних лет. Он сидел за столом, усердно черкая что-то в тоненьких тетрадях красной шариковой ручкой. Я дружеским тоном поинтересовалась:
– Много ошибок?
Мужчина, вздрогнув от неожиданности, вскинул голову.
– Вы к кому? – вместо ответа произнес он.
– Я к директору.
– Кабинет директора на первом этаже, – просветил меня учитель.
– Знаю, – смиренно призналась я, – только там никого нет, – и я развела руками.
– Неудивительно, – подтвердил мужчина. – Олег Константинович в такое время в школе не бывает. А вы – новая географичка? В понедельник приходите, часикам к двенадцати. Тогда точно директора на месте застанете.
– Я по личному вопросу, – пришлось признаться.
– По личному, – осмотрев меня с ног до головы, протянул мужчина, – тогда звонить нужно! По личным вопросам Олегу Константиновичу на сотовый звонить принято.
– А может быть, вы мне поможете? – закинула я удочку.
Мужчина посмотрел на меня с сомнением. Я продолжила:
– Я ищу одну девушку или ее родственников. Она училась в вашей школе примерно пять лет тому назад, может, немного больше. Алиса Харькова. Вам знакомо это имя?
Мужчина, не раздумывая, отрицательно покачал головой.
– Попытайтесь вспомнить, – попросила я.
– Вспоминать мне нечего. Я в этой школе всего второй год тружусь. В те годы здесь учителем математики работала одна пожилая женщина. Вскоре она на пенсию ушла, а меня вместо нее приняли. Так что, извините, я ничем вам помочь не могу.
Мужчина посчитал разговор законченным и опять уткнулся в тетради.
– Тогда подскажите, пожалуйста, с кем я могу поговорить на эту тему? Наверняка в школе работают не только новые учителя.
Педагог подумал и сказал:
– В последнее время, после того как появился новый директор, коллектив обновился почти на восемьдесят процентов. Но остались и учителя, работавшие при прежнем директоре. Учительница начальных классов – она бывает в школе только с утра; англичанка, она трудится по совместительству в какой-то еще конторе, и физрук. Больше я никого вспомнить не могу.
– Кого из них я могу застать сейчас на месте?
– Да никого! Сегодня же суббота. Все нормальные люди уже дома. Отдыхают. У нас детей не так много, все в первую смену учатся.
– Почему же вы здесь?
– Факультатив, – коротко пояснил учитель математики, – общественная нагрузка, будь она неладна!
– Что же, вы во всей школе один остались? – не унималась я.
– По субботам факультатив еще у историка и у географички. Географичка сейчас в декрете. А историк – в кабинете номер шестнадцать. Прямо по коридору, дверь возле лестницы. Там ученица Горохова на скамье должна сидеть. Если что – она подскажет.
Поблагодарив математика за информацию, я пошла в шестнадцатый кабинет.
Девочки у двери уже не было. Я заглянула в класс.
– Горохова, иди отдыхать, сказал же, больше тройки я тебе не поставлю! – прозвучал строгий голос откуда-то из-под стола.
Я вошла и остановилась на пороге, ожидая появления обладателя голоса. Из-за учительского стола показалась всклокоченная голова. Учитель истории воззрился на меня подслеповатыми глазами из-под роговых очков.
– Горохова ушла, – подсказала я ему.
– Вы по поводу открытого урока? – предположил историк.
Я отрицательно покачала головой и ввела его в курс своей проблемы. Историк подтвердил – встретиться сегодня с директором мне не удастся. Пришлось мне попросить учителя напрячь память и оказать мне содействие в поисках Алисы Харьковой.
– Девушки с такой фамилией в нашей школе не числилось. Я, конечно, могу ошибаться, но вероятность ошибки – не больше двадцати процентов.
Я предъявила историку фотографию Алисы, предусмотрительно захваченную мною с собой. Разглядывая ее, историк все время качал головой, будто сомневался в самом факте существования девушки. Вернув снимок мне, он вежливо посоветовал мне дождаться понедельника и побеседовать с директором. Поблагодарив его, я ушла.
Когда я вернулась и села в машину, дядя Саша спросил:
– Первый блин – комом? – Я кивнула. – Значит, едем в четвертую школу, – и он завел мотор.
– Почему в четвертую, вы же говорили, что школ здесь всего три?
– А шут их знает, по каким правилам наши бюрократы номера школам давали! Присвоили четвертый номер, и все.
Ехали мы недолго, не больше пяти минут.
Четвертая школа была совсем крохотной. Одноэтажное здание, десять классных комнат. Кабинет директора был совмещен с учительской. Зато все начальство оказалось на месте. В коридоре меня встретила добродушная техничка, она охотно проводила до директорского кабинета. Заглянула к нему и доложила:
– Сан Саныч, к вам девушка пришла, по личному вопросу. Примешь?
– Запускай, – услышала я его ответ.
«В этой школе порядки более чем демократичные», – отметила я про себя. Представ перед директором, я уже в третий раз за вечер изложила свою просьбу. Сан Саныч свою память утруждать не стал. Он открыл шкаф, где, судя по всему, хранился архив школы, и достал папки, помеченные разными годами. Одну открыл лично, вторую протянул мне со словами: «Вдвоем работать веселее!» Просмотр архивных папок занял у нас до смешного мало времени, по той простой причине, что учащихся в школе во все времена было – кот наплакал. Личного дела Алисы Харьковой нам найти не удалось. Я предъявила фотографию, но – безрезультатно. Потом Сан Саныч, выйдя вместе со мной в учительскую, попытал своих подчиненных: не помнят ли те нужную мне фамилию. Ответ педагогов вновь оказался отрицательным. Тогда я предположила, что фамилия девушки была другой, а вот по фото ее легко можно узнать. Педагоги дружно начали знакомиться с портретом моей «подруги». Я ждала. Когда фото пошло по рукам в третий раз, я решила завершить кружение этой карусели. Оставив на всякий случай номер своего телефона Сан Санычу, я откланялась.
Выйдя на улицу и посмотрев на часы, я призадумалась. Стоит ли мне сегодня тащиться в третью по счету школу? Вряд ли я кого-то там застану в столь поздний час. Но дядя Саша, развеяв мои сомнения, покатил в район бывшего гарнизона. Гарнизонная школа располагалась довольно-таки далеко от центра города. Пока мы ехали, нам не встретилась ни одна машина, ни одна живая душа. Город как будто вымер с наступлением темноты. Я поинтересовалась у дяди Саши о причине такого «оживления» на улицах города.
– А у нас народ привык спать рано ложиться, – заявил он. – В семь часов уже все по домам сидят, чаи распивают да сериалы смотрят.
– А молодежь ваша где встречается? – поинтересовалась я. – Ночные клубы, дискотеки, кафе?
– Молодежь-то, конечно, встречается, только они чаще всего друг у друга на квартирах тусовки устраивают. С развлечениями у нас напряженка. Все, приехали, – радостно произнес он.
Я огляделась вокруг. Улица пустынная, ни одного фонаря. Строения какие-то угрюмые, смотрят на улицу темными глазницами окон…
– А где же школа?! – поразилась я.
– Выходи, не бойся. Район этот хоть и пустынный, но спокойный. А школа – прямо перед тобой! – и дядя Саша указал на белое здание, видневшееся в глубине запущенного сада.
– Там ни одно окно не светится, – разочарованно произнесла я.
– А нам свет в окнах ни к чему, мы с тобой сразу к хозяину заведения потопаем, – и дядя Саша, весьма довольный собой, пошел вперед.
– Вы знакомы с директором гарнизонной школы? – обрадовалась я.
– Не то чтобы знаком, – загадочно произнес дядя Саша, – но подход к нему имеется…
Мы пересекли дорогу, отыскали в зарослях узкую тропинку и прошествовали по ней до угла дома. Там пришлось свернуть и пробираться прямо через кусты. Дядя Саша шел и посмеивался. Я никак не могла понять, зачем мы идем в пустое, судя по отсутствию света в окнах, помещение. Кого он надеется там застать?
Пройдя в полной темноте до другого угла здания, мы оказались на небольшой площадке, похожей на миниатюрную метеостанцию. Каких только приборов на ней не было! Дядя Саша остановился, давая мне возможность оценить сию картину.
